新课改下趣味田径教学的实施策略

田径是中小学体育课程的重要内容，对于培养学生的综合素质具有积极意义。在新课改背景下开展趣味田径教学，可以增强学生的体能、激发学生对体育运动的热情，并培养他们坚毅顽强的品质和团结协作的精神。

设计多样化的趣味活动。趣味田径活动不仅能够提高学生的身体素质和运动技能，让他们享受运动的乐趣，还能够激发学生的课堂参与度和积极性，培养他们的团队合作精神、竞争意识和创新思维。趣味田径活动包含丰富多样的形式，比如：障碍赛跑活动，即在跑道上设置泡泡墙、绳网、障碍横杆等障碍物，增加赛跑的挑战和乐趣；接力游戏，包括传球接力、跳绳接力等游戏形态，让学生感受接力比赛的紧张和刺激，增强团队合作精神；投掷游戏，比如篮球投篮、飞镖投掷等活动，学生可以通过投掷的准确性来获得分数或奖励，以此增强他们的投掷技能和竞争意识……此外，还可以设计蛇形赛跑、倒退赛跑等有趣的赛跑项目，让学生在比赛中体验丰富有趣的跑步方式。

设置挑战目标。在趣味活动中，教师可以设置具体的挑战目标，以激发学生的竞争意识和动力。一是设置时间限制，比如在障碍赛跑中设定一个时间目标，看哪个小组能够在规定时间之内完成赛跑；二是设定明确的成绩目标，比如在投掷活动中设定目标距离，要求学生投掷的飞镖或球能够达到或超过这个目标距离。这就要求学生不断进行练习和尝试，以达到或超过设定的目标。三是将趣味活动设计成团队挑战，要求小组成员共同合作，以达到特定的目标。比如，在接力游戏中设定一个团队目标，要求小组成员通过快速传递和协作，完成接力赛跑并在规定时间内到达终点，以此促进团队合作精神的发展。

提供专业示范和指导。在富有挑战性的趣味田径教学中，教师需要向学生展示正确的动作技巧。比如，在障碍赛跑中可以先展示如何正确地跨越障碍物，包括腾空姿势和着地动作等。为了让学生掌握正确的跑步姿势，教师可以将复杂的动作技巧分解成简单的步骤，逐步指导学生进行练习，慢慢提高他们的技能水平。过程中，教师应观察每一位学生的动作表现，并给予及时的反馈，指出他们存在的问题，并提出改进的方向。教师还可以组织学生进行小组合作练习，让学生相互观摩、互相指导。比如，教师在接力游戏中可以让小组成员互相观察和指导，帮助他们改进接力的技巧，学生之间也可以相互学习和借鉴，共同提高技能水平。

（作者简介：江西省新余市分宜县凤阳中心学校）