一位农民校长，缔造博才教育故事

2001年，一所仅有一排低矮平房、60余名学生和几位临时招聘的教师，教室和宿舍甚至要挤在同一间房里的学校，在沧县的大白洋桥村搭建起来。彼时几乎没有人看好这所学校。然而如今，这所学校已然化身占地80余亩，具备完善的教学楼、实验楼、现代化操场，向省内多所示范高中输送3000余位优秀毕业生的优质民办学校，成为见证了沧县民办教育二十余年发展历程的一个缩影。

这所学校便是民办九年一贯制学校沧县博才学校。创下“博才奇迹”的不是资深教育专家，也不是名校长、名师，而是一位地地道道农民出身、仅有初中学历的砖厂老板——刘凤朝，一个看起来和教育毫不相关的人，却为教育付出了自己的半生，刘凤朝的故事，是一段关于坚守与奉献的故事。

回馈乡村，把学校建起来

刘凤朝出身农民，从小在村里长大，17岁辍学打工贴补家用。他自强上进，尝试过很多工作，务过农，做过电工，还做过电影放映员，那个时候无论是自己还是同乡，都不会把他和教育绑定在一块。后来，刘凤朝与亲戚合伙承包了一间砖厂，而这也成为改变他未来人生轨迹的契机。

砖厂一直运营良好，收益颇丰。但当看到村里孩子们的现状，他萌生了一个大胆的想法。“当时村里的很多孩子，初中都没毕业，没文化，也没有赖以生存的手艺，不少孩子成了别人眼中的‘无业游民’。”刘凤朝讲道，“看到他们的状况，我便想，既然我有砖，能盖房，那我能不能自己搭一所学校呢？”

坚定了为村为民的想法，很快，刘凤朝便准备好了盖房子需要的材料，后面的很长一段时间，他一边搭建校舍，一边积极地跑政府、跑教育局，申请学校的办学资质。精诚所至，金石为开，刘凤朝办学的决心也感动了教育局领导，派人现场办公，拟定办学章程，招聘教师，购置教学设施设备，宣传招生……就这样，伴随着一排平房的拔地而起，在2001年，博才学校开始了招生办学的第一年。

建学校容易，但要真正管理起来，对于刘凤朝这个教育方面的“门外汉”而言，却是十足的难事。对于一所刚刚起步的民办学校，如何吸引教师成为首要难题。刘凤朝聘请一位公办学校的退休校长来做学校的管理工作。他四处奔走，宣传学校的办学方针，临时招聘了一批教师，也陆陆续续招收了60多位学生。

办学初的几年，办学条件简陋，教师队伍不稳定，为此学校没少受到家长的质疑。但刘凤朝凭借着农民那股特有的纯朴韧劲，不断提升自己，跟随沧县的校长们外出学习，去省内优质院校取经，用砖厂赚来的钱开出丰厚条件招聘教师，请县教研室教研员做培训、听课指导，慢慢学校走上了正轨。

到了2018年，学校发展进入快车道，办学条件有了跨越式提高，搭建起了28455平方米的新校区，教学楼、综合楼、学生宿舍楼、餐厅等一应俱全，实现学生运动场标准化、教学设备信息化、教学实验设备科学规范、图书馆藏书逐年增加、在校学生人数超2000人……历经23年，如今博才学校已经成为一所具备完善教学设施、优秀师资队伍、良好教学质量的优质民办学校。它向省内多所示范高中输送了3000余位优秀毕业生，在沧县乃至整个地区都享有极高的声誉。

让每个孩子都有接受教育的权力

在刘凤朝的带领下，博才学校走在“规范＋特色化”的发展之路上，不断提升管理水平，提高办学质量。他秉持“博文约礼，才清志高”的校训，打造“文明、和谐、健康、向上”的校风，培树“学高、身正、乐教、爱生”的教风与“乐学、多思、明理、进取”的学风，规范管理，完善各项制度，为学生的一生发展奠基。

刘凤朝注重培养学生的综合素质，在教学过程中，他不仅要求学生掌握知识，还要求学生具备良好的品德、健康的体魄和创新的精神。他鼓励学生积极参加各种活动，提高学生的社会适应能力和责任感。例如，学校组织学生参加各种社团活动，涵盖音乐、体育、美术等多个领域，让学生在活动中锻炼自己的综合能力。

学校的大部分孩子都是寄宿学生，养成良好的生活习惯和独立的生活品质对这群孩子来说尤其重要。于是刘凤朝制定了博才学校学生手册，要求孩子们要做到“四个学会”——学会生活，培养自理自立能力，例如学会叠被子、整理物品、洗衣服等劳动技能；学会学习，培养终身学习能力，例如学会预习、学会使用错题本、学会阅读等等学习技能；学会合作，培养与人和谐相处的能力，例如学会合作学习、同伴相处的能力；学会感恩，培养有担当能负责的品质，例如学会感恩父母、学会感恩老师等。同时围绕“善美教育”提出了“行为习惯”和“学习习惯”双二十条，让从博才学校走出的孩子，不仅拥有优秀的学业成绩，同时也在综合素养方面收获良好的发展。

“每一个孩子都有自己的闪光点，我们从来不会用考试成绩作为唯一指标来衡量孩子，而是看重孩子的全方位发展。”刘凤朝讲道。博才学校采取星级评比的方式，从孩子的学业成绩、特长发展、道德水平、日常表现等多方面对学生进行综合的评价，尽力挖掘每位学生的闪光点，让孩子在学校里感受到存在与归属。教室、操场、社团，甚至是就餐的食堂，每一个生活场所都会成为考评区。“学校几乎所有孩子都是寄宿，离家远，所以我们尊重、称赞每一位孩子，让他们感受到家的温暖。”这便是刘凤朝朴素的愿望。

构建优师团队，保障学校发展

刘凤朝深知一支优良的教师队伍是学校发展的核心力量，他从不吝啬在师资建设上的投入，高薪聘请教研员担任学校的顾问。聘请名师来为学校教师做培训。他尊重教师的劳动成果，为教师提供良好的工作环境和待遇；鼓励教师不断学习和进步，提高教师的专业素养和教学水平。通过多种方式打造了一支稳定而优秀的教师队伍，教科研氛围逐年浓厚，教学质量明显提升，教师队伍的发展建设进入良性状态。

2021年，博才学校引进了衡水名师团队与其先进的办学理念，以新课程改革为指导，以先进的教育教学理念为指引，以课堂教学改革为指向，以信息化教学为手段，以学生的成长成才为核心，打造创新课堂，有力保障教学质量。名师团队的加盟，让博才学校在教学质量上取得了显著的提升，学生的学习成绩稳步提高，学校教学成绩连续数年名列前茅。学校也因此在当地教育界树立了良好的口碑，吸引了越来越多的学生和家长的关注。

为了博才学校，刘凤朝几乎奉献了自己的半生心血。他将全部的时间和精力都倾注在学校的建设和发展上，全身心投入教育事业。起初对教育一窍不通，他便搬着凳子跟着老师们听课，咨询各种问题。他每天关注学校的每一个细节，从教学管理到学生生活，从师资队伍建设到硬件设施改善，他都亲力亲为。博才学校的发展遇到过很多困难，作为民办学校，也受到过诸多质疑，他却从来没有动摇过自己的信念，有困难迎难而上，面对质疑他设置学校开放日，欢迎所有家长的到访参观。他“一砖一瓦”的搭建，换来了如今博才学校的高质量发展。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”刘凤朝用自己的行动诠释了对教育的执着追求，贯彻党的教育方针，为沧县的教育事业注入了强大的动力。他所代表的，不仅仅是一所学校的崛起，更是一种教育精神的传承与发扬。

刘凤朝

河北省沧县博才学校校长，初中学历，务过农，做过农村电影放映员，做过农电工，承包过砖厂，于2001年创建民办学校沧县博才学校并担任校长。