牙牙历险记——口腔科普新形式

背景

（一）政策大力支持

“要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”。科学普及是助力创新和发展的基础，唯有知识基础的奠定和全民素质的提升，才能实现创新发展。

此外，《“健康中国2030”规划纲要》提出，将健康放在战略首位并特别强调口腔卫生工作的重要性。因此，提升全民健康素养不仅是实现国家战略的关键途径，也是保证国家稳定安全和维护人民健康的迫切需要和使命必然。口腔健康是人体的第一道屏障和全身健康的重要组成部分，口腔科普教育在提高公众预防疾病意识、提升口腔卫生认知和抵御健康风险的能力中发挥重要作用。

（二）科普形式固化单一

调查全部口腔科普小程序后发现，市面上的口腔科普小程序的数量较少且形式单一，大多是直接展示口腔知识页面，或是观看科普视频、阅读科普文章，千篇一律的科普形式和课堂听讲并无本质区别，专业术语难以吸引青少年的注意力。只单方面被动接受知识，互动性较差，不能与受众形成及时的交流和反馈，很难激发社会公众对科普内容的兴趣。

线下科普多受场地、经费、人员等条件限制，宣传手段和模式相对固化单一，内容更新不够及时且在经济落后地区开展较少，而面向青少年的科普教育活动应采用更为新颖的形式。

（三）口腔卫生意识薄弱

青少年时期是接受新知识、养成新观念和培养口腔保健意识的关键时期。研究者调查发现，青少年的卫生保健意识比较薄弱，中国青年网校园通讯社对663名大学生调查后发现，半数大学生对自己牙齿健康不满意，龋病和牙周炎仍是主要的口腔问题。他们未受到系统的理论体系及行为指引，急需加强对口腔知识的教育。我们根据以上研究现状制订符合青少年口腔问题的游戏设计方案。

小程序设计目的

设计并研发一款快捷方便、灵活性强、易推广的科普游戏小程序，实现道具、随机抽取问题等一系列高级功能。

首先，组合并进入不同类型的主题地图，逐步认识并熟悉不同情境下的口腔问题，多层次、多角度输出口腔科普知识，以达到青少年自查口腔和了解牙齿健康情况的目的。其次，在玩游戏的过程中，凭借对前进时遇到各种口腔问题的解决经验加深对治疗方法的记忆。最后，利用体验游戏中对某些情景的问答模式，解答青少年在口腔方面存在的疑问。

希望小程序的研究能打破时空和地区限制，探索出调动广大青少年学习口腔知识积极性的方法，完善以游戏形式宣传口腔科普知识的可行做法，最终引导青少年关注口腔健康问题，降低常见口腔疾病的发病率。

设计构想

（一）口腔科普内容

口腔基本常识科普：牙齿的数量和分类、正确的刷牙方式等。

口腔常见问题科普：刷牙出血、楔状缺损、牙周病、口臭、牙龋病、牙结石等常见口腔问题的病因、预防和解决方案。以口腔炎症地图为例：问题是如何预防口腔溃疡？答案是保持良好的口腔卫生和使用抗菌漱口水或喷雾。

（二）科普游戏小程序设计

1游戏元素

物品：糖类、碳酸饮料、精制谷物、牙刷、牙膏和治疗类药物；

道具：跳跃卡（可跳跃到任意位置）、牙膏（用于清洁牙齿的污垢）；陷阱（对牙齿造成一定程度的损害）。

2游戏背景

利用游戏的方法科普口腔知识，以一颗牙的历险记为主线。设置9个不同主题地图：牙结石、口腔炎症、牙周病、牙龋病、牙齿敏感、牙菌斑、牙齿敏感、牙龈出血、牙齿清洁。玩家可快速选择并进入最感兴趣的游戏领域，组合后的游戏地图呈长方形。

3基本规则

每个地图2～4名玩家。玩家操作牙齿在长方形闭环地图上进行回合制冒险活动，根据投骰子点数前进，在地图格子上随机设置口腔问题，玩家通过解决各种口腔问题来减少牙齿的磨损度，牙齿磨损度最低的玩家最终赢得胜利。

阶段一：选择阶段

游戏开始后，玩家可从多种地图中选择感兴趣的3张地图进行组合游戏，同一个地图的格子标记为同一颜色，玩家可分辨出每个格子对应的主题，达到多方面系统地科普口腔知识的目的。

阶段二：冒险阶段

每位玩家选择一颗牙齿（尖牙、切牙、磨牙或前磨牙）放至起点，依次掷骰子决定前进步数。玩家在路上可能会遇到各种口腔问题或障碍物，这时会弹出与此地图相关的口腔问题，若回答正确，牙齿不会磨损并可随机抽取一张道具卡；若回答错误，牙齿会出现一定程度的磨损，同时失去抽取道具卡的权力（道具卡也可通过观看科普视频获得）。经过15个回合，持有磨损程度最低牙齿的玩家获胜，可获得积分奖励（可兑换牙刷等奖品）。

4其他规则

在地图上设置甜品店、口腔诊所、学校和地铁。若跳入甜品店，牙齿磨损度增加5%；若跳入口腔诊所，牙齿磨损度减少10%；若跳入地铁，可通往任意位置；若跳入学校，则进入学校学习口腔知识，停赛一回合，磨损度不变。

创新特性

（一）趣味性

游戏以一颗牙的历险记为主线，根据投骰子点数控制卡通牙齿在地图上前进，解决各种口腔问题，最后赢得胜利，以牙齿的磨损度体现游戏进程和成果，具有趣味性。

（二）时效性

实时聚焦青少年口腔健康问题，通过调查人们最易忽略或最为关心的口腔疾病，随口腔行业发展与时俱进地更新优化游戏地图、扩充题库及科普视频，提供更好的游戏体验，以达到最佳的科普和预防效果。

（三）便利性

一方面，与传统传播渠道相比，依托小程序进行科普传播，有着更强的互动性，拥有更多反馈机制，开发者可以参考后台大数据和留言评论，及时调整内容以满足玩家的需求，从而获得最佳的科普效果；另一方面，小程序丰富了知识表达的形式，打破了知识传播的时空壁垒，使口腔知识的传播更为便捷。

（四）节源性

与线下的纸质性科普方式相比，线上的小程序形式节约用纸、减少产品生产成本，以及产品在运输和保存方面的成本，最大限度降低了科普知识的传播成本和难度。

总结和展望

近年来，大数据技术快速发展、更新迭代，科普工作的渠道和传播模式都发生了新的变化。科普内容和传播渠道的升级极大拓展了受众的数量，同时降低了知识的传播成本和难度，互联网已然成为科普工作的重要阵地，其越来越显著的影响力为科普工作注入新的活力。本文结合游戏和青少年口腔科普的特点，提出了将回合制游戏与科普结合的方式，初步设想了科普内容、游戏形式、游戏规则等。

口腔医学是一门综合性很强的学科，分支学科众多。为使科普内容通俗易懂，在游戏中将专业术语偏向口语化（如以“地包天”代替反牙合）；为增强科普知识的趣味性、生动性和完整性，在游戏中穿插口腔小知识；为具有时效性，不断调查人们最关心的口腔问题，实时更新地图和题库；为多层次、多角度输出口腔科普知识，游戏设计了不同类型的主题地图，以达到青少年自查口腔健康情况的目的。因此，游戏小程序在提高青少年口腔保健意识，帮助其养成良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病的发生及防止恶化等方面是有一定意义的。

然而，游戏传播方式及盈利模式尚未确定。虽然游戏依托于微信小程序这个成熟的平台，但是小程序数量多且竞争大，作为一款小型科普类游戏，如何做到脱颖而出，又如何能保持数据和科普内容的时效性，这些都是值得深思的问题。

编辑：台小雨

[基金项目]黑龙江省大学生创新创业训练计划项目（S202310222053）；佳木斯大学新医科医学教育专项项目（2023XYK-02）