对创新创业教育融入高校思想政治教育的思考

摘要：在当今快速发展的社会中，创新创业已成为推动国家发展和个人成长的重要动力。高校作为培养未来社会栋梁的摇篮，肩负着将创新创业教育与思想政治教育相融合的重任。该融合不仅能够培养学生的创新思维和创业能力，更能够引导他们树立正确的价值观和社会责任感。通过将创新创业教育融入高校思想政治教育，可以更好地培养出既具备专业技能，又拥有良好道德品质的新时代青年。这一教育模式的探索与实践，对于提升学生的综合素质，促进其全面发展具有重要意义。本文深入探讨了创新创业教育在高校思想政治教育中的融合路径与实践策略，旨在为培养具有创新精神和社会责任感的优秀人才提供理论支持与实践参考。

关键词：创新创业教育；高校思想政治教育；融合

引言

在当今社会，创新创业已成为推动国家进步和个人成长的重要引擎。高校，作为人才的摇篮，肩负着培养社会栋梁之重任。将创新创业教育与思想政治教育相融合，不仅有助于培养学生的创新思维和实践能力，更能引导其形成正确的价值观和强烈的社会责任感。这种融合教育模式的探索与实践，对于提升学生的综合素质，促进其全面发展具有无法估量的价值。因此，深入思考和探讨创新创业教育如何有效融入高校思想政治教育，具有重要的实践意义。

一、在思想政治教育视角下审视创新创业教育的当前状况

必须坚持“创新是第一动力”“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位”。作为汇聚创新资源的核心载体，创新创业人才在国家的人才培养体系中占据了举足轻重的地位。高校在培育这类人才方面，肩负着重要的使命与责任。自20世纪90年代以来，我国的创新创业教育已经取得了显著进步，孕育了大批敢于创新、勇于挑战的创业人才。然而，必须正视当前高校创新创业教育中存在的问题，并进行深入剖析，以便为新时期的教育发展指明方向[1]。

（一）创新创业教育尚未完全融入整体教育体系，存在明显的教育“孤岛”现象

高校的创新创业教育，目前多数情况下是独立于其他专业课程的，它缺乏一套系统的教学设计，并且尚未能与其他学科实现有效的整合与连接。这种孤立的教育模式，称之为“教育孤岛”，实际上是对教育资源的浪费，也是对学生全面发展的阻碍。创新创业人才需要的不仅仅是具体的创业技能，他们同样需要从现代科学和人文知识中汲取养分，以培养全面的素养和广阔的视野。这种孤立的教育模式显然无法满足这一需求。为打破这一“孤岛”，需要将创新创业教育更加深入地融入高校的整体教育体系中，特别是与思想政治教育进行有机结合。因此，不仅可以提升创新创业教育的质量，更能培养出既具备创业能力，又拥有良好道德素养的复合型人才。

（二）创新创业教育的目标过于功利化，需要警惕“工具理性”的倾向

现在，许多高校的创新创业教育都过于看重创业的实际成果，如企业的经营成绩、获得的投资等，却往往忽视了创业者的社会责任感、付出的努力以及团队合作等更为深层的价值。这种功利化的教育导向，可能会引导学生过度追求短期的物质利益，而忽视了创业过程中更为重要的品质磨炼和心态调整。创业不仅仅是为了追求经济利益，更是一种生活态度和价值追求。因此，需要对教育目标进行重新的审视和调整，使其更加关注学生的全面发展，而不仅仅是创业技能的培养。基于此，创新创业教育才能真正做到立德树人，为创新型国家的发展提供坚实的人才支撑。

（三）创新创业教育的师资队伍结构有待优化，复合型教师资源不足

当前承担创新创业教育的教师，主要是来自学生工作系统的辅导员或行政干部。尽管他们参加了相关的创业培训，但由于学科背景的差异和培训时间的限制，他们在教学中的深度和广度都受到了一定的限制。而来自商学院或管理学院的教师，虽然他们在理论知识方面有着深厚的功底，但往往缺乏实际的创业经验和对创业道德、价值观的深入理解。更为遗憾的是，在创新创业的课堂上很少看到思想政治教育教师的身影。这种师资队伍结构的不合理，直接影响了创新创业教育的质量。为改变这一现状，需要加大对师资队伍的建设力度，优化教师结构，提高教师的教学和实践能力。基于此，才能培养出既懂理论又懂实践的创新创业人才[2]。

二、创新创业教育融入高校思想政治教育的必要性

将创新创业教育巧妙地融入高校思想政治教育中，不仅代表着对传统教育模式的一种创新尝试，更彰显了教育理念上的深刻转变。这种融合之所以显得至关重要，主要基于以下几个方面的考量：

（一）对于培养全面发展的创新创业人才具有显著意义

高校思想政治教育在塑造学生的世界观、人生观和价值观方面发挥着不可替代的作用，而创新创业教育则着重于激发学生的创新思维和创业潜能。当这两者有机结合时，学生不仅能够在专业技能上有所建树，更能在道德素养和社会责任感方面得到显著提升，从而成长为全面发展的创新创业人才。

（二）有助于提升思想政治教育的实际效果

传统的思想政治教育往往偏重于理论知识的传授，而在实践环节上显得相对薄弱。通过将创新创业教育元素融入其中，可以为学生提供更多身临其境的实践机会。在此实践过程中，学生不仅能够深化对思想政治理论的理解，还能真切地感受到理论与实践的紧密结合，从而提升思想政治教育的吸引力和影响力。

（三）对学生的创业品质和人格塑造大有裨益

创新创业教育不仅关注学生的创业技能培养，更注重在创业过程中锤炼学生的品质和精神。通过与思想政治教育的有机融合，可以进一步引导学生形成正确的创业观念，培育出坚韧不拔、勇于开拓的创业精神以及恪守诚信、积极回馈社会的良好道德品质。

（四）紧密契合时代发展需求

在当前创新驱动发展的时代背景下，社会对于具备创新精神和创业能力的人才需求日益迫切。将创新创业教育融入高校思想政治教育中，正是为了顺应这一时代潮流，培养出更多符合社会发展需要的优秀人才，为国家的创新发展和社会进步贡献力量[3]。

综上所述，将创新创业教育融入高校思想政治教育中显得至关重要。该融合模式不仅有助于学生的全面发展，还能提升思想政治教育的实效性，锤炼学生的创业品质和人格，同时紧密契合时代发展的需求，为培养新时代所需的优秀人才奠定坚实基础。

三、创新创业教育融入高校思想政治教育的路径探讨

创新创业教育与思想政治教育相辅相成，共同致力于学生综合素质的培养。为实现二者深度融合，需从课程体系、师资队伍、教学方法、校企合作及校园文化5个方面入手，形成全方位、多维度的教育合力，进而培育出兼具创新创业精神与高尚道德情操的新时代青年。

（一）构建创新创业教育与思想政治教育相结合的课程体系

若要实现创新创业教育与思想政治教育的有机融合，构建一套两者相结合的课程体系至关重要。这一体系应当以培养学生的综合素质为核心，既要注重创新创业知识的传授，又要加强思想道德的引导。在课程设计上，可以将创新创业的理念、方法与思想政治教育的内容相结合，形成具有特色的综合性课程。例如，可以开设“创新创业伦理与道德”课程，引导学生思考在创新创业过程中应遵循的伦理规范和道德标准。此外，还可以通过组织创新创业项目、社会实践等活动，让学生在亲身体验中感受创新创业的艰辛与乐趣，同时培养其社会责任感。通过这样的课程体系，可以更好地培养出既具备创新创业能力，又坚守道德底线的优秀人才。而且，这一课程体系的构建还需要注重课程的更新与优化。随着时代的发展，创新创业和思想政治教育的内容均会有所变化，因此，课程体系也需要随之调整。高校可以定期组织教师对课程进行评估和修订，确保课程内容始终与时俱进，满足学生和社会的发展需求。

（二）加强师资队伍建设，提升复合型教师教学水平

要实现创新创业教育与思想政治教育的有效融合，建设一支具备复合型特质的师资队伍至关重要。首先，高校应着力引进具备创业实战经验及深厚思想政治教育背景的复合型教师。这类教师不仅能够在创新创业教学中传授实践经验，还能够深入引导学生理解创业过程中的道德价值观，从而极大地丰富教学内容和提升教学质量。其次，对现有教师进行复合型培训同样重要。通过组织教师参加创业实战培训、思想政治教育研讨会等多元化活动，帮助他们更新教育观念，掌握跨学科的教学方法，使他们能够更好地将创新创业教育与思想政治教育有机融合。该培训将促进教师在理论与实践、专业知识与道德素养之间的全面发展。此外，高校应建立激励机制，鼓励教师积极投身于创新创业教育和思想政治教育的研究与实践。例如，设立针对复合型教育的教学研究项目，为教师提供充足的经费和资源支持，以推动他们在融合教育领域的探索和创新。同时，对于在创新创业教育与思想政治教育融合方面取得显著成果的教师，高校应给予适当的表彰和奖励，以激发更多教师的积极性和创造力，共同构建一支高素质的复合型师资队伍[4]。

（三）创新教学方法，激发学生创新创业热情

为了实现创新创业教育与思想政治教育的有效融合，教学方法的创新显得尤为重要。传统的教学方法往往以教师为中心，侧重于知识的单向传授，而忽视了学生的主体地位和实际需求。因此，需要转变教学理念，采用更加灵活多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣和创新创业热情。例如，可以采用案例教学法，通过分析真实的创业案例，让学生深入了解创业的过程和挑战，同时引导他们思考如何在创业中坚守道德底线，实现个人价值与社会价值的统一。此外，项目式教学法同样也值得推荐。通过让学生亲身参与创业项目的设计和实施，不仅可以培养他们的实践能力和团队协作精神，还能使他们在实践中深刻体会创业的不易，从而更加珍惜和把握机会。同时，还可以借助现代信息技术手段，如在线教育平台、虚拟现实技术等，打造沉浸式的学习环境，让学生在模拟的创业场景中锻炼自己的决策能力和应变能力。这些创新的教学方法将有助于实现创新创业教育与思想政治教育的有机融合，培养出既具备创新精神又具备良好道德素养的新时代青年。

（四）加强校企合作，拓宽学生创新创业实践平台

校企合作是推动创新创业教育与思想政治教育融合的重要途径之一。通过与企业合作，可以为学生提供更多实践机会，让他们在实际工作环境中感受创新创业的挑战和机遇。这种合作模式不仅能够提升学生的实践能力，还有助于培养他们的职业素养和社会责任感。在校企合作中，高校应积极寻求与具有社会责任感的企业进行合作，共同搭建创新创业实践平台。企业可以为学生提供实习岗位、创业指导等资源，而高校则可以为企业提供人才支持和科研合作。通过深度合作，双方可以实现资源共享和优势互补，共同推动创新创业教育和思想政治教育的发展。此外，高校还可以通过举办创新创业大赛、创业沙龙等活动，邀请企业家、投资人等业界专家与学生进行互动交流，分享创业经验和行业前沿动态。这些活动不仅能够拓宽学生的视野，还能激发他们的创新创业热情，为未来的职业发展奠定坚实基础。同时，这些活动也是进行思想政治教育的重要载体，可以引导学生在追求个人梦想的同时，积极承担社会责任，实现个人价值与社会价值的和谐统一。

（五）营造校园文化，潜移默化中实现教育融合

校园文化在潜移默化中对学生的成长产生深远影响。为实现创新创业教育与思想政治教育的融合，高校应积极营造一种鼓励创新、崇尚创业的校园文化氛围。通过举办创新创业讲座、创业计划大赛、科技创新展览等活动，激发学生的创新意识和创业热情。同时，这些活动也是思想政治教育的有效载体，可以引导学生树立正确的价值观和人生观。此外，高校还可以利用校园媒体，如校园广播、校报、校园网等，宣传创新创业的典型案例和成功经验以及思政教育的重要性和意义。这种全方位的宣传和教育，可以在无形中影响学生的思想和行为，使他们在追求创新创业梦想的同时，不忘社会责任和道德准则。通过这种校园文化的营造，可以更有效地实现创新创业教育与思政教育的融合，培养出既具有创新精神又具备良好道德素养的新时代青年。

结语

随着时代的快速发展，创新创业教育在高校思想政治教育中的重要性日益凸显。通过构建综合性课程体系、加强师资队伍建设、创新教学方法、加强校企合作以及营造积极的校园文化，可以有效地实现创新创业教育与思想政治教育的深度融合。这种融合不仅能够提升学生的创新意识和创业能力，更能培养他们的道德品质和社会责任感。未来将继续探索和实践，不断优化教育模式，努力培养出更多既具备专业技能又拥有良好道德素养的优秀人才，为社会的进步和国家的繁荣做出更大的贡献。

参考文献：

[1]张净雯.思想政治教育融入高校学生创新创业工作中的思考[J].中国新通信，2019，21（24）：208.

[2]邹琳琳.对创新创业教育融入高校思想政治教育的思考[J].吉林教育，2019，（Z1）：70-71.

[3]毛竞.思想政治教育融入高校学生创新创业工作中的思考[J].求学，2019，（44）：65-66.

[4]王芳.思想政治教育融入高校学生创新创业工作中的思考[J].教育现代化，2019，6（60）：28-29+40.