领导力
- 医学类院校大学生领导力培养现状分析
——以广州医科大学为例
511436)领导力是人才必备的能力，巧妙地运用领导力可以带领团队从挑战和困境中走向卓越[1]。领导力开发是培养大学生主动学习、主动思考的能力。新冠疫情爆发以来，社会愈加重视医务工作者在突发公共卫生事件中的决策和应急处理，强调医疗人才参与决策和管理的培养。在后疫情时代，具备良好领导力的公共卫生人才能够更快更好地应对并妥善处置各种突发状况，保障群众的生命健康和财产安全。此外，世界卫生组织明确要求：21世纪的医疗人才应是优秀的卫生管理人才；我国在健康中国战略、
广州医科大学学报 2022年5期2023-01-03
- 中国共产党领导力范畴体系的逻辑建构
产党是具有强大领导力和创造力的马克思主义政党。中国共产党强大的领导力创造力集中地体现为举世无双的伟大的领导力创新，形成了一系列具有中国特色的政党领导力范畴及其完整的概念、范畴体系。中国共产党领导力范畴的内容十分丰富，且包含了许多不同于一般领导学理论体系中的概念范畴。这就决定了中国共产党领导力范畴体系的逻辑建构，需要突破原有领导学范畴体系建构的思路和思维定势，应该将领导力范畴产生的历史逻辑、实践逻辑和理论逻辑结合起来，坚持把领导力范畴本身的理论维度和结构，同
北京石油管理干部学院学报 2022年2期2022-11-23
- 领导职位≠领导力
于能力。不具备领导力的人总是高估领导职位的重要性，其实拥有了领导职位，但未必拥有真正的领导力，领导力的获得只能靠自己。职位只能给你提供机会，让你尝试着发挥自己的领导力。职务的提升并不必然意味着能力的提高。一些人被提拔到领导岗位上后，自认为有了这样的“万能钥匙”就够了，现实中却发现自己的决策与现实脱节。职位无法塑造领导者，但领导者却可以塑造职位。
中国医院院长 2022年2期2022-11-09
- 危机中如何展现领导力
安东尼奥·涅托·罗德里格斯Amid crises， a leaders role is not to simply run the organization； the person must ensure the organizations survival through projects. There are three stages that leaders and project managers should focus on and act o
项目管理评论 2021年5期2021-11-14
- 英国陆军四种领导力类型评析
的新书中，有关领导力(Leadership)的书籍销量都超过了其他所有类别的书籍。领导力出版物“行业”是由消费者需求驱动的，人们对此类书籍购买欲十分强烈，其原因就是想要明确了解怎样领导他人。英国桑赫斯特皇家军事学院是英国初级军官培养的重点院校，也是世界陆军军官培训的老牌传统院校之一，领导力课程是其人才培养的核心课程之一。该课程中列举了四种英国极具代表性的主流领导力类型供学员学习讨论，使学员了解不同类型的领导力，选择合适的领导力类型(Leadership S
科学咨询 2020年19期2020-01-06
- 领导力就是不装
这样他就拥有了领导力。但事实真是这样吗？在90后成长为职场中坚力量、00后怀揣梦想初入职场，高学历、知识型员工越来越多的当下，这样的传统式领导者还有领导力吗？领导不是装出来的，领导者只有通过管理变革让组织跟上时代步伐，通过成就他人、成就团队让人才涌现，通过自我变革来进行自我修炼，才能呈现领导力。而这一切的基础，就是领导者不装；一旦领导者装，这些领导力的关键点就都无法呈现，领导力也就无法呈现。
中国医院院长 2020年24期2020-01-03
- 领导力释义与领导力发展
胡宗仁领导力（leadership）是当下一个极其重要却又语义含糊的词汇，言其重要，在于领导力是推动组织变革与发展的根本力量，是衡量领导者能力素质的基本要素，那些试图追求卓越的组织和高绩效的领导者都非常关注领导力;言其含糊，是因为人们往往无法将其与领导者、领导能力等词汇进行有效且实质性的区分，以至于学界流传着“有一个研究者就有一个领导力定义”的说法。究竟什么是领导力、如何提升和发展领导力，已经成为领导活动必须予以厘清和回答的现实课题。伯恩斯在其名著《领袖论
群众 2019年20期2019-09-10
- 领导力的“蓝海战略”
管理者都面临着领导力困境。而“蓝海领导力”可能会打开领导力困境的大门。蓝海领导力的核心是将领导力视为一种“服务”，而组织内的员工可以选择“买”或“不买”。这样一来，每一位领导者都有对应的客户。要想让员工“购买”你的领导力，组织的领导者必须作出一些改变。领导力的蓝海战略可以用来培养高效的领导力，快速转变领导方式，从而释放大多数组织中未能实现的才干和能量。
中国医院院长 2019年15期2019-01-15
- 领导力≠当领导
青很多人认为“领导力”只能在那些被称作“领导”的人身上才能体现，实际上却是一种误解。人人都可能是不同情境下的领导者，而“领导力”本身与职务并无必然关联。一个人具有领导力，但是这并不能说明他有当领导的能力，因为当领导不只是有了领导能力就可以的，还要具备一系列的品质和能力。当领导是一门学问，不仅要有领导力，还要有为人处世的能力，更要懂得识人、用人。所以说，领导力不等同于当领导。
中国医院院长 2019年14期2019-01-15
- 领导力的盖子法则
超 图/付常青领导力就像是一个盖子，它决定了一个人和一个组织的办事效力。如果一个人有很强的领导力，那么这个组织的盖子所处的位置就很高，组织的办事效力当然也就很高。反之，这个组织的办事效力就会非常有限。提高办事效力有两个方法。第一个方法是努力程度。你越努力，办事能力就水涨船高。当你尽了百分之百的努力，你的办事能力肯定会很高。第二个是提高领导力水平。领导力水平越高，越能影响别人，越能使别人的办事能力提高，事情的成功概率也就越高。
中国医院院长 2019年21期2019-01-15
- 基于元分析的多元领导力效能研究
为主的传统垂直领导力模式已无法满足企业生存与发展的需要，企业亟需通过全体成员共同参与的群体领导力模式来助其适应复杂多变的环境。多元领导力（plural leadership）正是一种强调全体成员在同层级和跨层级共享领导力的群体领导力模式，它能够提高企业应对复杂环境的能力（White等，2016）。目前的管理实践表明，这类群体领导力在企业中的作用日益凸显。青蛙设计公司总裁多琳在《后CEO时代呼唤集体领导》一文中就指出复杂商业环境中的公司必须从领导一言堂模式向
外国经济与管理 2018年9期2018-09-17
- 生涯行动—发展个人领导力
] 情商缔造与领导力提升论略[J]. 周晓华. 人才资源开发. 2010（06）[2] 领导力构成要素初探. 石梦菊. 北方经济. 2011-06-11[3] 北京教育科学研究院.初中生涯导航. 北京：北京出版社，2015.[4] 中学生领导力培养：为现代公民社会奠基——写在首届全国高中生领导力與创新力大赛结束后.[5] 杨小敏. 基础教育课程.2010-11-01
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2018年1期2018-05-10
- 学生领导力之联想
将领导力与学生关联起来的“学生领导力”这一术语的出现及其在中小学越来越广泛地得以使用，这本身就是这个时代进步的一个标志，它预示着学校中学生这一长久以来居于被设计、安排和教育的最大人群，开始从被动走向主动、从控制走向参与、从边缘走向中心。学生领导力术语的进步性，首先表现在它突破和改写了人们建构起来的有关领导的传统观念。旧有领导观认为，领导行为多发生在上位者对下位者的强制中、多知者对少知者的指导中、年老者对年少者的告诫中。而学生领导力虽然不完全否定这种传统的领
江苏教育 2018年55期2018-01-28
- 《领导力21法则》
《领导力21法则》[美]约翰C.马克斯维尔（John C.Maxwell）著 路本福译 文汇出版社 2017年4月出版该书是世界领导力导师排名第一的约翰·马克斯维尔博士的畅销之作。书中以21条清晰的法则，对提升领导力的方方面面进行彻底剖析，将抽象的领导力概念以具象的方式呈现。正如作者本人的观点——“一切组织和个人的兴衰都源自领导力，而领导力不是一種与生俱来的天赋，它是一种可以学习掌握，并能逐步提升的思维模式，一旦了解其中的秘诀，任何人就能很快拥有领导力。”
领导文萃 2017年20期2017-11-03
- 领导力需要适度疯狂
领导力需要适度疯狂文/刘澜为了成功我们需要领导力，为了领导力我们需要适度疯狂。管理大师德鲁克曾经说，个人成功是个新近才有的概念。因为在历史上，农民的儿子是农民，铁匠的儿子是铁匠，没有通过个人奋斗取得成功这回事。可以印证德鲁克所说的是：所谓的成功学的确是最近一两百年才在美国兴起，而流传到中国则是最近三十年的事情。有趣的是，德鲁克本人在谈论领导力时，似乎忘记了领导力跟成功一样，是个历史概念。领导力是个历史概念德鲁克说，古希腊人色诺芬的《居鲁士的教育》，是第一本
中欧商业评论 2017年3期2017-03-28
- 解密领导力
解密领导力2017年度最具领导力的中国医院院长评选揭晓身先为领，导引未来！十年之前，数百位医院院长走进人民大会堂，见证了首届最具领导力中国医院院长的颁奖盛典。十年之间，我们致力于寻找锐意进取、勇于创新、服务社会、充满正能量的优秀医院管理者。今年，又有21位优秀的医院院长荣登“最具领导力”的荣耀殿堂。
中国医院院长 2017年19期2017-03-27
- 《领导力21法则》
彻底讲透了提升领导力的方方面面，将抽象的领导力概念以具象的方式呈現。书中提出，一切组织和个人的兴衰都源自领导力，而领导力不是一种与生俱来的天赋，它是一种可以学习掌握，并能逐步提升的思维模式，一旦了解其中的秘诀，任何人就能很快拥有领导力。endprint
人力资源 2017年2期2017-03-10
- 《领导力行动学习手册：21项可实践、可提升的领导力行为习惯》
拆解领导力教练模型，以结果为导向的领导力培养行动学习手册。作 者：【美】约翰·帕克·斯图尔特（John Parker Stewart）丹尼尔·J·斯图尔特（Daniel J. Stewart）译 者：王育梅出 版：電子工业出版社/48.00元培养领导力就像淘金，无法直接“淘”到大金块。只能通过“淘”到无数的金沙，聚沙成塔，成就“大金块”。本书的两位作者透过他们38年的高管领导力教练经验，介绍了研究所得的领导力提升模型——LEAD NOW！为各级领导者管理和
培训 2017年1期2017-02-17
- 亚太区组织需要提升领导力发展机制
织迫切需要提升领导力发展机制。绝大多数受调者表示，领导力发展计划的第一要务是培养领导者推动战略变革的能力。然而，只有17%的受调者认为，自己所在的组织拥有成功执行组织战略所需的领导力。另外，只有17%的受调者表示，他们的领导团队可以就战略重点进行有效的沟通和传达。调查发现，亚太区受调者对他们领导力发展计划的效果表示不满。超过55%的受调者评价他们的领导力发展计划的投资回报为中差水平。同时，50%的亚太区受调者表示，如果能够重头再来，他们会抛弃一半以上的现行
培训 2016年12期2017-01-16
- 领导力的名与实
张肇麟领导力是什么？领导是何许人也？这个问题一提出来，马上会有各种各样的回答。生活中，我们常被名词诱导，在还不知道什么是什么的时候，就急于给出答案，夸夸其谈。这是人共有的习性。“领导力是什么”，问题一来，我们就条件反射般从词汇上、从个人的经验碎片上、从道听途说中搜索答案。现在，请打住。领导力是无形的，概念上的定义只是在名相上打转，触及不到领导力的真相。于是，我们不再问“领导力是什么”，我们问：如果领导力真的存在，它呈现出的结果是什么样的？一个真正的领袖在施
商业评论 2016年11期2016-11-25
- 领导力正道
院副教授、正道领导力中心创始人领导力正道文/刘澜 北大汇丰商学院副教授、正道领导力中心创始人完美的领导力像完美的爱情一样，在现实生活中很难找到。好消息是，领导力的确像爱情，每个人都有潜力获得，只是不是每个人都能获得，因为领导力也是需要培养的能力。数据显示，领导力的70%是后天可以获得的。一个人不叫爱情，叫单相思。领导力也不是一个人的事，是领导者和追随者的关系，我们要去经营其中的信任、尊重、宽容等等。爱情中会有第三者，领导力中则可能有误导者，这会给领导力带
中欧商业评论 2016年5期2016-06-12
- 银行领导力发展
银行领导力发展什么是领导力？对于银行业而言，领导力发展的关键是什么？在实战中积累，在分享中提升，或在培训中突破？面对经济新常态，领导力发展对银行管理者而言又有什么样重要的意义？作为“宇宙行”，工行在领导力发展上又做了哪些探索？围绕这些问题，本期言论对工行领导力发展的探索进行了全面介绍，以期为中国银行业领导力的发展提供借鉴与参考。
杭州金融研修学院学报 2016年12期2016-03-15
- 中国文化情境下的领导力研究
国文化情境下的领导力研究在组织管理过程中，领导力是一个常谈常新的热门话题。几乎任何类型的企业组织都在呼唤更高水平的领导力，而员工职业成长中也离不开领导力的提升。相当长一段时间以来，我们在如何认识和提升领导力水平这一问题上，都是在亦步亦趋地追随着西方学者的脚步。事实上，在我们自己的文化宝藏中，毫无疑问地积累和埋藏着许多有关领导力的智慧与洞见。然而，这一领域长期以来并没有得到充分重视和开发。究竟中国文化中有哪些积淀可以应用到当今组织的领导力发展中？在领导力研究
中国人力资源开发 2016年6期2016-02-13
- 领导力是“说”出来的
刘澜，著名领导力专家，正道领导力中心首席顾问，北京大学中国战略研究中心研究员，北京彼得·德鲁克管理学院客座教授，曾担任《世界经理人》杂志总编辑、长江商学院案例研究中心副主任等职。在《领导力十律》一书中，我强调领导力是“做”出来的——发挥领导力就是做十件事。在我的新书《领导力就是说十句话》中，我接着强调：领导力也是“说”出来的——发挥领导力有时需要“说”好相关的话。领导力既是做出来的，也是说出来的。两者并不矛盾。一方面，说其实是做的一部分。比如，我们要做“赞
当代贵州 2014年35期2015-05-28
- 转型期，必须“更新”你的领导力
反省的结果不是领导力不行，而是执行力不行一项《2014年人力资本趋势报告》显示，在目前全球四大亟需应对的人才管理问题中，领导力问题排名第一，被视为最迫切的发展需求。较之其他人才管理问题，领导力缺口最大，短板凸显。这个问题由来已久，但今天仍然面临瓶颈。之所以如此，是因为大多数领导者发现问题的时候，往往是对外反省，反省的结果不是领导力不行，而是执行力不行。尤其这些年，执行力大行其道。其实，领导才是决定成败的关键。我始终强调，领导力作用在方向盘上，执行力作用在螺
中外管理 2015年2期2015-03-13
- 你的领导力培训有缺失吗？
你的领导力培训有缺失吗？没有将价值观内化的领导力培训最终会走向失败。脱离自己团队特有情景，那么领导力培训对于管理者来说，不过是一门领导技能知识的掌握，最终转化不成自己的领导力。因此，领导力培训最重要的两个内容——价值观内化和激发管理者关注自己现实情境中的团队成员。带领团队，离不开管理者的领导力。一个具备良好领导力的管理者，其团队必然对他发出的指令反应迅速，体现出极佳的执行力，同时，团队成员协作度高。相反地，团队成员之间协作差、互相拆台、恶性竞争、执行力不强
现代国企研究 2015年5期2015-01-14
- 如何培养孩子的领导能力
将来能成为具有领导力的人，社会上形形色色的有关培养“儿童领导力”的书籍和培训便应运而生。然而，在现实生活中，不少家长又感到困惑，觉得培养孩子的领导力很难操作：既想培养有魄力的领袖型孩子，又希望孩子“乖一点”，不要时时处处“我说了算”。为何会有这样的困惑呢？原因在于这些家长对“领导力”的理解有问题。受“官本位”思想和“等级意识”的影响，很多家长对“领导力”有误解——真正的领导力，不是“让别人听我的”，而是“做众人的表率与服务者”。家长应从孩子很小的时候就教他
妇女生活 2014年3期2014-09-10
- 领导力在于你做什么
编辑等职。关于领导力有很多误解，其中比较流行的有：领导力的核心是职位；领导力的核心是品质；领导力的核心是权力；领导力就是魅力；领导力就是影响力；领导力就是带领团队实现目标；领导力是可以通过参加培训学会的……为什么这些都是错的？什么才是对的？你该怎么做才能卓有成效地发挥领导力？领导力不在于你是什么、有什么领导力不在于你“是什么”，或者说不在于你“当什么”。不管你是总经理或者CEO，还是学校校长、局长、市长，这只说明你有所谓的“领导职位”，并不说明你有领导力。
当代贵州 2014年2期2014-08-18
- 美国高校大学生领导力教育的历史考察
美国高校大学生领导力教育的历史考察◎陶思亮大学生职业环境的深刻变化及美国所面临的领导力危机催生了美国高校大学生领导力教育项目的开展。通过近30年的大学生领导力教育的研究与实践，美国高校大学生领导力教育已经实现了从领导力开发、领导力教育向领导力学习的历史转向，从而实现了大学生领导力教育从精英教育向通识教育的改变。在美国开展大学生领导力教育的过程中，也出现了对领导力及领导力教育的滥用或误用，甚至出现了部分高校开展大学生领导力教育存在“贴标签”的现象。美国高校大
当代青年研究 2011年12期2011-04-03
- 21世纪的领导力
或少地具备某些领导力。这是因为,领导力意味着我们总能从宏观和大局出发分析问题,在从事具体工作时保持自己的既定目标和使命不变;领导力也意味着我们可以更容易地跳出一人、一事的层面,用一种整体化的、均衡的思路应对更加复杂、多变的世界。如果非要给领导力下一个定义的话,我更愿意用比较简明的语句把领导力描述成:一种有关前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡的艺术。没错,21世纪的领导力不仅仅是领导的方法和技能,也不仅仅适用于领导者,它是我们每个人都应该具备或实践的一种优雅
决策与信息 2009年12期2009-12-29
- 企业领导力的培养与提升
景文虹有效领导力能够在社会和组织中创造共同的信念、价值及期望，并能够修正追随者对目标的理解和看法。在对组织进行深入细致的研究后发现，领导过程大约占到整个组织工作的45％，领导力对组织目标实现的程度有着重要影响。在全球范围内，对领导力的需求远远超过了它的供应能力。现在，“有效领导力”往往被看做组织成长、变革和再生的最关键因素之一。2008年，IBM对国内53家企业高管和人力资源总监的调研结果显示，领导力建设是中国企业面对外部环境变化的四大挑战之一。中国企业想
中国经贸导刊 2009年19期2009-04-19