做好新时代县域教研，不断壮大专业的力量

【编者按】在实现义务教育基本均衡之后，不少地方致力于推进县域义务教育优质均衡发展。要促进县域教育质量的提升，我们需要重视县域教研，以教研促教育。但是当前，部分县域的教研面临教研队伍不健全、教研方式不科学、条件保障不到位等问题，存在师资之困、条件之困和质量之困。

2023年8月，教育部2023年全国基础教育教研工作会议提出，“要进一步健全教研体制机制，加强教研队伍建设”。在此背景下，我们应通过优化县域教研体系，建立健全教研支持模式，完善县域教研方式，来提升县域教研水平，不断壮大专业的教研力量。

本期精彩——

1. 随着国家对教研工作质量要求的不断提升，作为五级教研体系中短板的“县域教研”，越来越受到教育研究者的关注。县域教研连接着学校和省市教研部门，是二者之间的桥梁，对一线学校教学教研工作的影响也最直接，因此提高县域教研水平是推进整个基础教育教研工作的关键。

2. 县域教研员教学领导力提升的路径有：加强教研员的教学教研管理，提高教研员教学领导力的专业自觉；增进教研员的教师关注度，关注骨干教师和青年教师，壮大教研队伍；借鉴雁阵效应，打造区域教研共同体，发挥辐射引领作用等。

3. 我们可推动区域教研和数字化教研，开展课题研究和建设实验区，通过这些措施为县域教研的高质量发展提供重要支撑。