“童趣·同去”：构建特色校园农耕文化

泗洪县石集实验学校地处国家级农业生产全程机械化智能化示范基地，毗邻下草湾遗址，具有丰富的稻作文化资源，学校依托陶行知“生活教育”理念，构建指向劳动育人的校园农耕文化；借助社会资源深度开发二十四节气水稻农耕课程，丰富农耕体系课程的外延与内涵。

二十四节气水稻课程夏耕系列对应立夏、小满、芒种、小暑四个节气。立夏时节学校开展育苗播种课程，让学生学习如何开耕育苗；小满时节开展秧苗播种课程，认识秧苗发芽生长，了解秧苗生长周期；芒种时节开展插秧劳作课程，体验秧苗移栽和下田插秧；小暑时节开展水稻分蘖课程，记录水稻移栽后的成长、分蘖过程。

二十四节气水稻课程秋收系列对应立秋、处暑、白露、秋分四个节气。立秋时节学校开展浇水施肥课程，学生在稻田实践如何通水渠、施肥；处暑时节开展除草耕耘课程，到田间辨识野稻野草、拔草除草；白露时节开展拔节挂穗课程，观察水稻拔节生长、结穗出果实的过程；秋分时节开展收稻脱谷课程，下田割稻、体验稻米脱谷。

二十四节气水稻课程冬藏系列对应立冬、小雪、大雪三个节气。立冬节气学校开展稻谷加工课程，学生探秘现代化精加工稻米的机器、见证大米的呈现；小雪节气开展大米制品课程，制作大米制品、分享美食；大雪节气开展收获整理课程，反思活动过程、畅想未来。

在二十四节气水稻农耕课程整体框架下，学校鼓励各中队、小队积极开展丰富多彩、别具一格的项目化劳动育人活动。以该校省级优秀少先队中队Xbi/sheQRtf7TGIElN/alA==——六（1）袁隆平中队为例，袁隆平中队自2021年成立以来，连续四年开展“秧秧”少年行系列活动，坚持依托乡土稻作文化育人、坚持在田间地头推动班级劳动育人、坚持家校社协同育人。今年芒种时节，中队把“认秧”的队课活动从校园搬到了田间地头，让队员们在水稻田里脚踏实地认秧苗、规行矩步学技能。

学校因地制宜地打造指向劳动育人的校园农耕文化，“稻”梦空间里的孩子在乡村环境的浸润下、在农耕文化的滋养下、在二十四节气水稻农耕课程的实践下实现了个体、集体、共同体并行发展，健康茁壮成长。孩子们在充满“童趣”的共同劳动里，每时每刻都能感受到“劳动是一切幸福的源泉”！

本文系江苏省中小学教学研究第十五期课题“‘童趣·同去’：基于农耕文化劳动育人的实践研究”（2023JY15-L257）的阶段性研究成果。

（作者单位：江苏省泗洪县石集实验学校）