常熟地方红色资源在新时代大学生思想政治教育中的应用

摘要：本文深入探讨了地方红色资源在新时代大学生思想政治教育中的应用。通过对地方红色资源的内涵和特点进行详细分析，揭示了其在中国特色社会主义新时代背景下对于大学生思想政治教育的独特价值和重要性。同时，本文还探讨了地方红色资源在大学生思想政治教育中的具体作用以及如何有效利用这些资源来提高大学生的思想政治素质。通过深入研究和探讨得出结论，地方红色资源对于提高大学生的思想政治素质具有重要意义，为新时代大学生思想政治教育提供了新的视角和思路。

关键词：常熟；红色资源；大学生；思想政治教育；应用研究

引言

随着中国特色社会主义进入新时代，大学生思想政治教育面临着新的挑战和机遇。在此背景下，地方红色资源是在长期革命实践中形成的宝贵财富，具有深厚的历史底蕴和丰富的教育内涵。将地方红色资源融入大学生思想政治教育，不仅可以丰富教育内容，还可以传承优良传统、锤炼品德、培养爱国情怀、增强社会责任感。因此，将地方红色资源融入大学生思想政治教育有助于提高大学生的思想政治素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为新时代中国特色社会主义事业的发展提供有力的人才保障。

一、常熟地方红色资源的内涵和特点

地方红色资源是指在某一历史时期，特别是在某个特定革命或历史阶段，各地方形成的具有重要历史价值、教育意义和纪念意义的物质资源和精神资源[1]。这些资源涵盖物质层面如革命遗址、遗迹、文物等；制度层面如革命政策、动员、口号等；精神层面如革命信念、精神、品质等。常熟，位于江苏省东南部，是一个历史悠久、文化底蕴深厚的城市。在长期的革命或历史进程中，常熟地方红色资源逐渐形成，成为这座城市乃至整个国家宝贵的精神财富。这些资源不仅具有深厚的历史底蕴，还蕴含着丰富的教育内涵，对于提高大学生的思想政治素质、培养其爱国情怀和历史责任感具有重要意义[2]。

（一）常熟地方红色资源的内涵

常熟地方红色资源是革命先驱和志士仁人在长期革命实践中形成的宝贵财富，是中国特色社会主义的重要精神财富。这些资源包括物质层面和精神层面的内容，如红色旧址、红色文物、革命故事、革命精神等。这些资源蕴含着革命先驱和志士仁人的奋斗历程、建设经验、优良作风和远大理想，具有深厚的历史底蕴和丰富的教育内涵[3]。具体而言，常熟地方红色资源包括以下几个方面：

1.物质层面的红色资源

常熟拥有许多红色旧址和红色文物，如革命烈士纪念馆、革命烈士陵园、革命历史纪念馆等。这些旧址和文物见证了革命先驱和志士仁人在常熟地区的革命历程和奋斗精神，是大学生进行思想政治教育的重要实物教材。

2.精神层面的红色资源

常熟地方红色资源还蕴含着丰富的革命精神和优良传统，如爱国主义精神、革命英雄主义精神、艰苦奋斗精神等。这些精神是大学生进行思想政治教育的重要内容，有助于培养大学生的爱国情怀和民族自豪感。

（二）常熟地方红色资源的特点

1.地域性

常熟地方红色资源与当地的历史、文化、地理环境密切相关，具有鲜明的地域特色。这些资源反映了常熟地区在中国革命历程中的重要地位和作用，体现了常熟人民在中国革命中的英勇奋斗和牺牲精神。

2.时代性

常熟地方红色资源由革命先驱和志士仁人在长期革命实践中形成，具有鲜明的时代特征。这些资源反映了不同历史时期在常熟地区的革命实践和奋斗历程，体现了革命先驱和志士仁人在不同历史时期的思想路线和方针政策。

3.教育性

常熟地方红色资源蕴含着丰富的教育内涵，对于提高大学生的思想政治素质具有重要意义。通过了解这些资源，大学生可以更加深入地认识和理解革命先驱和志士仁人的奋斗历程和革命精神，增强自身的思想觉悟和道德品质。

4.多样性

常熟地方红色资源包括物质层面和精神层面的内容，具有多样性的特点。这些资源既有实物教材，也有故事传说、歌曲诗歌等文化形式，为大学生提供了多种学习途径和方式。

5.传承性

常熟地方红色资源是革命先驱和志士仁人优良传统和革命精神的传承，具有传承性的特点。这些资源不仅是革命先驱和志士仁人宝贵的精神财富，也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。通过传承这些资源，可以弘扬中华民族的优秀传统文化，增强大学生的民族自豪感和文化自信。

常熟地方红色资源具有丰富的内涵和鲜明的特点，对于提高大学生的思想政治素质具有重要意义。在新时代背景下应该更加重视这些资源的挖掘、保护和传承工作，为大学生思想政治教育提供更加丰富、生动、具体的素材和教育内容。

二、常熟地方红色资源在大学生思想政治教育中的作用

地方红色资源是中国特色社会主义精神文明的重要组成部分，对于大学生思想政治教育具有重要意义[4]。这些资源不仅具有深厚的历史底蕴和丰富的教育内涵，还具有鲜明的地域特色和时代特征，为大学生思想政治教育提供了独特的视角和思路。

（一）丰富教育内容，增强思想政治教育的实效性

地方红色资源蕴含着革命先驱和志士仁人的奋斗历程、建设经验、优良作风和远大理想，具有深厚的历史底蕴和丰富的教育内涵。将这些资源融入大学生思想政治教育，可以丰富教育内容，增强思想政治教育的实效性。通过了解地方红色资源的背景、历史和意义，大学生可以更加深入地认识和理解革命先驱和志士仁人的奋斗历程和革命精神，增强自身的思想觉悟和道德品质。同时，这些资源还可以帮助大学生更好地了解当地的历史文化和风土人情，增强对家乡的认同感和归属感。

（二）传承优良传统，锤炼品德

地方红色资源是革命先驱和志士仁人优良传统和革命精神的传承，具有鲜明的时代特征。将这些资源融入大学生思想政治教育，可以帮助大学生更好地传承优良传统，锤炼品德。通过了解革命先烈的英勇事迹和革命精神，大学生可以更加深刻地认识到爱国主义、革命英雄主义、艰苦奋斗等优良传统的重要性，从而自觉地践行这些优良传统，锤炼自身的品德和能力。

（三）培养爱国情怀，增强社会责任感

地方红色资源是爱国主义教育的重要载体，通过了解地方红色资源的背景和历史，大学生可以更加深刻地认识到中华民族的伟大历程和辉煌成就，从而增强自身的爱国情怀和社会责任感。同时，这些资源还可以帮助大学生更好地了解当地的社会发展和民生改善情况，从而更加自觉地关注社会、服务社会、贡献社会。

（四）弘扬中华民族优秀传统文化

地方红色资源是革命先驱和志士仁人优良传统和革命精神的传承，也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。将这些资源融入大学生思想政治教育，可以帮助大学生更好地了解中华民族的历史文化和传统美德，从而弘扬中华民族优秀传统文化。同时，这些资源还可以帮助大学生更好地认识和理解革命先驱和志士仁人的路线方针政策，从而更加自觉地践行社会主义核心价值观。

地方红色资源在大学生思想政治教育中具有重要的作用。通过将这些资源融入教育内容和方法中，可以丰富教育内容、传承优良传统、培养爱国情怀、增强社会责任感、弘扬中华民族优秀传统文化等。因此，我们应该更加重视地方红色资源的挖掘、保护和传承工作，为大学生思想政治教育提供更加丰富、生动、具体的素材和教育内容。

三、将地方红色资源融入大学生思想政治教育的具体措施

常熟地方红色资源是革命先驱和志士仁人在长期革命实践中形成的宝贵财富，对于提高大学生的思想政治素质具有重要意义[5]。为了将常熟地方红色资源更好地融入大学生思想政治教育，可以采取以下具体措施。

（一）完善课程设置

1.开设地方红色资源课程

在大学生思想政治教育课程中，可以专门开设地方红色资源课程，系统介绍常熟地区的革命历史、革命精神和革命文化。通过课程学习，使大学生更加深入地了解常熟地方红色资源的内涵和特点，增强对革命先驱和志士仁人的奋斗历程和革命精神的认识。

2.融入其他课程

除了开设专门的地方红色资源课程，还可以将常熟地方红色资源的内容融入其他思想政治课程中。例如，在思想政治理论、中国近现代史纲要等课程中，可以结合常熟地方红色资源的内容，进行案例分析、讨论等教学活动，使大学生在掌握理论知识的同时，更加深入地了解常熟地方红色资源的实际意义。

（二）开展实践活动

1.实地参观

组织大学生实地参观常熟地区的红色旧址、革命历史纪念馆等场所，通过亲身感受革命历史的气息，增强对革命先驱和志士仁人的奋斗历程和革命精神的理解。同时，还可以邀请当地革命先驱和志士仁人史研究者、革命烈士后代等专家学者进行现场讲解，为大学生提供更加全面、深入地了解。

2.社会实践

鼓励大学生利用假期或课余时间，开展社会实践活动，深入了解常熟地区的社会发展和民生改善情况。通过社会实践，使大学生更加关注社会、服务社会、贡献社会，增强社会责任感和使命感。

（三）创新教学方式

1.案例教学

结合常熟地方红色资源的内容，设计具有代表性的案例，引导大学生进行讨论和分析。通过案例教学，使大学生更加深入地了解革命先驱和志士仁人的奋斗历程和革命精神，提高分析问题和解决问题的能力。

2.互动教学

采用互动式教学方式，鼓励大学生在课堂上积极参与讨论、提问和分享。通过互动教学，激发大学生的学习兴趣和热情，提高思想政治教育的实效性。

3.多媒体教学

利用多媒体技术，制作常熟地方红色资源的课件、视频等教学资源，为大学生提供更加直观、生动的教育内容。通过多媒体教学，使大学生更加深入地了解常熟地方红色资源的内涵和特点，增强对革命先驱和志士仁人的奋斗历程和革命精神的认识。

（四）加强师资队伍建设

1.提高教师素质

加强对思想政治理论课教师的培训和教育，提高教师的政治素质和业务水平。

同时，鼓励教师深入研究和挖掘常熟地方红色资源的内涵和特点，为教学提供更加丰富、生动、具体的素材和教育内容。

2.引进优秀人才

积极引进具有丰富实践经验和学术背景的优秀人才加入思想政治理论课教师队伍中来。通过引进优秀人才，为教学提供更加全面、深入的支持和保障。

（五）加强校园文化建设

1.建设红色文化长廊

在校园内建设红色文化长廊，展示常熟地方红色资源的图片、文字等资料，为大学生提供更加直观、生动的教育内容。同时，还可以邀请当地革命先驱和志士仁人史研究者、革命烈士后代等专家学者进行现场讲解和交流活动。

2.举办红色文化活动

定期举办红色文化活动如演讲比赛、知识竞赛等丰富多彩的校园文化活动帮助大学生了解和学习革命先驱和志士仁人史知识自觉传承红色基因并让这些活动成为校园文化建设的品牌项目之一。

总之，将常熟地方红色资源融入大学生思想政治教育需要从多个方面入手，不断完善课程设置开展实践活动创新教学方式加强师资队伍建设并加强校园文化建设等方面的工作，只有这样，才能够更好地发挥常熟地方红色资源在大学生思想政治教育中的作用提高大学生的思想政治素质为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献[6]。

结语

新时代背景下，常熟地方红色资源在大学生思想政治教育中发挥着重要作用。通过将常熟地方红色资源融入大学生思想政治教育，可以丰富教育内容，传承优良传统，培养爱国情怀，增强社会责任感，弘扬中华民族优秀传统文化。应更加重视这些资源的挖掘、保护和传承工作，为大学生思想政治教育提供更加丰富、生动、具体的素材和教育内容。同时，不断创新教学方式和方法，使大学生更加深入地了解和认识常熟地方红色资源的内涵和特点，提高思想政治教育的实效性和针对性。故此才能够更好地发挥常熟地方红色资源在大学生思想政治教育中的作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

参考文献：

[1]韩同友，周亚军.论红色资源对大学生社会主义核心价值观教育的现实价值[J].国家教育行政学院学报，2016，（10）：67-71.

[2]田淑梅.红色资源对社会主义核心价值体系建设的作用及路径研究[D].湖南工业大学，2017.

[3]李书博，敖祖辉.论红色资源对社会主义核心价值体系建设的作用[J].产业与科技论坛，2019，18（18）：83-84.

[4]孟国忠.红色文化与大学生社会主义核心价值观培育：价值与传承[J].教育现代化，2016，3（25）：225-227.

[5]胡建，何沙沙.红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育的挑战及路径探析[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版），2016，（06）：104-108.

[6]刘金丽.红色文化资源融入高职院校思想政治理论课实践教学研究[J].牡丹江教育学院学报，2022，（10）：76-78.