唤醒中引领，发现中培养

不断提升新时代学生心理健康工作水平，促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。濮阳市华龙区第一中学秉承“教育立足于唤醒，文化立足于发现，特色立足于坚持，习惯立足于培养”的教育理念，围绕“教育的核心是人格心灵的唤醒”，确定了“从生命深处唤醒被教育者沉睡的自我意识，将人的创造力、生命感、价值感唤醒”的教育方式，强调教育过程不仅要从外部解放成长者，更要从内部解放成长者的力量。在具体实践中，学校开设了“‘五环一活一核’靶向唤醒”心育课程，旨在“唤醒成长内驱力”，培养身心健康、眼神有光、懂感恩、能应变、有本领的中国人。

在课程中，“唤醒”是负责投掷的飞镖、是最基本的元素，“五环一活”则为飞镖落点的标靶。其中，“五环”分别为：培根固本——基本素养文化，以《学子铭》为首席，打造家国情怀培养墙、濮阳十根墙、静若处子动若脱兔墙、四层面立体操场等；有的放矢——分层德育文化，以《唤醒中引领 发现中培养》4个篇章21个主题宣讲为领航，分年级培养学生的内在品质，如七年级习惯养成、八年级方法引领、九年级励志竞争；强体丰蕴——体艺二加一文化，以“三全”阅读为龙头，包括阳光体育大课间、书法艺术等内容；借物喻人——果香漫文化，以“果香漫”六大课程为突破，促进学生心理发展；百花齐放——系列专项文化，以唤醒式课堂为样本，通过校史长廊、党史长廊、创新长廊等体现。“一活”则是指每年一届的“自促自改——一中人看一中”文化交流活动，其如飞镖靶的两个翅膀，让固定文化活起来。

在此，详细介绍一下“果香漫”育心课程。“果香漫”源于词牌名“国香慢”。课程按年级分层，依照时令节点开展果木文化节主题教育。以浓郁、火热的石榴节为起点，相继衍生出爱心传递葡萄节、和谐共处海棠节、孝老敬亲银杏节、健康幸福大枣节、青春无悔柿子节和荣誉采摘枇杷节等果木教育节日。七年级，围绕习惯养成、中小衔接主题，通过石榴节（凝聚定桩、规划成长）和葡萄节（志存高远、爱心传递），引导学生发现不一样的自己；八年级，依据青春期教育、方法引领的总目标，通过海棠节（美美与共、和谐共生）和柿子节（理解青春、自尊自律），引导学生唤醒独特的自己；九年级，聚焦三观形成、励志竞争，通过枇杷节（奋勇争先、荣誉至上）、银杏节（感恩图报、孝老爱亲）和红枣节（阳光运动、健康青春），引领毕业班的学生立下“成就精彩自己”的志向。“果香漫”系列课程化果木为文化，寓心育于无形，在春风化雨的熏陶中逐渐培养学生的健康心理。

（作者单位：河南省濮阳市华龙区第一中学）