高中地理教学与尚美德育的相互渗透与融合

尚美德育和地理学科教学是相辅相成的。实践证明，将尚美德育融入地理教学是非常有必要的，能带领学生走进美妙的学科世界，培养学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养，有效提升学生的地理思维能力和学习能力。因此，需要研究如何将尚美德育与地理教学融合，把尚美德育落实在地理课堂上，落实在平时的地理教学中，促进学生全面发展。地理学科是一门具有美学特征和美育功能的学科，地理教学以区域为载体，具有广阔的空间性，蕴含着丰富的美育素材，具有德育功能。在地理课堂教学中，渗透尚美德育要根据教材内容和学生实际，创设学生主动参与和感受的教育情境，认真挖掘教材中的德育内容。以人教版地理选择性必修3第二章第四节《海洋空间资源开发与国家安全》的教学为例，探讨课堂教学中如何渗透、融合尚美德育，帮助学生准确把握和深入理解总体国家安全观，认识国家安全的重要性，增强自觉维护国家安全的意识和能力。

一、教学分析

本节内容的教学要求为“结合实例，说明海洋空间资源开发对国家安全的影响”。“海洋空间资源”“国家安全（国家主权和海洋权益）”是教学的关键词。在学习本内容时，学生已有一定的基础积累，且已经学习了“海水的性质与海水运动”“国家发展战略和维护海洋权益”等相关知识。然而这种认识普遍较浅、零散，且缺乏系统的、整体的结构统摄，对“海洋空间资源的不同开发方向”“海洋空间资源开发与国家安全的关系”等问题没有深入了解。当然，学生在日常生活中接触了关于我国南海安全问题的新闻资讯，对本节内容的探讨热情较高，表现欲望较强，可以很好地发挥主体性、积极性。

二、设计思路

海洋安全教育是贯彻我国新时期“海洋强国”战略的重要内容。融入海洋安全教育的地理教学设计需立足于我国海洋建设的时代背景。结合学生的地理学情，把“永兴岛开发如何影响国家安全”这一核心问题贯穿整个教学过程中，以永兴岛开发真实情境为载体，以问题驱动的方式，通过层层深入、环环相扣的问题链设计将爱国主义教育、海洋意识、航海精神、海洋强国战略、国家安全的忧患意识渗透在地理教学中，培养了学生的综合思维能力，使其树立海洋国土观念。

三、教学过程

情境导入：展示电影《守岛人》海报，讲述电影《守岛人》原型。

设计意图 将学生的视野由陆地转向广阔的海洋空间，让学生意识到海洋是人类赖以生存和发展的第二空间，海洋空间将成为人类活动的重要舞台，强化海洋意识。通过时代楷模王继才同志先进事迹，激发学生兴趣，引导学生学习时代楷模把每一件小事都做好、脚踏实地、做到极致的精神。

过渡 王继才夫妇守卫海岛32年，把最美好的青春年华全部奉献给祖国的海防事业。一件事，一辈子，一句承诺，一生守候，这是典型的坚守与付出。像王继才同志这样默默把自己的青春献给祖国的海防事业、保家卫国的奋斗者还有千千万万。下面笔者以永兴岛为例，讨论永兴岛开发对我国海洋国土安全的意义。

探究一：识地护国土（教师展示相关材料）

1.借助中国地图，读图思考：

（1）竖版中国地图与横版中国地图关于南海地区的图示有什么不同？

（2）我国为什么要使用竖版中国地图？

2.在《中国疆域图》中画出我国海洋国土的大致范围。（学案上完成）

3.在我国海洋国土范围内，可以行使的海洋权益有哪些？

4.我们应该如何处理国家之间对海洋空间资源开发和利用产生的争端？

设计意图 引导学生将目光转向南海，强化海洋意识，“中国一点都不能少”。进一步提出问题：海洋空间开发对保障国家安全有何重大意义？在《中国疆域图》中画出我国海洋国土的大致范围，提高了学生的动手绘图能力，使学生感受到祖国海洋之辽阔，增强海洋是人类生存发展的第二空间的意识观念，强化学生海洋意识，树立海洋国土观念。

探究二：讨论永兴岛开发对我国海洋国土安全的意义（材料略）

1.永兴岛地理位置的重要性。

2.永兴岛的陆地空间及面貌发生了哪些变化？

3.保障岛上居民生活所需的饮水、食物、电力等正常供应所面临的困难是什么？如何克服这些困难？

4.从岛陆联系、海洋国土安全等方面讨论，新建机场和港口对维护国家海洋领土安全有什么重要意义？

总结：播放视频《永兴岛十年蜕变》

设计意图 识地护国土，提高区域认知。在《中国疆域图》中画出我国海洋国土的大致范围，提高学生动手绘图能力，引导学生将目光转向南海，强化海洋意识。带领学生融入真实的问题情境中，即如何因地制宜地开发永兴岛，明确永兴岛开发对我国海洋国土安全的重要意义。理解国家在永兴岛建设和开发方面所付出的巨大努力和克服的各种困难，为我国在保护海洋国土安全方面取得的巨大成就感到自豪，强化学生的海洋国土意识。观看影像材料，分析海洋空间资源开发对国家安全的影响，树立正确的人地协调观，爱国主义价值观。

课堂小结：升华——全班朗诵《浪淘沙·南海》

设计意图 课堂小结有温度有情怀，同学们的爱国热情油然而生，爱国意识再次在心田深深扎根。本课结尾全班激情朗诵《浪淘沙·南海》升华了主题，促进知识和价值的统一。在激情朗诵中，学生提升了国家安全意识，强化了责任担当，筑牢了国家安全防线，体悟了新时代青年的责任与担当。关注人地关系和国家安全问题，彰显地理学科突出的育人价值，发挥了德育功能，培养有担当、有责任的新时代青年，培养家国情怀。

拓展作业——结合习近平主席的海洋强国梦，以及关于建设海洋强国的一些重要讲话精神撰写心得，要求字数不少于600字

设计意图 牢固树立人海协调的海洋意识。生命有了奋斗，灵魂才有重量，奋斗的初心就是为国为民，而今天我们更需要有大情怀大追求，无私无畏，为实现中国梦、强军梦不懈努力的新时代青年。

四、教学反思

“永兴岛开发对国家安全的影响”是贯穿教学全过程的核心。教师充分利用了多媒体的优势，使教学内容的呈现方式新颖多样，给学生以听觉、视觉、感觉等多维度立体的刺激，激发了学生的兴趣和求知欲，选取真实的教学情境，以任务驱动探究，讨论地理学科问题与生活的密切关系，注重渗透海洋意识的培养。尚美德育不能停留在简单的宣传说教层面，要融进日常教学活动中，要与地理学科教学紧密结合，以润物无声、春风化雨的方式感染、熏陶学生，使学生在流光岁月中逐渐沉淀向善、向美的品格。大胆创设教学活动，做一名思考者、探索者和开拓者，大胆探索尚美德育在地理教学中的渗透与融合。