数智时代，教师素养如何升级？

强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记曾指出：“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”以生成式人工智能为代表的数智技术正在引领新一轮的科技变革与产业变革，同时，也在重组教育教学各要素，深刻改变当下的教育形态，系统重构教育生态体系。数智环境逐渐推动教育教学从“师—生”二元结构转向“师—生—机”三元结构，人机协同将成为未来教学的主流发展趋势。为此，教师必须识变、应变、求变，以立德树人为宗旨，与时代发展同频共振，主动适应技术升级与教育变革的大势，持续提升自身素养。

一是涵养高尚师德师风。师德师风建设是教师职业规范和职业道德要求的体现，是培育与建设高素质专业化教师队伍的重要抓手。一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师队伍，是我国加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的坚强支撑。小胜在智，大胜在德。教师群体要坚持价值引领，积极开展师德师风和教育家精神的学习，在理论与实践中涵养高尚师德和教育家精神，当好学生的心灵塑造者和人生引路人。

二是提高学科能力与素养。学科能力与素养是教师教书育人的基础，贯穿教师发展的全过程，也是教师安身立命的关键性素养。打铁还需自身硬。教师要紧osmU6/SFEF55dn44VwTWmw==跟时代步伐，强化专业能力和学科素养，积极更新学科知识，创新教学模式。

三是提升智能教育素养。智能教育素养是教师能否落实好教育数字化转型、智能升级的关键软实力。教师须主动适应生成式人工智能、大数据、元宇宙等新技术变革，遵守人工智能教育应用的伦理道德规范，形成智能化教育意识，掌握智能化教育的知识和技能，探索智能化教育教学的新模式、新方法。同时，学校要引导和鼓励教师利用生成式人工智能与数字化技术、数字化资源开展“人机协同教学”，融合智能技术与师者智慧，推动智能教育迈向智慧教育。

（作者系华南师范大学教师发展中心主任、教育人工智能研究院常务副院长）