新时期志愿服务精神融入大学生思政教育的原则与路径探究

摘 要：新时期志愿服务精神与大学生思政教育息息相关。文章从志愿服务精神与大学生思政教育的关系出发，探究了将志愿服务精神融入大学生思政教育过程中应遵循的原则，提出了一系列创新路径，并阐述了保障融入质量的举措，从而推动高校志愿服务与思政教育的深度融合，培养新时代大学生成为具有家国情怀、奉献精神的社会主义建设者和接班人。

关键词：新时期 志愿服务精神 大学生思政教育

中图分类号：F061.3；" 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2024）08-179-02

党的二十大报告指出，要把青年一代培养造就成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。这为新时期加强大学生思想政治教育指明了方向。近年来，高校广泛开展志愿服务活动，在服务社会、奉献他人的过程中，引导大学生践行社会主义核心价值观，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。然而，当前高校志愿服务与思政教育的融合程度有待进一步加强。立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，迫切需要进一步推进志愿服务精神融入大学生思政教育全过程，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

一、志愿服务精神与大学生思政教育的关系

志愿服务精神是社会主义核心价值观的生动体现，与新时代大学生思政教育的目标高度契合。习近平总书记在2022年“五四”青年节接见代表团队时强调，新时代的广大青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。这为新时期加强大学生思想政治教育指明了前进方向。

志愿服务蕴含着丰富的思想政治教育资源。通过参与志愿服务，大学生能够在实践中传承红船精神、脱贫攻坚精神等，领悟“坚定不移听党话、矢志不渝跟党走”的深刻内涵。同时，志愿服务也是培养大学生家国情怀、责任担当的重要载体。

2022年，团中央发布了《高校共青团青年志愿服务工作指引（2022年版）》，将志愿服务纳入高校思想政治教育工作体系。这标志着志愿服务在大学生成长成才中的作用进一步凸显。高校要主动顺应这一趋势，将志愿服务精神与思政课程、主题教育、实践活动等深度融合，推动形成“三全育人”工作格局。

二、志愿服务精神融入大学生思政教育的原则

（一）教育与自我教育相结合原则

教育是点燃火炬，自我教育是薪火相传。高校要发挥思政课堂主渠道作用，将志愿服务内容纳入教学大纲，开展系统化理论教学，帮助学生深刻领悟志愿服务的内涵和价值。同时，要创新教学方式，采用案例分析、情境模拟等方法，引导学生在课堂内外主动开展志愿服务，将所学理论付诸实践。在参与志愿服务的过程中，学生能够不断加深对所学理论的理解和认同，并实现自我反思和提升。

（二）理论与实践相结合原则

将志愿服务精神融入大学生思政教育，必须坚持理论与实践相结合。一方面，高校要加强志愿服务理论研究，深入挖掘其蕴含的思想政治教育资源，夯实学生参与志愿服务的理论基础。要创新教学模式，综合运用讲授式、互动式、体验式等方法，提升理论教学的吸引力和感染力。另一方面，要发挥志愿服务育人功能，搭建多层次、多领域的志愿服务平台，引导学生走出校园、深入社会，在实践中感悟志愿服务精神的深刻内涵。同时，要加强过程管理与反思引导，帮助学生在志愿服务中践行所学、提升能力。

（三）知行统一原则

知是行之始，行是知之成。将志愿服务精神融入大学生思政教育，要推动知行合一、学做相长。高校要引导学生树立正确的志愿服务价值观，帮助其从认知层面明晰参与志愿服务的目的和意义。要创新教育方式，综合运用讲座报告、主题教育、典型宣讲等载体，提升学生对志愿服务精神的认同度。在此基础上，要搭建志愿服务实践平台，组织动员学生积极投身志愿服务，引导其将内化于心的志愿服务精神外化为实际行动。同时，要建立科学的评价体系，将学生参与志愿服务情况纳入综合素质评价，强化其获得感和责任感，促进知行合一、学做相长。

（四）因材施教原则

大学生处于人生观、价值观形成的关键时期，思想个性鲜明。对志愿服务的认知水平、参与意愿也存在差异。高校要立足学生实际，采取差异化措施，增强志愿服务育人的针对性和实效性。首先，对于思想认识较高的学生，要发挥其示范引领作用，搭建平台支持其开展志愿服务项目的组织实施。其次，对于参与意愿较低的学生，要加大引导力度，设计贴近实际、形式多样的志愿服务项目，提升其参与度。

三、新时期志愿服务精神融入大学生思政教育的路径

（一）课堂教学的融合与创新

课堂教学始终是主阵地，高校要立足课堂主渠道，推进志愿服务与思政课程、专业课程的深度融合。一方面，要将志愿服务内容纳入思政课程教学大纲，开设“志愿服务概论”等特色课程，系统阐释志愿服务的起源、内涵、价值等，引导学生深刻领悟志愿服务的时代意义和现实需求。要创新教学方式，采取案例式、情景式、体验式等多元方法，激发学生参与热情。如邀请优秀志愿者进课堂分享经验，组织志愿服务项目风采展示，开展志愿服务情境模拟活动等，将志愿服务精神渗透到课堂教学各个环节。另一方面，要推动志愿服务与专业课程相融合。各专业要结合自身特点和优势，深入挖掘蕴含的志愿服务元素，将其有机融入专业课程教学。如医学专业可开设“医疗志愿服务”课程，教育学专业可开设“支教志愿服务”课程，法学专业可开设“普法志愿服务”课程等。在专业课程教学中渗透志愿服务理念，引导学生运用专业知识和技能服务他人、奉献社会。同时，要促进线上线下教学融合。依托智慧教室、在线教学平台等，开发志愿服务精神主题慕课、微课等，实现优质教学资源共建共享。鼓励学生利用网络平台，开展志愿服务经验交流和成果展示，营造比学赶超的浓厚氛围。

（二）实践活动的深化与拓展

在理论课程的基础上，高校要进一步深化拓展志愿服务实践育人，可从建立科学规范的志愿服务项目库入手，为广大学生参与志愿服务提供系统化、规范化、可持续的平台支撑。具体来说，高校要根据办学定位、专业特色、区域需求等，聚焦教育帮扶、医疗卫生、科技支农、法律服务、文化传播等重点领域，广泛开发设计富有时代特色、贴近学生专业、契合社会需求的志愿服务项目和岗位，为学生持续深入参与志愿服务创造条件。要建立健全志愿服务项目申报、审核、执行、考评等管理制度，明确各环节工作流程和责任主体，确保项目库规范有序运行。同时，要整合校内外资源，积极争取地方党委、政府、共青团、行业企业、公益慈善组织等的支持，与社会各界共同开发设计志愿服务项目，促进资源共享、优势互补。鼓励学生根据自身特长和兴趣爱好，自主申报、设计志愿服务项目，培育学生自觉参与志愿服务的意识和能力。

在丰富完善的项目库基础上，高校要搭建“项目化运作、体系化建设、制度化保障”的志愿服务实践育人平台。树立“一切为了学生”的理念，完善项目分级分类管理，满足不同学生的成长需求。鼓励学生通过“菜单式”自主选择感兴趣的志愿服务项目，实现“按需施教”。建立校院两级管理体系，成立志愿服务工作领导小组，加强统筹协调和过程管理。制定志愿服务工作管理办法，明确校院两级职责分工，将志愿服务纳入学校整体工作和人才培养体系，形成领导重视、部门协同、全员参与的工作格局。

（三）校园文化的塑造与推广

为了实现志愿服务精神的有效渗透，高校要发挥环境育人功能，塑造体现志愿服务精神的校园文化，形成润物无声、耳濡目染的育人氛围。首先，要在硬件建设上下功夫。学校可在校园内设置志愿服务文化景观，如志愿服务主题雕塑、志愿服务先进事迹展板等，在潜移默化中引导学生感悟志愿服务的精神内涵。在图书馆、宿舍楼、食堂等公共场所张贴志愿服务公益广告、标语口号，营造“处处可见、时时可学”的浓厚氛围。要建设志愿服务实践教学基地，为学生提供参与志愿服务、体验奉献精神的平台。其次，要在软件建设上做文章。以“学雷锋纪念日”“国际志愿者日”等为契机，开展主题教育月、志愿服务周等系列活动，积极营造崇德向善、见贤思齐的校园文化。大力选树宣传志愿服务先进典型，推出一批师生志愿服务标兵，用身边人感染身边人。充分利用橱窗、广播、校报、网站等阵地，集中展示志愿服务成果，扩大志愿服务精神的影响力和辐射力。

（四）评价体系的建立与完善

高校要着眼引导学生树立正确的志愿服务理念，将志愿服务与学生日常学习、生活紧密结合，建立贯穿大学始终的过程化评价机制，引导学生将志愿服务内化为精神追求和行为习惯。具体来说，高校要充分利用第二课堂管理系统，将志愿服务纳入第二课堂学分，制定科学的学分认定标准和办法，根据学生参与志愿服务的时间、岗位、效果等进行分类学分认定，以学分督促引导学生持续深入参与。同时，要制定志愿服务学分与相关荣誉奖项挂钩的激励措施，在校级、院级“优秀学生”“先进个人”等评选中提高志愿服务学分权重，增强学生参与的荣誉感和成就感。要将参与志愿服务与学生综合素质评价、推优入党、就业推荐等有机结合，将其作为重要考察内容和必要条件，促使学生自觉将志愿服务作为锻炼品格、提升素质的重要平台。定期开展志愿服务专项评优，评选表彰志愿服务积极分子、优秀志愿者等，树立一批学生身边的榜样力量。组织优秀志愿者与广大学生面对面交流，讲述励志故事，以同伴教育激发更多学生投身志愿服务的热情。

（五）社会合作与资源整合

将志愿服务精神融入大学生思政教育，必须主动对接社会需求，广泛开展社会合作，整合各方资源，构建全员参与、协同育人的大思政工作格局。高校要主动服务国家重大战略，围绕乡村振兴、健康中国、文明城市创建等，引导学生投身志愿服务，在服务大局中厚植爱国情怀。要加强与地方党委政府、共青团、志愿服务组织等的战略合作，争取政策支持和项目资源，为学生深度参与志愿服务搭建广阔平台。积极参与区域化青年志愿服务联盟，加强与兄弟高校的交流互鉴，共享优质项目资源，创新志愿服务模式。要主动对接企事业单位，广泛开发设计结合专业特色、贴近生产一线的志愿服务项目，引导学生在服务企业发展中锻炼品格、提升技能。还要充分发挥共青团、学生会、青年志愿者协会等组织在推进志愿服务中的生力军和突击队作用，组建一支专兼结合、结构合理、素质优良的志愿服务骨干队伍。广泛动员教职员工参与志愿服务，发挥模范带头作用，形成师生上下同心、齐抓共管的良好局面。注重发挥志愿服务校友的示范引领作用，通过搭建“志愿服务校友导师库”等，邀请优秀校友回母校开展志愿服务经验交流和专题指导，激发在校学生投身志愿服务的热情。

四、保障融入质量的举措

高校要构建“党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门分工协作、学生组织协同参与”的大思政工作格局，将志愿服务融入学校事业发展总体规划和人才培养全过程，完善顶层设计，健全工作机制，为深入推进志愿服务与思政教育融合提供坚实保障。一是要完善制度体系，制定出台志愿服务工作管理办法，明确指导思想、基本原则、组织实施、保障措施等，推动学校志愿服务工作规范化、制度化、常态化开展。将志愿服务纳入第二课堂学分管理和学生综合素质评价体系，建立志愿服务时长认证、星级认定等制度，完善表彰奖励和激励保障机制，调动各方积极性。二是要强化队伍建设，成立志愿服务专家指导委员会，聘请校内外专家学者担任顾问，为志愿服务科学化、专业化发展把脉定向、出谋划策。加强志愿服务骨干教师和学生骨干培养，纳入师资发展和学生骨干培训总体规划，开设志愿服务专题培训课程，提升组织动员和项目策划能力。建立健全志愿服务督导机制，定期开展督查评估，推动志愿服务与思政教育深度融合、相互促进。三是要完善志愿服务制度体系。高校要完善志愿服务组织管理制度，成立志愿服务中心，统筹项目、团队、培训、服务、研究、宣传等工作。制定志愿者注册和服务时长认证办法，做好参与率、人均服务时长等数据统计。建立项目申报、立项、考核、淘汰机制，促进志愿服务项目专业化、品牌化发展。健全风险防控与安全保障机制，强化志愿服务人身意外伤害保险，做好突发事件应急处置预案。完善表彰奖励制度，设立志愿服务优秀个人、优秀团队、优秀项目等奖项，营造人人参与、人人尽力、人人享有的生动局面。

结束语

总之，志愿服务是社会主义核心价值观的生动体现，新时期将志愿服务精神融入大学生思政教育，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉持正确育人理念，把握育人规律，拓展实践路径，强化制度建设，推动实现育人方式、内容、载体、评价的系统重构。

[本文为广东省哲学社会科学规划2024年度学科共建项目“志愿服务精神融入大学生思想政治教育工作研究”（项目编号：GD24XMK08）]

参考文献：

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[2] 欧重香.志愿服务精神融入高校思政课实践教学研究[J].淮南职业技术学院学报，2024，24（02）：13-15.

[3] 张国阳.新时代大学生志愿服务精神培育探究[J].中国军转民，2024（06）：122-124.

[4] 任德玲.让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒[N].马鞍山日报，2024-03-05（005）

（作者单位：广东金融学院 广东广州 510520）

（责编：若佳）