构建“1+3+3”模式，做好德育的“加法题”

理想信念是精神支柱、力量之源。在“育德、致美、启智、日新”的育人理念引领下，我校以“一核”“三点”和“三维”也就是“1+3+3”模式，探索校园德育工作体系的构建，通过制度化建设，汇聚教育合力、整合教育资源、拓宽教育渠道，从助力儿童的可持续成长角度出发，尝试从多方面展开德育工作，做好德育“加法题”，努力让每一位少年未来可期。

“一核”是指以“立德树人”为德育目的，回答“培养什么人”的问题。多年来，学校始终秉承“金色校园闪闪发光”的办学理念，以校园文化建设为理想信念教育阵地，对学生进行理想信念教育。苏霍姆林斯基说过：“学生在学校走廊墙壁上、在活动的房舍里常看到的一切，对他精神面貌的形成具有重大意义。”学校要重视环境的浸润与熏陶，布置校园文化墙、走廊宣传栏，让每一面无声的墙壁发挥有声的作用；大力推进班组文化建设，做到“班班有文化，室室有特色”，从而以校园文化建设为沃土，奠定理想信念根基。

“三点”是指构建家校社协同育人机制，这是“双减”背景下教育事业发展的必然选择，也是对“怎样培养人”问题的回答。在全员育人时代，“人人都是德育工作者”，就学校来看，班主任是教育主导线，学科老师是学习指导线，学生是自我管理线，而家庭和社会是辅助教育线。我校建立了校级、年级和班级三级家委会，并每年召开家委会成立仪式与活动，如以家长座谈会、一日班主任等方式帮助家长树立正确的理想信念和教育思想，改进教育方法，引导广大家长积极参与学校教育和管理，促进家校联动育人；在社会实践中，让学生走出校园，接触社会，在实践中感受自己的责任和使命。家校社三方联动，可以逐渐扩展理想信念教育的空间，创新德育教育的途径，多元推进，立体育人。

“三维”指德育内容，回答了“用什么培养人”的问题。我们把爱国主义教育、体育、美育和劳动教育有机融合，通过丰富多彩的德育活动，形成“活动目标多元化、活动内容系列化、活动途径多样化”的课程体系，以丰富多彩的活动为学生成长赋能，如开设礼悟课程，将其与爱国主义教育、中华传统文化相结合来进行理想信念教育。具体措施有：课堂上组织学生认真学习每一篇体现爱国精神的文章；利用好每周一的升旗仪式，开展国旗下宣讲环节，将每一次国旗下讲话打造成“国旗下的思政课”；定期组织开展爱国主义主题的班队会；开展体育、艺术类活动，致力于培养学生的竞技精神、艺术素养，并通过团体活动让学生感知合作共赢的重要意义；组织春耕节，让学生了解春播的重要意义；开辟“百草园”校内劳动基地，让学生亲自播种育苗，感受生命的美好，为新学期的丰收播下希望的种子。

心中有阳光，脚下有力量。学校在“1+3+3”模式下做好德育“加法”，才能坚定学生理想信念，助力每一位学生的可持续发展，更好地促进每一位学生的成长。

（作者单位：北京市昌平区育新科星路小学）