以课题研究为载体助力学校高品质发展

丹江口市徐家沟小学建校60余年，教育教学质量一直稳居全市前列。2021年，市教育局对城区中小学校布局进行调整优化，实行集团化办学，将大坝中学附属小学合并到徐家沟小学，形成了现在的“一校两区”。近年来，为应对临近退休教师占比较高、新教师专业化水平亟待提升等形势，学校以课题研究为抓手，通过完善机制、加强培训、做实研究、推广成果等方式，打造出一支专业化、高品质、研究型的教师团队，全方位促进教育教学质量提升。

突出教科研地位，建立完善工作制度

高位统筹，建立工作机制。学校始终坚持“科研兴校、科研兴教、科研强师”的理念，建立了严谨细致的课题研究工作制度，成立了由校长、分管德育和教学的副校长、教学主任、德育主任、年级主任组成的课题研究领导小组，以发展的眼光制订科研规划，每学年组织一次课题申报，引导学校干部教师在实践中提出问题、在研究中创新思路。目前，全校90%以上的教师加入课题研究队伍，形成全校上下重视教科研工作的热潮。

逐级压实，构建“课研”体系。学校建立完善了课题研究体系，在学校层面，以教科研训一体为指引，由校长主持，分管教学的中层干部、学科组长参与，重点研究如何完善教师培养体系，健全教师教科研机制，优化教师教科研管理。在管理者层面，关注学生全面发展，由学校处室负责人主持，部分专职教师参与，重点研究彰显办学特色的教学、德育、艺体课题。在教师层面，立足教学实践，由教师个人申报，同教研组教师参与，重点研究学科教学课题。

强化奖惩，完善管理制度。为推动课题研究由“要我研”变为“我要研”，课题研究领导小组制订并完善了管理制度，细化活动计划，对研究环节进行全程监管指导，确保人员、内容、检查督促“三落实”，坚持“只要是合理的、有益于工作的就全力支持”的理念，明确课题研究奖惩办法。仅2022年就在课题研究上投入12.5万元，学校科研先导地位日益突出，教育教学质量稳步提升。

提升教研能力，全面加强专业培训

强化专家引领。学校先后聘请省、市课题研究专家来校讲学指导，并提出宝贵意见和建议，为教师开展课题研究答疑解惑，明确研究方向，增强了教师开展课题研究的信心。

抓实“草根”培训。发动校内的各级名师、学科带头人、骨干教师等科研骨干力量，组建了“草根”培训团队，结合自身经验和成果倾囊相授，帮助教师掌握开展小课题研究的基本方法，引导更多教师以问题为导向，走近小课题、研究小课题，为营造全校共研、互研、竞研的良好氛围夯实基础。

坚持阅读赋能。为教师推荐共读书目和选读书目，每学年开展丰富多彩的读书活动，成立阅读小组，开展读书沙龙，举办线上线下读书分享，搭建学习和交流平台，引领教师开展专业化阅读，为深度开展课题研究提供支撑。

助推专业发展，做实课题研究过程

过程管理常态化。学校教学处牵头负责课题研究的组织和管理，在每个研究周期召开一次课题开题汇报会、两次中期工作推进会和一次课题结题展示会。各课题组针对前期研究存在的问题，拟定后期改进措施及研究方向，保障课题工作顺利有效开展，全面打造“期初动员、期中行动、 期末总结”的课题研究常态化模式。

教科研训一体化。建立课题研究“教科研训一体化”组织模式，在校级教研方面，以互相学习、提升能力为目标，组建“青蓝结对”和“名师领航工作室”，通过理论与实践学习、教师论坛、名师讲座、骨干教师示范课展示、青年教师汇报课展示、送教下乡等活动，引导教师在德育、教学、教研工作中结伴而行。在学科中心组方面，以语文、数学、英语、综合四大学科中心组为依托，每学期围绕研究主题开展一次针对性的教研活动，采用“讲课—说课—评课”的方式，解决教育教学中的热点难点问题。年级教研组倡导教师在常态教学和研讨活动中带题授课，通过“说课—上课—议课—再上课”的方式进行课堂研讨，并推动“一课多人讲”和“多人讲一课”深度融合，在反复研磨中取长补短、共同进步，形成“实践、问题、研究、反思、学习、创新、再实践”的闭环式教研模式。

聚焦学校发展，提炼推广研究成果

教育质量稳步提升。以课题研究引领校本教研活动，构建起学习主动性、教学开放性、创新研究性强的课堂教学模式，促进教师教育观念、课堂教学行为、学生学习主动性等方面实现跨越式发展。其中，语文教学提炼了低学段趣味阅读、随文阅读的识字教学策略；中高学段构建了作文起步课、作文指导课、作文讲评课的教学模式；数学学科构建了“空间与图形”领域的课堂教学模式；英语学科构建了英语阅读教学策略和阅读模式， 极大提升了教学质量。

专业水平快速提升。通过课题研究，有效促进了教师专业发展，培养出了一批研究型教师，课题研究全面开花、硕果累累。“十三五”期间，学校有3个市级课题、20余个县级课题结题；“十四五”期间，已有3个省级课题、10个市级课题、15个县级课题结题，还有3个省级课题、2个市级课题、10个县级课题已成功立项并开展研究。全校教师先后在各级刊物发表论文50余篇、各级各类教科研竞赛获奖200余人次，2人被评为十堰市名师，10人被评为十堰市学科带头人、骨干教师，4人被评为丹江口市名师，16人被评为丹江口市学科带头人、骨干教师。学校先后获得“十堰市教科研先进单位”“十堰市小课题研究基地”等荣誉称号，并成为2023年“十堰市小课题研讨和成果展示大会”的承办单位。

学校特色逐步形成。自建校之初学校就把艺体教育作为素质教育的切入点，始终把艺体教育摆在重要位置，持续发展、传承、提升艺体教育的品质和内涵。在体育方面，通过课题“打造体育美育特色‘一校一品’的实践探索”，形成了“一校多品”的体育发展新局面，学校先后被授予全国群众体育先进单位、全国青少年篮球特色学校、全国青少年足球特色学校、湖北省教育工作先进集体等称号，多名学生在省级短道速滑、羽毛球、游泳比赛中取得优异成绩，学校多次在十堰市篮球、足球联赛中获得冠军。2022年5月，学校被湖北省体育局正式挂牌为“十堰市青少年体操训练基地”，同年8月在全省青少年儿童体操锦标赛上，学校体操健儿获得4金6银10铜的好成绩。在艺术方面，形成了“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，二胡等民族器乐进入日常课堂，大课间、社团、艺术节等活动提供了展现艺术特长、培养艺术人才的平台。2021年，鞠萍姐姐带领《大手牵小手》栏目组来丹江口采风，充分肯定了学校艺术教育工作，并把学校的5个节目带到了中央电视台展播。2023年，学校申报的“小学民族器乐教学与增强学生道德素养的路径研究”被列为省级基础教育优秀教学改革实验项目，项目的实施将促进学校艺术教育再上新台阶。

联合教研推广成果。目前，徐家沟小学已与六里坪镇小学、丁家营镇小学、浪河镇小学、杨山路小学等8所学校组建成教联体，经常性开展联合教研活动，通过分享实践经验为教师搭建成长平台，促进了学校之间的交流与合作，推广了研究成果，进入了教学教研工作的新阶段。

多年来，通过广泛开展课题研究活动，学校各项工作焕发出勃勃生机，也取得了许多成绩。学校将着力攻克办学中教师负担过重、教研队伍缺乏新鲜血液、专业引领不够等问题，争取继续走在前、争一流、作表率。