互联网时代下大学生思想政治教育探析

黄浩+程江珂+王胜男+廖敏+杨杰

摘 要：在这个信息大爆炸的时代，随着互联网行业的不断发展，人们的生活方式发生了巨大的变化，各行各业也在挑战中不断的革新，与此同时，高校大学生思想政治教育也正面临着巨大的挑战。综合利用现有成熟的互联网技术，简化工作流程，融入网络流行元素，可以有效提升高校思政教育活力，但也不可避免地需要面对网络时代信息繁杂，难以鉴别取舍的弊端，如何能够在互联网时代下，完成思政教育的革新，成为高校思政工作者需要思考的问题。该文结合当代大学生行为特点、高校思政教育现状和互联网技术，提出了实施方案。

关键词：大学生思政教育 互联网 计算机技术

中图分类号： G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）02（c）-0228-02

1 互联网时代下大学生思想政治教育的变化

1.1 工作方式的转变

传统的高校思政教育开展主要有主题讲座、思政课程、老师与学生面对面的交流等方式，存在形式单一，内容枯燥等问题，工作开展上存在着较大的被动性，学生积极性不高，难以对所有学生实时情况有较为全面和及时的了解，无法在第一时间有效的对学生异常思想行为进行指导教育。互联网时代下的思政教育在其工作开展的方式上相较于传统方式将发生转变，变被动和为主动，利用互联网技术与工具对相关数据进行收集、整理、分析，能及时了解学生动态。同时，结合网络社交软件，使师生间的交流由课堂延伸到了网络，打破时间与空间的限制，改变了传统思政工作的开展方式，能让老师更加深入的了解大学生的生活情况，对大学生思想与行为进行正确的引导，实现准确和细致的指导教育。

1.2 工作的效率的提高

互联网下的思政教育，通过利用网络社交工具作为传播载体，以学生为受众，传播更为广泛。运用计算机技术作为支撑，建立学生综合信息数据库，不仅能对学生信息数据进行整合分类，在教育工作者之间进行信息的传递与共享，实现工作业务的信息化，免除了传统方式上繁琐的信息收集整理流程，让工作流程得到简化，而且能在思政宣传内容中加入学生普遍关注的实时热点，增加学生对此的关注度，更加易于工作的开展，让老师对学生情况了解更为全面，学生对思政工作更加配合。思政教育开展更加有的放矢，确保了工作针对性。学生信息在工作人员间的传递与共享，能够在第一时间发现问题，解决问题，工作的时效性得到了保证，从而实现工作效率的显著提升。

1.3 对学生吸引力的加强

互联网时代下的思政教育的革新，能利用互联网的资源，如微博、微信、QQ等网络社交工具，加入网络流行元素，丰富了思政教育的内容，贴近了大学生的生活，使得大学生思政教育开展方式变得多元化、人性化。通过网络开展思政教育相关活动、课程，更加生动有趣，使思政教育不再单调乏味，提高学生学习的主动性与积极性，增加思政教育的趣味性。在开展相关工作的过程中，通过网络途径更能融入学生校园生活，增加思政教育学习对于学生的吸引力。通过网络社交、邮件等方式同时也避免了直接询问学生个人生活的情况，保护了学生的自尊心，学生也更易于接受这种教育方式，工作开展能够更加顺利。

2 具体的实施方案

2.1 构建多位一体的网络平台

随着互联网的发展，各大高校的学生工作进入了信息化时代，构建了各种信息平台，以前的繁琐的工作流程得到了简化，但对于思政教育却很少配套相关平台，这使得思政教育信息化建设工作进展缓慢。因此，加快思政教育信息化建设应从构建多位一体的网络平台着手。建立校内社交网络、思政学习，思政论坛相结合的综合网络平台，方便学生了解社会热点，拓宽学生思政理论课程学习渠道。建立学校师生与家长的校外综合交流平台，老师能通过邮件、论坛、社交工具等多方面的了解学生的生活情况，及时掌握学生动态。家长也能及时了解学校与学生情况，能与老师配合开展学生思政教育工作，同时也能让社会了解学校工作开展情况。多位一体的网络平台，将打破时间、空间的限制，为大学生思政教育工作的革新提供了一条便捷的道路。

2.2 线上与线下相结合

运用线上和线下相结合的方式开展工作，能够增强思政教育工作的效果。线下教育主要以思政课程、讲座、与学生面对面交流为主。如果仅仅通过线下开展工作，方式过于单一，内容单调乏味，效果通常不好。而采用线上线下相结合的方式进行思政教育，通过网络平台，网络社交工具宣传，加入微电影与社会热点等因素，能引起学生广泛关注，更好的對学生思想行为进行正确的引导。同时，在平台上还可以向学生进行课程直播，分享网络课程等视频内容，补充线下教育过程中的不足，从大环境下影响学生思想行为。同时，线下开展的思政理论课程、师生面对面的交流、各类讲座等，在对学生进行多方面进行指导教育，塑造大学生积极、健康的心理方面能够起到更好的作用。

通过两者相结合的形式，学生能从心底里接受这种方式，老师也能够与同学拉近距离，营造了良好的师生关系，对于工作的展开也是有着重要作用。

2.3 塑造良好的网络环境

网络是一把“双刃剑”，利用好网络的优势能弥补传统的思政教育日渐凸显出来的不足。同时对于网络带来的弊端，我们要予以重视。网络越来越多的介入我们的生活，大学生对于网络的接触也越来越多，网络带给大学生的影响也日趋增强。使得一部分大学生沉迷于网络，无节制的在寝室玩游戏看电影，严重者甚至因此变得逃避现实出现交流障。并且，由于大学生涉世未深，网络中鱼龙混杂，一些网络不正确言论、黄色暴力信息可能会动对大学生的思想行为造成不良影响。

对于网络这把“双刃剑”，我们要取其精华，去其糟粕。加强网络正能量宣传，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，运用大数据技术，对流入学校的网络信息进行筛选，通过关键字将网络黄暴信息屏蔽，为学生营造一个干净、绿色的网络环境。此外，也要丰富学生的课外活动，倡导学生适度游戏，健康生活。

2.4 提高教育工作人员综合素质

为顺应互联网时代下思政教育的革新，对于工作人员队伍的建设也是十分重要的，在网络普及大众的当下，对于思政教育工作人员的要求更加的全面，不仅要思政教育工作者的拥有丰富的经验，较高的的政治理论水平，更需要工作者了解网络，能够接受新鲜事物，这样才能更好的了解学生心理。

同时，也要求工作者与时俱进，不断提高个人综合素质。在这个信息大爆炸的时代，大学生每天都会接受到大量的信息，因此，这也需要工作者不断学习，才能使思政教育更好的开展下去。

3 互联网时代下大学生思想政治教育应注意的问题

3.1 分清主次

在思政教育的革新过程中，要分清主次，以线下教育为主，线上教育为辅。网络虽然让思政工作开展变得更加的简单，但是网络也存在其局限性，过度依赖网络手段也会出现问题，无法与问题严重的学生进行直接的交流，疏远了老师与学生的距离。所以說线上教育只是为了更好的开展工作，还应以线下教育为主。

3.2 贴近学生需求

对于互联网技术在思政教育中的运用，应贴近学生生活。在校内网络社交平台、学习平台中的内容要包含社会实时热点，关注学生所感兴趣的点，使教育性与娱乐性并重，吸引学生，增加学生用户对于校内平台的关注度，更好的推广网络平台，使得平台能为学生所用，更好的开展工作。

4 结语

互联网时代下的思政教育的革新要深入思考、分析，如何在运用网络技术更好的开展思政教育工作，应找到其平衡点，是所有思政教育工作者所面临的的挑战。时代在不断的进步，大学生思想政治教育应紧跟时代的步伐，才能在互联网时代更上一层楼。

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