以“尚志教育”培养“品质少年”

北京市右安门外国语学校以“尚志教育，品慧人生，和谐创新，特色发展”为办学理念，从管理文化、课程文化、教师文化、学生文化、校园环境文化等方面进行建设，引导学生做有理想、有爱心、有责任心的新时代少年。

1.开展教师专业培训，创教师静研乐教之风

提高教师培养层次，提升教师培养质量。学校开展“尚志静研”骨干教师工作坊，发挥骨干教师的专业引领作用，依托“一三五”青蓝计划助力青年教师专业发展。在尚志课程层面，深入探究尚志文化引领下的学科“教-学-评”一体化策略，完善学校教育教学评价机制，引导教师科学育人。

持续深入课题探究，提升教育教学策略。班主任工作坊定期开展“尚志”展示课。例如，美术教研组教师开展的创意美工作品教学，通过“创意设计—创意装饰—文化传承”“鉴赏评析—多元评价—学习借鉴”两个主要学习任务，组织学生畅谈自己的创意设想，引导学生将自己的设想转变为作品，最后组织展示，师生进行交流点评，旁听教师也受益匪浅。

2.开展多元实践活动，养学生乐学深究之气

创设体验式实践活动，育爱国情怀。学校坚持党建带团建的总体方针，开展多学科协同策划的“继承长征精神，缅怀伟大领袖”综合性主题实践活动。例如，史地政生组党团员齐诵《长征路，民族魂》、体育组设计“重走新长征路”集体项目等活动。多学科的综合实践活动，激发了学生的参与兴趣，厚植学生的爱国情怀。

研磨沉浸式实践活动，树文化自信。学校倡导“学科育人，全员育人”，将学科课程教学特点和学生个性化需求相融合，探索尚志课堂的育人模式。例如，语文组开展的“品月赏诗·话中秋”传统文化活动，提升了学生对中华优秀传统文化的认识和理解。

探索开放式实践活动，成担当少年。学校依托团建活动深入融合社区资源，参与并开展具有当地文化特色的社区活动，将劳动教育、文化传承、社会实践活动融入到课程中，将“尚志教育”文化融入社区，帮助学生养成乐学探究之气。

3.构建家校“心语坊”，成学校和谐高效之力

学校建设“尚志心语坊”，以实现家校联动，促进情感认同。初一开展“读懂孩子的青春期”“良好的关系是教育的前提”等家长心理讲座；初二开展“如何与孩子进行积极有效沟通”“家长情绪的自我管理”等主题讲座；初三开展“从学习风格谈孩子学习方法的指导”等主题讲座。与此同时，设计与之对应的学生心理校本剧和讲座，如“花开应有时”“如何处理冲突”等主题。学校积极探索社区、家庭、学校的联动，提升学生校园生活幸福感，切实满足家长、学生的真实需求。

编辑 _ 曹洪彪