家园互动中如何有效培养幼儿的自信心？

自信心体现了个人对于自身能力和未来发展可能性的积极认知，是决定幼儿健康人格与良好心理素质的重要条件。在幼儿时期开展自信教育，可以提高幼儿适应社会环境的能力，让幼儿在自我肯定和激励的过程中不断展现出自身潜力。本文旨在探讨如何在家园互动中有效培养幼儿的自信心，并提出相应的实践策略。

多倾听，了解幼儿真实的想法

倾听幼儿的真实声音，是了解他们缺乏自信的原因及需求的关键。幼儿有时因胆子小、害羞而不敢表现自己，为此，家长和教师应尝试与幼儿沟通，倾听他们的想法，观察幼儿行为背后的原因，从而正确地引导与鼓励幼儿大胆表现自己。例如，有的幼儿在绘画活动中不敢下笔作画，家长可以与幼儿聊天，找到他不敢作画的原因，进而帮助幼儿克服心理障碍。

会欣赏，看见每一位幼儿的独特性

家长应深入了解幼儿的内心世界，用欣赏的眼光去看待幼儿，以坚定幼儿的信心。例如，当幼儿画了一幅画时，即使画得不够完美，家长也应发现其中的闪光点，如颜色搭配、创意等，并给予肯定和鼓励。但需要注意的是，支持和欣赏应建立在适当的、具体的、有根据的基础上，避免盲目夸赞。

多鼓励，接受幼儿的每一种情绪

正向的引导是鼓励幼儿的正确方式。家长应尊重幼儿的天性与兴趣，培养幼儿的自主能力，促进幼儿个性化发展。例如，对于幼儿的来园焦虑，家长应配合教师一起解决，了解幼儿焦虑的原因，对他们的情绪感同身受，正面鼓励幼儿爱上幼儿园。

常陪伴，参与幼儿每一刻成长

陪伴不是简单地待在幼儿身边，而是知道他/她正在做什么、有什么感受和需要，并愿意参与他/她所喜欢的活动。高质量的亲子活动能够增进亲子关系，促进幼儿自信心的培养。父母再忙，也应抽出时间陪伴幼儿，即便每天只进行10分钟高质量的聊天、陪读或游戏，也是有价值的。这些简单的陪伴能让幼儿感受到来自父母的鼓励与支持，从而增强自信心。

重体验，关注幼儿的每一次成功

不同发展水平的幼儿对成功的体验存在个体差异。因此，教师应创设多样化的机会，兼顾不同发展水平的幼儿。同时，教师可以通过半日活动观摩、大舞台等活动，引导家长为幼儿创设适合自身发展水平的机会。例如，对于胆小、不敢表现的幼儿，家长可以鼓励他们参加一些简单的表演活动，让他们在实践中体验到成就感，从而增强自信心。

综上所述，家长的鼓励与有效陪伴是幼儿自信心培养的重要支撑。通过家园合作，帮助幼儿树立自信心，可以培养他们健康的人格与良好的心理品质。

（作者单位：上海市嘉定区曹王幼儿园）