作业赋能，减负提质，“悦见”成长

我校坚持了二十多年的“体验教育”，致力于让学生“在体验中感悟，在感悟中成长”。近年来，学校在深化“体验教育”的基础上，倡导“和谐发展，润养生命”的教育理念。这一理念高度契合“双减”政策，深受师生认可。

减轻课业负担，优化学生学习体验。长期以来，学校一直高度重视减轻学生课业负担，积极创新作业设计，严格控制学生的课后作业总量，倡议学生每天放学后进行15-30分钟的体育锻炼，将每周五定为“无作业日”，周末以跨学科融合作业为主，注重将知识融入实践，如小小科学实验、今天我当家（劳动实践）、社区志愿服务等，切实减轻学生的作业负担。

丰富课外活动，培养学生综合素质。学校坚持“体验教育”多年，运用系统思维打造“体验式德育”体系，精心举办了富有特色的德育活动，如“三礼四节”，三礼指美行礼、美心礼、美品礼，四节指校园花开节、劳技节、体艺节、读书节，从而分阶段、有重点地把品行培养融入课堂学习、常规管理和级组活动中，全方位地提高学生的道德情操。

重视劳动教育，提高学生劳动素养。二十多年来，每年的寒假，学校均有一项固定的劳动实践作业——“立春”日劳动种植。我们根据不同年龄段学生的特点，安排了不同的劳动实践：低年级学生种植种子类，如稻谷、大豆、花卉等；中年级学生种植块茎类，如：马铃薯、姜、芋头等；高年级学生则种植插枝类，如葡萄、月季等。学校要求各年级学生悉心栽培，仔细观察农作物的成长过程，记录观察结果；并通过阅读课外书、在线学习等方式了解植物栽培技术。

构建多元评价体系，关注学生身心健康。“减负”一定要在评价上做文章，要改变传统的唯分数论评价方式，变单一维度评价为综合多维评价。在德育方面，我校创新构建了“五色花”评价体系，根据身心健康、道德品行、学习能力、探究创新和才艺特长表现，评定“健康少年”“感恩少年”“慧学少年”“创新少年”“博艺少年”，促进学生综合素养的发展，引领学生健康快乐成长。在教学方面，我校构建了“悦润课堂”教学模式，致力于使课堂气氛和谐，让师生、生生间的交流畅顺，并注重以生为本，做到教学评一致性。

加强师生沟通，建立良好的师生关系。学校以“和润教育”为办学理念，注重加强师生间的沟通，促成良好师生关系的形成。教师要关心学生的成长，尊重学生的个性，给予学生充分的关爱。学校设立心理咨询室，定期开展心理健康教育活动，加强对学生的心理辅导。在这样的环境中，学生会更加愿意投入到校园生活中去，享受与同学们相处的快乐时光。

（作者单位：佛山市顺德区陈村镇中心小学）