美育润心 向美而行

美育是党的教育方针的重要组成部分，是现代素质教育中的重要一环，与德育、智育、体育、劳动教育相辅相成、相互促进，是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要途径。学校美育在潜移默化中净化学生的心灵，引导学生感受美、表现美和创造美，形成正确的审美价值观，在学生素质教育中具有十分重要的地位和作用。

以美育人，凸显美育育人价值。2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅颁布了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，其中明确提出：“弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”文件的出台明确了新时代学校美育“为什么做”“做什么”和“怎么做”，提出了建设具有中国特色的现代化美育体系的“两步走”策略，给新时代学校美育的未来指明了发展方向。

以美润心，强化美育浸润作用。2023年12月，教育部印发了《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，为学校美育工作提出了总体目标。一是以美育浸润学生。全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富学生的精神文化生活，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全。二是以美育浸润教师。发挥教师职业的美育功能，提升全员美育意识和美育素养，塑造人格魅力，涵养美育情怀。三是以美育浸润学校。打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化，建设时时、处处、人人的美育育人环境。另外，实施美育八大浸润行动的具体举措是——美育教学改革深化行动、教师美育素养提升行动、艺术实践活动普及行动、校园美育文化营造行动、美育评价机制优化行动、乡村美育提质发展行动、美育智慧教育赋能行动、社会美育资源整合行动。

美美与共，构建现代化学校美育体系。新时代学校美育的首要任务是全面提升美育课程教育教学质量，落实好《义务教育艺术课程标准（2022年版）》精神，开齐开足开好美育课，科学定位课程目标，完善美育课程设置，加强课程建设和学段衔接，构建大中小幼相互衔接的美育课程体系；树立学科融合理念，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合，充分挖掘各学科蕴含的丰富美育资源，加强课程教学、社会实践和校园文化建设的深度融合，逐步建立跨学科优质美育资源体系；加强常态化全员艺术展演展示，丰富学生艺术实践活动，推进评价改革；加强组织领导、经费保障和制度保障，健全学校美育工作体制机制，配齐配好美育教师，改善场地器材建设配备；推进学校美育的改革发展，整合校内、校外资源开展美育实践活动，营造社会氛围，促进学校与社会互动互联，形成全社会关心支持美育发展和学生全面成长的氛围。加强学校美育名师工作室、示范性学生艺术团、美育示范区示范校的培育，建立美育基础薄弱学校帮扶机制，逐步实现美育更加普及、区域优质均衡，推动形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。

以美培元，涵养中华美育精神。习近平总书记在党的二十大报告中强调，坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。在新时代新征程上，学校美育工作应根植中华优秀传统文化的深厚土壤，扎根中国、融通中外，凸显中华美育精神，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。