推进“五共协同”，打造“五金”品牌

●精研习语金句，强化内容建设。一是以习近平新时代中国特色社会主义思想的“习语金句”为主题，统整国家中小学思政课统编教材内容，强化中国特色社会主义、社会主义核心价值观等教育，并充分利用新时代的伟大实践成就和时政要闻等方面形成的教育资源，丰富教育内容，高质量完成国家思政课程的学习。二是基于金句开展主题教育。利用《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》及《习近平谈治国理政》中的“习语金句”，围绕文化自信、红色根脉等主题，加强中华优秀传统文化教育、革命传统教育等各类主题教育，增强思政课程的思想性。三是学生在课堂学习、主题学习及思政实践活动时，联系地方史，结合区域重点工作，在老师的指导下，尝试仿写金句，增强政治认同。

●坚持守正创新，打造示范金课。一是秉持“整体架构、有效交叉、必要重复、合理反复、螺旋上升”原则，综合思政课程一体化和课程思政一体化，建设“学科课程+讲坛课程+活动课程”“专题课程+交叉课程+融合课程”的“金”课程体系，并积极开发具有区域特色的乡土化、特色化思政课程和与高校马克思主义学院、区检察院、上市企业等合作的自助菜单式思政拓展课程、培训课程。二是进一步优化议题式教学、辨析式教学、体验式教学、项目式学习等思政教学方式，创新“学思践悟”思政金课范式，聚力打造听起来能“解渴”、学起来引“共鸣”、品起来增“回味”、热血在沸腾、思想在跃动、智慧在闪光的高水平思政“金”课堂。

●借力合作共建，培育领雁金师。一是研训育才。区学校和教师发展中心组织周期性、系统化、全景式的专业培训，促进思政教师专业水平提升。二是团队优才。组织一定数量的跨学段思政课、学科领军人物“名师工作室”，高校马克思主义理论专家、教学名师与中小学思政课教师结对，构建思政课教师专业知识“学习共同体”和专业成长“发展共同体”。三是评价塑才。区学校和教师发展中心每年开展思政学科精品课程、优质课、基本功竞赛等系列评选活动，促进思政教师专业成长。

●立足区域优势，创新育人金路。结合地方历史底蕴及新发展机遇，充分挖掘“大思政课”社会资源，特色化开辟寻根红色之路、浸润法治之路、学工奋斗之路、科技游学之路、劳动研学之路、志愿服务之路，打造“行走的思政课堂”，不断提升学生的思想政治素养。

●把握发展机遇，哺育区域金色。深入探索U-G-S（即“高校+政府+学校”）协同育人模式，形成“田间地头的思政课”“军营里的思政课”“红色文化传习所中的思政课”等一批“一校一品”的特色项目，不断提升思政课建设品质及样本品牌效应。

作者简介：贲新文，正高级教师，江苏省常州市武进区学校和教师发展中心初中历史、道德与法治、综合实践活动课程教研员，常州大学史良法学院兼职硕士生导师。