启智润心 赋能成长

北京工业大学附属中学十八里店分校始终把心理健康教育作为落实立德树人根本任务的基础性工作，坚持实施“三个立足”，扎实推进“人人参与，人人体验，人人快乐”的育心护航工作，筑牢师生心理健康屏障。

1.立足学校，健全体制机制

学校建立了党支部书记领导下，以主管干部和专职心理健康教育教师为核心，以大队辅导员、班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的全员、全过程心理健康工作机制；构建了党团干部、任课教师、专兼职心理健康教育教师分层负责、协调配合的教育实践机制。每学期制订学校心理健康教育工作计划，扎实开展心理健康教育活动，同时建立健全各项规章制度。

2.立足教师，提升获得感

学校结合教师实际需求设计培训内容，聘请市、区级心理健康教育专家和一线学科名师，开展“问题识别与心理辅导”“家校沟通与协同育人”“教师心理与自我调适”等主题培训。以专题讲座、案例分析、课例观摩研讨等形式，真诚关怀每一位教职工，引导教师善做学生的“听心者”，做好“三心”“两意”，97dba245eb03d12f05725eb98eb180b1a7228b8c0724193f00d9cd17fec93799即常怀爱心、专心做事、耐心待人，事事留意学生的表现、处处在意学生的感受。此外，通过以体育心，如组织教师开展体育比赛，做好心理疏导和减压工作。

3.立足学生，呵护成长

一是开设心理课程。学校面向全体学生，通过心理课程开展学法指导，使学生乐学、会学。一二年级以讲故事为主，包括入学适应教育、学习习惯培养、学习方法指导等；三年级讲座与课程相结合；四至六年级开设“积极乐观”“韧性”“坚毅”主题心理课程。二是设置“心语小屋”。以“心语小屋”为载体，对问题学生进行心理干预，设置试听阅读区、康复训练区、沙盘减压区等10个区域，引导学生在自我调试和教师引导下保持健康的心态。三是活动体验。根据学生特点及需求，开展心理剧展演、团体心理辅导、心理健康教育专题讲座等活动，引导学生在活动体验中正确认识自我。四是家校携手。学校探索实施“雁阵工程”，用好学校头雁引领、家长雏雁帮带机制，以“头雁效应”激发“雁群活力”。每学期，学校组织开展家庭心理健康教育专题讲座、亲子运动会等，提升家长心理健康教育能力，促进学生健康成长。五是做好监测预警。学校坚持发展与预防干预相结合，针对学生可能遇到的心理失衡问题，主动采取措施，避免学生因压力无法缓解而造成心理危机。加强心理健康监测预警，健全防护预警网络体系，定期开展五年级学生心理健康测评，加强数据分析、案例研究，及时为有心理障碍、心理问题的学生提供咨询和治疗，做到防患于未然。同时，对需要重点关注的学生，每学期要至少进行一次家访。学校建立“班级—年级—学校”三级预警信息报告机制，对学生的心理危机做到及时预警、及时报告、及时处理。

编辑 _ 汪倩