以“三个策略”推进中小学校党组织领导的校长负责制落实

北京市朝阳区教育科学研究院附属学校从统一“一个思想”、锚定“两个目标”、实践“三个策略”、依托“四个工作”四个方面梳理了落实中小学校党组织领导的校长负责制的实施路径。本文具体介绍“三个策略”的实践探索。

1.抓准“全面领导”核心点

调整组织结构，发挥政治优势。学校通过调整组织管理架构，形成党组织统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，切实突出党组织的领导职能，形成党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局。

实现多元管理，确保民主监督。学校党组织应推动依法治校、依法行政工作，调动和发挥学校多元治理主体的作用，支持多元主体参与到学校改革发展中。学校组建党总支委员会、校长办公会、教师代表大会、学术委员会、学生委员会、家长委员会等，实现党组织领导、校长负责、专家治学、民主管理“四位一体”的有机结合。

2.对准“治理变革”突破点

完善制度体系，明晰职责规范。推进领导体制改革要建立健全加强党组织领导的各项具体制度，构建系统完备的制度体系。一是要推动学校章程的修订工作，明确党组织在学校的领导职责；二是要制订党组织会议、校长办公会的会议制度、议事规则，建立学校重大事项清单；三是要加强对会议的统筹，按照会议效果最大化原则，不断优化各项会议的流程。

优化工作机制，提供支持保障。党组织对学校工作实行全面领导，履行办学治校的主体责任，需要优化各项工作机制，为发挥领导作用提供支撑保障。一是要着力完善党组织领导改革发展、意识形态、思想政治、德育、群团和家校社协同育人等方面的工作机制，二是要着力完善议事决策机制，建立书记与校长的常态沟通机制。

3.瞄准“学校发展”关键点

加强队伍建设，助推学校发展。学校通过项目引领、岗位锻炼等途径，打造懂党建、专业强、有担当的优秀干部队伍。同时，建立了后备干部培养与任用机制，并且聘请管理经验丰富的“五老”协助开展工作；建立“双培养”机制，通过党员教师与优秀教师结对、互学、互助等方式，加强对优秀教师的政治引领和政治吸纳，努力将党员培养成业务骨干，或将业务骨干培养成党员。

创建党建品牌，赋能党政融合。创建“阳光智慧”党建品牌，一是深入开展“党员导师制”实践活动，努力构建和谐的师生关系、家校关系；二是与属地社区合作开发共建项目，即“阳光教师 智慧球场”党员教师线上答疑活动；三是开展“四个一”学习活动，即师生每周一次国旗下讲话、党员每周一次党员活动、党员每天登录“学习强国”学习一次、干部每周一次理论组学习。

编辑 _ 汪倩