和而不同，彰显劳动文化育人成效

在推动劳动教育全面落实的大背景下，中小学劳动教育需要全面实施的有效切入点。兰州市外国语学校在“和而不同 融汇中西”的办学理念引领下，积极探索多角度培育劳动教育的思路、策略和方法，为文化育人背景下的教学实践提供案例分享和研究素材。

思想引领，加强劳动文化的宣传。学校通过举办晨会，宣讲劳动人物，弘扬劳动精神。例如，学校组织学生观看教师先进事迹，增强其进取心；通过宣扬“大国工匠”优秀人物精神，让学生看到劳动者的事迹，尊重劳动者的无私奉献；设置博学讲堂，邀请家长中的“白衣天使”“人民公仆”叙述职业操守；在校园显著位置，学校设立劳动文化墙，宣传劳动榜样人物事迹等。

增强素养，培养教师劳动意识。为使学生拥有正确的劳动观念，学校首先要求教师要端正劳动态度。在全校动员大会、教师培训会等活动中强调劳动教育的重要性，实现教学相长，鼓励外校优秀的“劳模”教师与本校老师互相学习交流总结；其次，实行多学科融合劳动教育策略，将劳动内容融入道德与法治、语文、历史等学科，灌输渗透劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱的劳动观教育；再次，学校开设劳动教育必修课，要求教师对劳动观念、劳动纪律、劳动法规进行正面引导教育，并指明轻视劳动的危害，让学生明辨是非。

开发课程，增强学生劳动体验感。学校每周五下午开设两节校本课，开发了数十门劳动校本课程——以教室为基础建立劳动教育实践基地，保证劳动教育开展形式多样化的同时，也降低了建立基地的大量资金投入，让学生能够在真实情境中动手实践；每年暑假作业会以“基于项目式学习的职业生活体验活动”为题，让学生了解该职业的工作性质、流程。学生通过职业体验，形成健全人格和良好的思想道德品质，树立了正确的职业观、劳动观和人生观。

设立劳动周，开展研学活动。每年五一劳动节后，学校开展“最美的自己——劳动周成果展示”活动，学生们会带来自己的劳动成果，展示给大家；学校根据学生的作品评选出10位“最美劳动者”，并制作海报对其进行宣传，学生领悟身边榜样的劳动精神和优良品质，在日常劳动实践中向其看齐；学校开展研学活动，挖掘劳动资源。在设计研究活动方案时，将劳动教育的渗透考虑进去。

劳动文化育人的成果之一是助力学生们完善其综合素养，作为外国语学校的学生也可走出“校门”弘扬校园文化，使师生眼界愈加开阔、理念更为前沿、思想日趋丰富。我们坚信校园美、书香美成就劳动美、文化美。

（作者单位：兰州市外国语学校）