家校社协同共育，助力学生健康成长

随着我国社会转型速度加快，传统的家庭结构和功能发生了深刻变化，家庭教育存在的问题日益凸显。习近平总书记在全国教育大会上指出，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。健全学校家庭社会协同育人机制，事关学生全面发展、健康成长，事关国家发展和民族未来。柳州市第三中学作为广西师范大学教育基金会“广西偏乡家庭教育援助行动计划”首批示范基地学校，在家校社协同育人方面进行了积极探索，形成了“135+N”的共育模型。

家校合作：设计多彩课程，提高家长素养

开设“1门课程”。在准备阶段，学校组织导师、班主任、家长参与“共读三步曲”活动，定期开展“共读分享会”，推出12期读书会简报，进而形成“父母学堂”校本课程。在实施阶段，组织“学习沙龙班”，每期招募30—40名家长，完成8次系统课程。

组建“3支队伍”。一是专家队，由教师组成，开展“教室里的正面管教”系列课程培训，形成校级家庭教育指导师队伍；二是榜样队，由家长组成，参与“父母学堂”课程学习，成为家校共育中的榜样队伍；三是点赞队，由学生组成，为自己的父母参加学习后的成长点赞，形成“夸夸爸妈团”。

开展“5个一”特色活动。一次成长：线上家庭教育指导微视频讲座和线下大讲堂，面向家长普及家庭教育知识；一节班会：家庭教育主题班会，面向学生开展；一份美好：优秀家庭成长故事会，分享家庭教育的成功经验；一段回忆：开展“亲子共读一本书”“共看一部电影”“共演一部剧”等活动，增进亲子关系；一回家访：家校共育恳谈会，教师、家长、孩子三方交流，共同探讨教育问题。

校社合作：整合“N项资源”，形成教育合力

我们积极整合学校、家长和社区的优质资源，形成家校共育的良性生态环境。一是“高高合作”，与广西师范大学合作开展家庭教育研究，将研究成果转化为课程内容。二是校社合作，与市妇联、市儿童发展联合会、市教育局等合作开展形式多样的家庭教育公益讲堂。例如，在市妇联主办的活动中，学校涂红涛老师开展了“从合格到优秀——‘双减’背景下的家长高效陪伴策略”主题讲座，得到了社会各界的一致好评。三是医教协同，邀请市人民医院、市妇幼保健院、市中医院医生到校讲学，提高班主任开展心理健康教育的意识和能力。四是示范与辐射，将心理健康教育工作向市内外辐射。学校心理团队在广州、南宁、桂林、北海等地开展讲座300多场，培训区内外校长、骨干心理教师、班主任等4万余人次。

目前，学校已构建起家校社协同育人共同体，通过积极的实践，转变了家长的教育观念，提升了家长的教育能力，促进了学生心理健康发展。

（作者单位：柳州市第三中学）