全媒体视域下高校基层党建育人路径探析

[摘 要]本文探讨了全媒体视域下高校基层党建育人路径的重要性及其实现方法。通过文献回顾和案例分析方法，研究了全媒体环境如何影响信息传播和教育管理，以及如何通过新媒体平台改善高校基层党建育人工作。结果表明，有效整合全媒体资源能显著提高党建工作的影响力和教育质量，但同时带来了信息安全和媒体素养等挑战。研究强调了全媒体工具的合理应用在优化党建育人路径中的关键作用，并提出了具体的策略和方法。

[关键词]全媒体视域；高校基层；党建育人

在全媒体时代背景下，全球信息技术的迅猛发展和新媒体的广泛应用极大地改变了信息的获取、处理和传播方式。特别是在高等教育领域，全媒体的集成应用不仅重新定义了教育资源的分配和教学方法的创新，还对教育管理体系和育人路径提出了新的挑战和要求。在这种背景下，高校作为知识传递和思想启蒙的重要场所，其基层党建工作承担着不可或缺的责任和角色，特别是在培养和塑造学生的思想政治素质方面具有重要作用。随着全媒体概念的发展和普及，高校基层党建在育人路径上的探索变得尤为重要。全媒体环境在提供了丰富的资源和平台的同时，也提出了如何有效整合这些资源以增强党建工作影响力和教育质量的问题。基层党建育人路径的创新在全媒体视域下尤为突出，需要结合媒体技术的最新发展进行策略调整[1]。例如，利用大数据和云计算等技术进行教育资源的深度融合，通过社交媒体平台加强师生互动，以及通过网络平台提供个性化和差异化的教学内容。此外，基层党建工作还可以通过全媒体平台进行党的政策宣传、思想政治教育和文化自信的建设等，从而更全面地覆盖受众并实现最佳的传播效果。然而，全媒体时代也带来了一系列挑战，如信息安全问题、媒体素养的普及与提高以及如何保持媒体使用的适度性和有效性等。高校基层党建在探索育人路径时，不仅要考虑如何利用全媒体工具提升教育质量和管理效率，还要重视这些挑战带来的潜在风险，并制定相应的对策。

一、基于全媒体视域实施高校基层党建育人的重要意义

首先，在全媒体时代背景下，基于全媒体视域实施高校基层党建育人具有重要的战略意义，尤其是在提升党的理论普及和实践应用方面表现突出。全媒体环境通过集成互联网、移动通信、社交媒体等多种新兴技术，极大地扩展了信息的传播渠道和覆盖范围，为高校党建工作提供了前所未有的动力和平台。这种环境使得党的理论和政策教育可以超越时间和空间的限制，更加深入和广泛地影响到每一个党员和师生，实现了教育形式的多样化和接触点的全方位。

其次，全媒体视域下的高校基层党建育人对于提高高校党组织的创新能力和服务能力具有重要推动作用。在全媒体环境中，信息的实时性和互动性要求党组织必须具备快速响应和处理各种复杂情境的能力。这种环境促使党组织不断创新党建工作方式和方法，如利用大数据分析党员和师生的需求，使用云平台进行党务管理，以及通过虚拟现实技术进行党纪教育等。通过这些创新实践，不仅可以提升党建工作的效率和质量，还可以更好地服务于师生，解决他们在学习、生活中遇到的实际问题。例如，基于全媒体的党建服务平台能够实现党员教育资源的共享、党员互动交流和党务公开透明，这些都是提升服务质量和效率的有效方式。

最后，全媒体视域下的高校基层党建育人还有助于加强党的思想政治工作和意识形态安全。高校是高级人才的培养基地和先进文化的传播阵地，也是意识形态斗争的前沿。利用全媒体工具，党组织能更有效地进行思想政治教育，及时把握意识形态动态，有效应对各种复杂的意识形态问题。通过建立健全的网络舆情监控和快速反应机制，及时发现并纠正错误的思想倾向，增强大学生的思想自觉和政治敏感性。

二、高校基层党建工作存在的主要问题

（一）对党建工作不够重视

在全媒体视域下，高校基层党建育人的过程中确实面临着不少挑战和问题。首先，党建与业务工作的“两张皮”问题是导致党组织效能不高的主要原因之一。由于高校基层党组织的党务工作者通常兼职行政管理职责，这导致他们在日常工作中往往将更多的精力投入业务管理中，而忽视了党建工作的深入开展。其次，党建活动往往局限于形式主义的学习和基本的组织生活，缺乏创新和实效性，不能有效地与部门业务相结合，进而影响到党组织的凝聚力和战斗力。这种分离的状态不仅减弱了党建工作的吸引力和影响力，也削弱了其在高校教育生态中的核心地位。

（二）党建工作落实不彻底

党建工作落实不彻底也是一个突出的问题。随着高等教育竞争的加剧，教师和行政人员的工作压力显著增大，他们往往将更多的时间和精力投入业务工作和职称晋升等方面。这种状况导致政治学习和理论知识的学习不够深入，组织生活常常流于形式，缺乏实质性内容[2]。例如，在日常的“三会一课”组织学习中，部分党员可能对党建的重要性认识不足，从而影响了党建工作的质量和效果。此外，随着新一轮教学评估工作的常态化，组织生活的仪式感减少，党建学习的时间和资源相对减少，进一步加剧了党建工作的形式化和表面化。

（三）党建“四大功能”实现不理想

党建“四大功能”实现不理想也是高校基层党建育人中存在的主要问题之一。教育功能、服务功能、监督功能和管理功能是基层党组织的核心职责，但在实际工作中这些功能的发挥往往不到位。例如，在教育功能方面，许多党员教师缺乏持续的入党后教育和系统的深入学习，党的知识学习多停留在入党前的基础阶段；在服务功能方面，基层党组织未能充分了解和解决师生的实际需求，凝聚力和服务精神不够突出；在监督功能方面，面对多元化的价值取向和网络舆情，基层党组织的引导力度和监督效果有待加强；在管理功能方面，党员的目标管理和责任落实不到位，导致专项活动中的工作分工不明确，影响了工作的效率和效果[3]。

三、全媒体视域下基层党建工作创新的途径与方法

（一）采取目标导向策略，加强基层组织自身建设

在全媒体视域下，高校基层党建育人的工作呈现出新的特点和挑战。为了提升基层党组织的建设质量和效果，采取目标导向的策略显得尤为重要。目标导向的策略要求基层党组织明确其发展的方向和目标，确保各项活动和努力都围绕这些目标展开，从而有效地提升党建工作的质量和深度[4]。

首先，加强基层组织班子的建设是实现目标导向的基础。高校基层党组织的班子成员应具备强烈的责任感和使命感，同时应对全媒体环境下的党建工作有深入的理解和掌握。这需要通过定期的培训和学习来提升班子成员的专业能力和政策水平，确保他们能在全媒体环境中有效利用各种媒介工具来推动党建工作。例如，可以组织学习全媒体时代的党建工作新方法、新技术等，使得党组织的工作更加贴近当代高校的实际需求和教职工的期望[5]。

其次，加强思想建设是实现目标导向的关键。在全媒体环境下，信息的多样性和复杂性极大增加了思想工作的难度和复杂性。基层党组织需要通过多渠道、多形式的思想政治工作，加强党员和师生的理论学习和思想引导。可以利用网络平台、社交媒体等工具，开展形式多样的思想政治教育活动，如在线讲座、互动讨论等，使得党的理论和精神能够深入人心。同时，要重视利用全媒体工具对党员进行持续的思想政治评估，确保思想建设活动的实效性和深入性。

最后，质量文化建设是提升基层党组织整体功能的必要条件。质量文化建设涉及党组织内部管理的各个方面，包括党务公开透明、工作质量控制以及对党员和师生服务的质量提升等。全媒体工具为这一目标的实现提供了便利。例如，可以通过建立在线反馈系统，收集师生对党建工作的意见和建议，及时调整工作策略；利用大数据分析，对党建活动的效果进行量化分析，从而不断优化工作流程和提高工作质量。

基于上述几个方面的努力，基层党组织可以在全媒体环境中更有效地发挥其在高校的政治核心作用，不断提高党建工作的创造力、凝聚力和战斗力，实现目标导向的高质量发展。这种以目标为导向的基层组织自身建设，将有助于更好地适应和利用全媒体环境，推动高校基层党建工作与时俱进，更好地服务于教育教学大局。

（二）立足创优，加强高校基层党建工作

在全媒体视域下，高校基层党建育人的任务越发显得重要和复杂。为了立足创优，高校基层党建工作需要在多个维度进行加强和优化。

第一，管理有力有助于提升党组织内部的管理质量和效率。这包括党员的发展、党费的收缴以及对党员的关怀帮扶等方面。为了有效实施，基层党组织应利用全媒体工具建立和完善信息管理系统，如电子党务平台，通过这些平台可以更加透明和便捷地处理党费收缴、党员发展档案管理等事务。此外，通过在线调查和反馈系统，党组织能够及时了解党员和师生的需求，从而更好地进行帮扶和服务。

第二，监督有力强调基层党组织在维护纪律和原则方面的作用。全媒体时代带来的信息泛滥和多样化价值观，对党员的思想政治工作提出了更高的要求。基层党组织应通过建立有效的监督机制，如开展在线监督和评议活动，使用信息技术来跟踪和管理党员行为，确保党纪党规的实施和党员行为的规范。同时，通过案例学习和问题讨论，增强党员面对复杂情况时的判断力和处理能力。

第三，组织有力要求基层党组织充分发挥组织动员的功能。这包括最大限度地调动师生的主动性和创造性，充分利用全媒体工具如网络会议、在线工作室等，增强工作的能效性和实效性。党组织应定期组织线上线下相结合的活动，如志愿服务、社区互动等，以此增强师生的参与感和归属感。

（三）与时俱进，运用新媒体加强基层党建工作

在全媒体视域下，高校基层党建工作面临着前所未有的机遇和挑战。新媒体的广泛应用为党建工作提供了新的工具和平台，使得信息传播更加及时、快捷和广泛。因此，与时俱进，积极运用新媒体加强基层党建工作成为一项紧迫的任务。

首先，基层党组织需要利用新媒体平台提高信息传播的效率和广度。如通过微博、微信、QQ等社交媒体平台，党建工作可以更快速地传递党中央的精神和政策，有效地提升党的理论和知识的普及率。例如，可以定期发布党建新闻、政策解读、理论学习材料等内容，不仅增强信息的感染力，也使党员和师生能够随时随地进行学习和交流。此外，结合视频、图文等多种形式的内容发布，可以更好地吸引师生的注意力，提高他们的参与度和互动性。

其次，基层党组织应当利用新媒体工具加强教育和培训工作。通过“党课在线学习系统”和“学习强国”等平台，可以组织丰富多样的主题教育、日常教育和实践锻炼活动。这些平台提供了灵活的学习方式，如在线视频课程、互动问答、虚拟研讨会等，允许党员在不受时间和地点限制的情况下，自主学习党的理论和政策。同时，基层党组织还可以通过这些平台跟踪党员的学习进度和效果，进一步提升教育的针对性和实效性。

最后，正确有效地利用新媒体对基层党建工作的创新开展至关重要。基层党组织需要建立健全的网络使用和管理制度，确保新媒体的使用既符合党的宣传纪律，也能发挥其在党建工作中的优势。通过创新的网络活动和互动方式，如线上论坛、微信投票、网络研讨等，基层党组织不仅可以加强党员间的交流合作，还可以有效地引导和凝聚师生力量，共同推动学校的党建工作和教育教学发展。

结束语

全媒体视域下高校基层党建育人路径的探索是一个复杂但至关重要的过程。本研究通过分析全媒体环境对高校党建工作的影响，明确了全媒体资源的整合使用不仅能提高育人效果，还能增强党组织的凝聚力和战斗力。然而，这一过程中存在的挑战如信息安全问题、媒体素养不高等，也需要高校党组织给予充分关注并采取有效措施。这样不仅可以提升党建工作质量，还能更好地服务于教育教学大局，推动高校教学质量和办学水平的全面提升。

参考文献

[1]董泓每，贾凡.全媒体视域下高校党建育人路径探索与实践研究：以辽宁省首批研究生样板党支部创建为例[J].现代商贸工业，2024，45（3）：155-157.

[2]曹松梅.全媒体时代高校基层组织党建工作创新路径探析[J].智库时代，2019（47）：26-27.

[3]陈佳荧.三全育人视域下新媒体对高校思政教育环境资源路径探析[J].中国科技期刊数据库科研，2022（11）：4.

[4]董海浪，谭林，王亮，等.新媒体视域下高校学生党建工作路径浅析[J].学理论，2014（10）：152-153.

[5]陈爽，杜君.“微+”视域下智慧党建引领高校基层治理路径探究[J].女人坊（新时代教育），2021（17）：1-2.

作者简介：杨利（1989— ），女，汉族，江西上饶人，上饶师范学院，讲师，硕士。

研究方向：思想政治教育。

徐文赫（1990— ），男，汉族，江西上饶人，上饶师范学院，讲师，硕士。

研究方向：思想政治教育。

蒋薇（1989— ），女，汉族，江西横峰人，上饶师范学院，讲师，硕士。

研究方向：思想政治教育。

基金项目：2022年度江西省高校党建研究项目青年项目“全媒体助力高校基层党建质量提升研究”（项目编号：22DJQN070）。