基于红色文化传承的高职院校思想政治教育模式创新研究

摘要：面对信息时代学生思想多元化的挑战，传统的思政教育模式需与时俱进。红色文化作为中华民族精神的重要组成部分，不仅丰富了思政教育内容，也强化了学生的民族自豪感和爱国情怀。通过系统分析和案例研究，本研究提出了将红色文化融入思政教育的创新路径，包括沉浸式体验教学、AR/VR技术应用、红色文化创客空间、红色导师计划、线上学习平台和社会实践等。以湖南食品药品职业学院为例，展示了红色文化传承在思政教育中的有效实施及其积极成效。研究结果表明，该教育模式显著提升了学生的思政素养和社会责任感，促进了学生的全面发展。

关键词：红色文化传承；高职院校；思想政治教育；教育创新；爱国主义教育

引言

当前高职院校思想政治教育正面临着前所未有的现状与挑战。随着社会的快速发展和信息时代的来临，学生们的思想观念日趋多元化，传统的思政教育方式已经难以满足他们的需求[1]。高职院校需要不断探索与时俱进的教育方法，以适应新一代大学生的成长特点。红色文化传承作为中华民族精神的重要组成部分，在思政教育中具有举足轻重的地位。它不仅能够帮助学生更好地理解历史，增强民族自豪感和爱国情怀，还能培养学生的社会责任感和历史使命感[2]。因此，将红色文化传承融入思政教育，对于提升学生的综合素质和促进全面发展具有重要意义[3]。面对现状与挑战，高职院校应积极拥抱变革，深化思政课程改革，充分发挥红色文化传承在思政教育中的独特作用。

本研究深入探索红色文化传承有效融入高职院校的思政教育体系之中，从而实现教育模式的实质性创新。红色文化，作为中国特有的文化遗产，蕴含着深厚的革命历史和民族精神，是思政教育宝贵的资源库。然而，传统的思政教育往往忽视了红色文化的时代价值与教育意义，导致教育内容与学生实际感受之间存在隔阂。本研究致力于打破这一局面，通过系统分析和案例研究，探索红色文化与思政教育相结合的新路径。以期通过创新课程设计、教学方法和评价体系，让红色文化在高职院校思政教育中焕发新的活力，使学生们在接受思政教育的同时，能够深刻领会红色文化的精神内涵，进一步激发其爱国情怀和社会责任感。该研究不仅有助于丰富思政教育的内容与形式，提升教育的吸引力和实效性，更有助于培养新时代下具备高度文化素养和社会责任感的高素质人才，为社会的持续发展注入强大的动力。

一、红色文化传承对于高职院校思政教育的价值意蕴

红色文化，作为中国特有的文化遗产，蕴含着深厚的革命精神和民族精神。红色文化传承在高职院校思政教育中具有丰富的价值意蕴[4]，它不仅能够帮助学生更好地理解历史、塑造正确的价值观、提升道德素养，还能促进学生的全面发展和创新教育。红色文化传承有着不可替代的教育价值，主要体现在4个方面。

（一）红色文化传承是历史与现实的桥梁

红色文化连接着革命先辈们的光荣事迹与当代青年的思想教育。通过传承红色文化，高职院校有助于学生更好地理解中国革命历史，认识到今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的[5]。这种历史教育不仅能够增强学生的历史使命感，还能激发他们的爱国情怀，使其更加珍惜当下的生活。

（二）红色文化传承是UBcPOcgf3RKcAzMAR7S4nw==价值观塑造的重要途径

在当今社会，各种思潮交织，价值观多元，青年学生面临着前所未有的思想挑战。红色文化中蕴含的坚定信仰、艰苦奋斗、无私奉献等精神，正是当代青年所需要的价值观养料。通过学习和传承红色文化，学生们能够树立正确的世界观、人生观和价值观，增强抵御不良思潮侵蚀的能力[6]。

（三）红色文化传承是道德教育的重要组成部分

红色文化中的英雄事迹和道德规范，为学生提供了学习的楷模。这些英雄人物不仅展现了高尚的道德品质，还体现了对国家和人民的深厚情感。通过学习这些英雄事迹，学生们能够提升自己的道德素养，培养集体主义精神和奉献精神。在传承红色文化的过程中，学生们需要参与各种实践活动，如红色故事分享、革命遗址参观、红色歌曲演唱等。这些活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能提升他们的组织协调能力、沟通能力和团队合作精神[7]。通过这些实践活动，学生们能够更加深入地了解红色文化，感受其中的精神力量，从而实现自身的全面发展。

（四）红色文化传承具有创新教育的价值

在传承红色文化的过程中，教师可以引导学生们进行思考和创新，将红色文化精神内涵与现代社会发展相结合，如何在新时代下继续发扬红色文化的精神。这种创新教育不仅能够培养学生的创新思维和实践能力，还能使他们更好地理解和应用红色文化。

因此，高职院校应该充分重视红色文化传承在思政教育中的重要作用，积极探索有效的传承方式和方法，使红色文化成为思政教育的重要资源和有力支撑。

二、红色文化传承融入高职院校思想政治教育的创新路径

将红色文化传承融入高职院校思想政治教育中，需要打破传统的教学模式，积极探索富有新意的创新路径。通过沉浸式体验教学、利用AR/VR技术、开设创客空间、实施红色导师计划、构建线上学习平台以及开展社会实践等多种方式，可以有效激发学生的学习兴趣和热情，使他们在亲身体验和学习中深刻理解和传承红色文化精神。这不仅有助于提升学生的思想政治素养，还能培养其爱国情怀和社会责任感，为培养新时代的高素质人才打下坚实的基础。

（一）沉浸式体验教学

学生们通过扮演革命历史人物，亲自体验革命历程，深入感受红色文化中的英勇与牺牲。这种沉浸式的教学方式能够极大提升学生的参与感和体验感，使他们在游戏中学习红色历史，感受红色精神。

（二）利用AR/VR技术重现历史场景

随着科技的发展，AR（增强现实）和VR（虚拟现实）技术为教育带来了新的可能性。可以利用这些技术，重现革命历史场景，如长征途中的雪山草地、抗日战争的战场等。学生们通过佩戴AR/VR设备，仿佛亲身置身于那些艰苦卓绝的岁月中，深刻体验革命先烈们的英勇与坚韧。这种创新的教育方式不仅能够吸引学生的注意力，还能使他们更加直观地理解红色文化的深刻内涵[8]。

（三）开设“红色文化创客空间”

在高职院校内设立“红色文化创客空间”，鼓励学生以红色文化为主题进行创作。包括绘画、摄影、微电影、音乐等多种形式。学生们在创作过程中，需要深入研究红色文化，挖掘其精神内涵。同时，优秀的作品可以在校园内进行展示，甚至通过社交媒体等平台进行传播，进一步扩大红色文化的影响力。

（四）实施“红色导师”计划

邀请当地的红色文化研究者、革命后代或退役军人等作为“红色导师”，定期到校园举办讲座或开设工作坊。他们可以分享亲身经历或家族传承的红色故事，为学生提供第一手的历史资料和真实的情感体验。这种面对面的交流方式能够拉近学生与红色历史的距离，使思政教育更加生动和真实。

（五）构建红色文化线上学习平台

利用现代信息技术，构建一个红色文化的线上学习平台。该平台可以整合各种红色文化资源，如历史文档、影像资料、专家讲座等，为学生提供一个自主学习和探索的空间[9]。平台设置互动环节，如在线讨论、知识竞赛等，增加学习的趣味性和互动性。

（六）开展红色文化社会实践

组织学生前往革命老区或红色教育基地进行社会实践。通过实地参观、与当地群众交流等方式，让学生们亲身感受红色文化的魅力。此外，还可以开展“红色文化进社区”等活动，让学生将所学到的红色文化知识传播给更广泛的人群，增强他们的社会责任感和使命感[10]。

在高职院校思想政治教育中，红色文化传承的融入不仅是对历史的回顾，更是对当代青年价值观的塑造和精神的升华。

三、红色文化传承融入高职院校思想政治教育的实践案例

在高职院校思想政治教育中融入红色文化传承，不仅是对历史文化的传承，更是对学生进行爱国主义教育和品德培养的重要方式。以湖南食品药品职业学院为例，分析其将红色文化传承融入思政教育的具体做法和取得的成效。

（一）构建红色课程体系

湖南食品药品职业学院在思政教育课程体系中，专门开设了红色文化课程。这些课程包括红色经典诵读、红色故事讲述等，旨在通过课堂教学，使学生系统了解革命先烈的英勇事迹。同时，学院还鼓励教师在其他专业课程中穿插红色文化内容，实现红色教育与专业教育的有机结合。

（二）开展红色实践活动

除了课堂教学，学院还积极开展各种红色实践活动。例如，组织学生前往韶山、井冈山等革命圣地进行实地学习；举办红色文化主题演讲比赛、红色歌曲合唱比赛等，通过学生喜闻乐见的形式，激发他们的红色情感。

（三）营造红色文化校园环境

学院在校园内建设了红色文化长廊，营造浓厚的红色文化氛围。使学生在日常生活中不断受到红色文化的熏陶。

（四）利用红色网络教育平台

学院充分利用现代信息技术，搭建了红色网络教育平台。平台上不仅有丰富的红色文化资源，还设有在线学习、互动交流等功能。学生可以随时随地进行红色文化的学习和交流，有效拓展了思政教育的时空范围。

（五）培养红色文化教育师资

为保证红色文化传承的质量，学院高度重视红色文化教育师资的培养。通过定期举办红色文化教育培训班、邀请专家举办讲座等方式，提高教师的红色文化素养和教学能力。同时，学院还鼓励教师参与红色文化研究项目，提升他们的学术研究水平。

通过一系列红色文化传承的实践活动，学生们的思政素养得到了显著提升，从而对红色文化有了更深入地了解，对社会主义核心价值观有了更深刻地认识。在日常学习和生活中，学生们更加注重品德修养，积极践行爱国主义精神。通过多种形式将红色文化传承融入思政教育，使红色文化在学生中深入人心。学生们不仅在课堂上学习红色文化，更在日常生活中受到红色文化的熏陶。这种全方位的红色文化教育，使学生们对红色文化产生了浓厚的兴趣，自觉成为红色文化的传承者和弘扬者。学院组织的各种红色实践活动，不仅增强了学生对红色文化的理解，还锻炼了他们的社会实践能力。通过实地考察、社会调研等方式，学生们深入了解了革命老区的风土人情和社会发展状况，增强了他们的社会责任感和历史使命感。湖南食品药品职业学院将红色文化传承融入思政教育的实践，是思政教育与时俱进的创新发展。这种创新不仅丰富了思政教育的内容和形式，还提高了思政教育的针对性和实效性。通过红色文化传承的融入，学院成功打造了具有特色的思政教育品牌。

湖南食品药品职业学院通过将红色文化传承融入思政教育，取得了显著的成效。这种实践不仅提升了学生的思政素养和社会实践能力，还推动了思政教育的创新发展。未来，学院将继续深化红色文化传承在思政教育中的应用，培养更多具有爱国情怀和品德高尚的高素质人才。

结语

红色文化传承在高职院校思想政治教育中具有举足轻重的地位。以湖南食品药品职业学院为例，将红色文化传承融入思政教育，不仅丰富了教育内容，还提高了教育的吸引力和实效性，对于提升学生的思政素养和社会责任感起到了积极的推动作用。将红色文化传承融入高职院校思想政治教育是一项长期而艰巨的任务，需要高职院校、教师、学生和社会各界的共同努力，首先，高职院校应进一步优化红色课程设置，将红色文化内容与专业教育有机结合，形成全面、系统的红色文化教育体系；其次，加强红色文化教育师资培养，提高红色文化素养和教学能力；最后，高职院校应积极运用现代信息技术，创新红色文化传承方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

参考文献：

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[10]赵蓓茁，孟晓东.地方红色文化资源融入高校思政课的路径研究[J].学校党建与思想教育，2024，（02）：69-72.