新时代高校加强网络思政教育的策略研究

［摘 要］ 现代信息网络技术的高速发展给高校思想政治教育工作带来了新的机遇，也带来了一定挑战。必须承认的是，新时代高校网络思想政治教育工作取得了比较大的成效，然而，当前高校网络思想政治教育工作中仍然存在个别高校对推进网络思想政治教育不够重视、网络思想政治教育队伍人才相对缺乏、部分思想政治教育工作者网络思政教育理念相对淡薄等问题。笔者认为，新时代高校的网络思想政治教育工作必须加强顶层设计，进一步重视网络思想政治教育；加强学习交流，进一步培优网络思想政治教育队伍；转变教育观念，进一步提高网络思政教育工作的效益，坚持做到解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实、守正创新，努力追求传统思想政治教育和网络思想政治教育的有机统一，弘扬思想政治教育主旋律，传递思想政治教育正能量，有力地提高思想政治教育工作的实效性，实现立德树人。

［关 键 词］ 新时代；高校；思想政治教育；网络思政教育

［中图分类号］ G711 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2024）20-0029-04

教育部在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出，构建十大育人体系，实现三全育人格局，特别要善于利用网络平台，凸显了新时代高校加强网络思政教育的重要性和紧迫性。作为新时代高校思想政治教育工作者，我们应该站在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴全局的高度，努力认清当今世界的发展趋势和把握当今世界的发展规律，积极落实立德树人根本任务，增强做好思想政治教育特别是网络思政教育工作时不我待的紧迫感和舍我其谁的责任感，积极引导新时代大学生树立正确的网络价值观，进而树立正确的世界观、人生观和价值观，努力引导新时代大学生把爱国情、强国志、报国行融入建设中国特色社会主义现代化强国和实现中华民族的伟大复兴梦的实践中。

一、网络思政教育的概念、特点

（一）网络思政教育的概念

网络思想政治教育，指的是充分利用现代信息网络技术，以网站、微信公众号、抖音等为载体，宣传中国共产党的理论、路线、方针、政策，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，宣传社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等内容，对受教育者进行思想政治教育，开展思想政治教育活动，提高受教育者的思想道德素质，引导受教育者树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）网络思政教育的特点

1.网络思政教育的开放性

相对于传统思想政治教育信息的传播，新时代网络思政教育是利用现代信息网络技术进行的思想政治教育，其传播时间、传播空间、传播途径等都得到了极大拓展，其蕴含的丰富的思想政治教育信息既面向教育者开放，也面向受教育者开放，可以由教育者或者受教育者自由获取，因此，网络思政教育具有开放性特点。网络思政教育的开放性意味着教育者和受教育者都能够通过网络快捷高效地获取、发布和共享相关的思想政治教育信息。同时，网络思政教育的开放性还可以帮助教育者、受教育者通过现代信息网络技术迅速了解自己所需求的思想政治教育信息，加强自我教育，提高自身的思想道德素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.网络思政教育的交互性

传统的思想政治教育工作模式更多是面对面的“我讲你听”的单向交流方式，而新时代的网络思政教育具有交互性特点，教育者可以同时和一名甚至多名受教育者交流互动，一名受教育者也可以同时和一位甚至多位教育者保持交流互动，改变了传统思想政治教育活动中教育者比较主动，而受教育者比较被动的单向局面，强调思想政治教育活动双方的交互对话，强调由教育者的单向灌输向教育者与受教育者的双向互动转变，甚至受教育者主动参与思想政治教育活动，使得每个人都能成为思想政治教育的主体，既可以以教育者身份宣传分享一定的思想政治教育信息，也可以以受教育者身份及时获取相关的思想政治教育信息，促使思想政治教育成为教育者和受教育者双向互动的思想交流活动，甚至推动教育者与受教育者共同收集教育资料、共同解决问题、共同进步，有利于提高受教育者和教育者的思想道德素质，追求思想政治教育的高效益。

3.网络思政教育的即时性

巨大的速度优势，是现代信息网络技术的重要特征之一，因此，相对于传统的思想政治教育，网络思政教育具有即时性特点，其突破了传播时间、传播空间和传播途径等限制，可以实现思想政治教育信息的即时传播、即时交流和即时共享，可以及时了解受教育者的思想动态，可以有效节约教育者、受教育者的时间、空间等成本，大大拉近了教育者和受教育者之间的时间、空间距离，为开展思想政治教育带来极大的便利，提高了思想政治教育工作的时效性。同时，无论是教育者还是受教育者都可以通过现代信息网络技术，随时随地了解当地、全国甚至全球的思想政治教育内容、信息和资源，即时供教育者、受教育者进行学习、共享，有效地开展思想政治教育活动，提高教育者和受教育者的网络思政素养，进而树立正确的网络价值观。

二、新时代高校加强网络思政教育的价值

（一）有利于更好落实立德树人根本任务

党的二十大报告提出：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”因此，立德树人是新时代高校的根本任务。高校大学生是青年群体中的先锋队，是建设新时代的中坚力量，是中华民族和国家未来的传承者，更是现代信息网络的高频使用者、共享者和拥护者，而新时代的网络思政教育正是利用现代信息网络的开放性、交互性和即时性，有效传递思想政治教育信息，增强思想政治教育对新时代大学生的吸引力，提升思想政治教育的时效性和实效性，规范新时代大学生的网络行为，提高新时代大学生的思想道德素质，有利于引导大学生树立正确的网络价值观，有利于更好落实立德树人根本任务，实现中国特色社会主义现代化强国目标和中华民族伟大复兴。

（二）有利于拓宽思想政治教育的工作路径

现代信息网络技术的高速发展为思想政治教育带来了新的机遇，网络信息的开放性、交互性和即时性等特点为新时代高校开展网络思政教育工作提供了极大便利。网络思政教育是传统思想政治教育的有力补充，创新并拓宽了思想政治教育的工作路径，其可以充分利用网站、微信公众号、抖音等载体，促使思想政治教育内容、信息和资源等传播的范围更加广泛，有力引导新时代大学生主动浏览、学习，甚至共享思想政治教育内容、信息和资源，使得大学生在教育活动中潜移默化地受到教育，提高他们的思想道德素质。同时，思想政治教育工作者通过网络可以更好地了解大学生的学习生活、思想行为和心理需求等状况，及时掌握新时代高校思想政治教育工作出现的问题，迅速找到问题的根源，针对性地解决新时代高校思想政治教育工作面临的问题；还可以充分利用现代信息网络技术，促使思想政治教育活动双方的交流变得更加便捷和深入，提供丰富多样的思想政治教育内容，努力做到思想政治教育的“润物细无声”，提高新时代高校思想政治教育工作的针对性和实效性。

（三）有利于更好地推动大学生全面发展

落实立德树人的根本任务要求思想政治教育工作者要积极推动传统思想政治教育的创新与改革。思想政治教育工作者可以充分利用网站、微信公众号、抖音等网络载体的开放性、互动性和即时性，积极发挥现代信息网络技术的优势，把网络作为思想政治教育的资源库、宣传站和加油站，把思想政治教育贯穿于富有感染力、吸引力的教育活动中，使其更加贴近大学生的实际生活且符合大学生的实际需求，提高大学生对思想政治教育活动的兴趣，调动大学生的积极性、主动性和参与性，增强新时代高校思想政治教育的针对性、时代性和实效性，提高大学生的网络思政素养，陶冶大学生的思想道德情操，推动大学生全面发展。

三、新时代高校网络思政教育存在的问题

（一）个别高校对推进网络思政教育不够重视

网络思政教育已经成为新时代高校教育工作的重要组成部分。但是，个别高校仍然没有充分认识到网络思政教育对于新时代大学生的重要性和紧迫性，没有认识到网络思政教育是思想政治教育的重要组成部分，没有认识到网络思政教育是对思想政治教育的有力补充，没有意识到网络思政教育对高校立德树人工作的重大促进作用。例如，个别高校缺乏健全的关于网络思政教育的组织机构，缺乏专业的网络思政教育队伍，主要以马克思主义学院、党委宣传部、团委等部门分散开展网络思政教育，没有形成强大的教育合力。个别高校对网络思政教育口头上较为重视，行动上相对忽视，网络思政教育的平台建设比较滞后，不能及时更新，而且平台的内容多以单纯的说教为主，较少关注大学生的实际教育需求，网络思政教育的效果不够明显。

（二）高校网络思政教育队伍建设人才相对缺乏

新时代高校网络思政教育队伍建设人才相对缺乏是高校有效开展网络思政教育面对的紧迫问题。当前高校网络思政队伍建设人才相对缺乏，极大地影响了网络思政教育工作的进一步开展。网络思政教育队伍建设人才相对缺乏不仅指开展网络思政教育工作的人才数量相对缺乏，还指开展网络思政教育工作的人才质量有待提升。网络思政教育工作者既包括思政课教师，也包括辅导员、班主任等，他们整体的思想政治素养参差不齐，个别网络思政教育工作者缺乏扎实的马克思主义理论基础，缺少较高的思想政治理论素养和网络思政素养，不论是专业水平还是综合素养都存在较大的提升空间。同时，由于个别高校对推进网络思政教育不够重视，较少开展网络思政教育的培训工作，导致部分网络思政教育工作者不仅网络思政教育的相关知识储备不足，而且使用现代信息网络技术也不够熟练，进而在思政理论素养、网络技术、实践经验等方面都存在一定的问题或者短板，网络思政教育的水平难以跟上现代信息网络技术的迅速发展，较难做到与时俱进，限制了网络思政育人的进一步发展。

（三）部分思政教育工作者的网络思政教育理念相对淡薄

部分思政教育工作者受年龄较大、传统课堂、网络技能等的影响，网络思政教育理念相对淡薄，甚至缺乏。随着我国人口老龄化趋势的加重，思想政治教育队伍中难免存在个别教育工作者的教学年龄、工作年龄较大而很难及时转变思想政治教育理念，很难做到与时俱进，很难跟上现代信息网络技术的发展，导致网络思政教育理念较为淡薄。同时，个别思政教育工作者受到传统课堂的影响，更习惯于面对面的教育交流方式、“我讲你听”的教育方式、“一块黑板，一张嘴”的课堂节奏，很难树立网络思政教育理念，很难适应网络思政教育，甚至排斥、反对开展网络思政教育活动。另外，个别思政教育工作者虽然自身的教育教学经验丰富，但是囿于对使用现代信息网络技术的生疏，对信息网络知识、网页制作和网络技术能力等方面的生疏，对网站、微信公众号、抖音等载体的生疏，导致开展网络思政教育工作的动力与信心不足，很难及时树立网络思政教育理念，难以形成有效的思想政治教育信息引导。

四、新时代高校加强网络思政教育的策略

（一）加强顶层设计，进一步重视网络思政教育

新时代高校要及时改进并完善思想政治教育的工作理念，加强顶层设计，认真做好规划，坚决树立“过不了网络关就过不了新时代思想政治教育关”的意识，进一步重视网络思政教育，把网络思政教育工作作为一项战略任务来做，第一时间把网络思政教育纳入学校的总体工作，采取切实有效的措施，加大在办公经费、教育队伍建设、软件硬件等方面的投入，创新思想政治教育工作思路，创造性地做好网络思政教育工作。例如，高校要及时建立健全网络思政教育的领导机构、组织机构、工作机构等，建议成立学校主要领导为组长，马克思主义学院、党委宣传部、学工部、团委、网络信息中心等部门负责人组成的领导小组，统筹管理全校的网络思政教育工作，建立和完善网络思想政治工作中心，联动多方资源，打造具有自身特色的网络思政工作品牌，坚持全员育人、全过程育人、全方位育人，形成强大的教育合力。高校可以推动成立校级网络思政名师工作室，以点带面，鼓励思想政治教育工作者申报市级、省级、国家级的网络思政名师工作室或者工作团队，努力打造省级、国家级高校思想政治工作精品项目，实现“三全育人”。高校要进一步加大投入，建好建优学校网站、微信公众号、抖音等网络思政教育平台，努力构建“横向到边纵向到底”的思想政治教育工作大格局，进一步加强管理并及时更新，思想政治教育内容的设置要突出政治性、思想性，兼顾趣味性，既要关注大学生的实际教育需求，又要有效融入习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观和中华优秀传统文化等主要内容，追求有意义与有意思的有机统一，提高对新时代大学生思想政治教育的效果，实现新时代高校网络思政教育工作的高质量发展。

（二）加强培训学习，进一步培优网络思政教育队伍

高素质的网络思政教育队伍是做好网络思政教育工作的关键。高校要进一步加强网络思政教育工作者的培训力度，一方面，持续加强思想政治教育工作者的政治理论素养的培养，让思想政治教育工作者有坚定的马克思主义信仰，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，自觉增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，做到“两个维护”，凝聚起开展网络思政教育工作的磅礴力量；另一方面，加强思想政治教育工作者使用现代信息网络技术的技能培训，加强信息网络知识、网页制作和网络技术能力等方面的学习，组织定期或者不定期的学习交流，甚至比赛，提高他们使用信息网络技术的水平，进而培养一支既具有较高的思想政治理论素养，又能熟练地掌握现代信息网络技术，善于学习新时代网络知识，熟悉新时代网络文化，政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的网络思政教育队伍，构建“复合型”“综合型”的思想政治教育队伍，及时占领高校网络思政教育阵地，实现网络思政教育内容的精准有效供给，提升网络思政教育的力度、广度和深度，提高大学生的思想政治教育信息获得感，有力地开展新时代高校网络思政教育，不断开拓新时代网络思政教育工作的新局面。

（三）转变教育观念，进一步提高网络思政教育工作效益

作为新时代高校的思想政治教育工作者，我们应该看到新时代大学生是现代信息网络的使用者、共享者和拥护者，必须及时转变思想政治教育观念，做到解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，树立正确的网络思政教育理念，努力适应高校网络思政教育工作需要，既做网络思政教育的学习者，也做网络思政教育信息的收集者，更做网络思政教育的主导者，主动加强有关信息网络知识、网页制作和网络技术能力等方面的学习，学会熟练运用现代信息网络技术，及时把握当代网络发展的趋势和规律，全方位、深层次、多角度地了解当代大学生的学习生活、思想行为和心理需求等状况，有效研判当代大学生的思想动态，然后充分利用网站、微信公众号、抖音等载体，敢于辨别网络的错误思潮，勇于纠正大学生的错误思想，及时纠偏大学生的错误行为，弘扬网络思政教育主旋律，传递网络思政教育正能量，引导青年大学生树立正确的网络思政素养、理想信念和价值观，提高网络思政教育工作的针对性、科学性和有效性，努力追求网络思政教育和传统思想政治教育的优势互补，有效占领网络思想政治教育新阵地、新高地，有力地提高思想政治教育工作效益，推动网络思政教育工作进一步发展。

参考文献：

［1］ 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告［M］.北京：人民出版社，2022.

［2］ 黄向军，许云燕，周亚傲.高校网络思政育人路径创新思考［J］.北京教育（高教），2017（4）：79-80.

［3］ 赵苗苗.高校网络思政育人新格局的构建［J］.沈阳农业大学学报（社会科学版），2023，25（2）：142-146.

［4］ 姜楠.基于建构主义学习理论的高校网络思想政治教育创新研究［D］.成都：电子科技大学，2010.

［5］ 杨超，张军.新媒体时代高校网络思政育人探析［J］.经济师，2023（6）：33-35.

［6］ 汪玲.新时代高校网络思想政治教育研究［J］.中国教育技术装备，2023（10）：5-7，14.

◎编辑 尹 军