新时代高校教育教学管理革新及可行性研究

摘 要： 在当前教育环境下，面对知识更新的加速和社会需求的多样化，传统的教育教学管理模式已经难以满足现代高等教育的发展需求。因此，从新时代高校教育教学管理革新及可行性进行深入分析和探讨十分必要。具体维度，可通过树立正确的教育教学管理理念，加大力度应用数字化技术手段，进一步优化教育教学管理制度，分析教育政策的支持、数字化技术发展以及科研阵地的支持，证明革新策略的可行性，以期全面促进高校教育教学管理的创新与发展。

关键词： 可行性；教育教学管理；管理革新；新时代；高校教育管理

中图分类号： G647.3文献标识码： A文章编号： 2095-9052（2024）06-0188-03

引言

在21世纪的知识经济时代，高等教育面临着前所未有的挑战和机遇。且随着科技的快速发展和社会需求的不断变化，传统的教育教学管理模式已经难以适应新时代的发展需求。为了提升高校教育质量和效率，培养适应未来社会发展的创新型人才，迫切需要对高校教育教学管理进行深刻的革新和优化。基于此，将从教育理念的更新、技术手段的应用、管理制度的改革以及政策支持等方面进行全面分析，探讨如何构建符合新时代要求的高校教育教学管理革新策略及其可行性。

一、新时代高校教育教学管理体制概述

新时代中国高校教育教学管理体制是一个多层次、多元化的结构，其特点和作用在于响应国家教育政策的变化和社会发展的需求。当前体制主要由中央和地方教育行政部门的宏观管理与高校内部的微观管理两大部分构成。在宏观层面，政府通过法规制定、质量监控、资源配置等方式，引导和规范高校教育的发展方向和质量标准。而在微观层面，高校则通过内部治理结构，包括校长负责制下的行政管理体系、教授委员会等学术机构，以及系、院的教学组织，来具体执行教育教学任务，实现自身发展目标。

在新时代的背景下，这一体制展现出几个显著特点。首先，是更加强调高等教育的质量和效率，随着教育国际化和市场化趋势的加强，高校被要求在保证教育质量的同时，提高管理效率和服务水平。其次，创新和灵活性被更多地融入管理体制中，鼓励高校根据自身特色和社会需求，进行课程设置、教学方法和管理模式的创新［1］。最后，高校管理体制也在逐步推进权力下放和民主管理，提高教师和学生在管理中的参与度，以促进管理决策的科学性和民主性。

这一体制在新时代教育中的作用体现在几个方面，例如，为高等教育的稳定发展提供了基础框架和指导原则，保证教育活动与国家发展战略和社会需求相协调。同时，推动教育改革和创新，通过不断优化管理结构和机制，激发高校的活力和创新潜能。

二、新时代高校教育教学管理革新策略

（一）树立正确的教育教学管理理念

在新时代的高校教育教学管理中确立正确的理念，要求高校把学生放在中心位置，更要求高校深刻理解教育的本质和目标。这意味着，教育不再是简单的知识传递，而是成为培养学生综合素质、创新能力和终身学习能力的过程。在这个过程中，教师的角色转变为引导者、合作者和创新者，教师利用自己的专业知识和经验，不断探索更有效的教学方法，如通过案例教学、项目导向学习和跨学科整合课程，使学生能够在解决实际问题中学习和成长［2］。

为保证教育质量，高校需要建立一套全面的质量保障体系，该体系应包括对教学内容和教学方法的持续优化，还应包括对教学过程和学习成果的评估，以实现多元化关注学术成绩，关注学生的创新能力、团队协作能力和社会责任感等软实力培养的要求。同时，高校应该提供丰富多样的学习资源和学习方式，比如开放的在线课程、模拟实验室、企业实习和国际交流项目，帮助学生拓宽视野，激发创新思维，并适应不断变化的社会和职业需求。在此期间，为营造开放式、互动式和协作式的教学环境，高校应该鼓励学生积极参与到教学设计和改革中来，通过学生反馈和参与，教师可以更好地理解学生的需求和期望，从而不断调整和改进教学策略。此外，通过建立学生社团、研究小组和创新工作坊等平台，学生可以在实践中学习合作和领导技能，这对于学生未来的职业生涯和个人发展都是极为宝贵的经验。

（二）加大力度应用数字化技术手段

加大力度应用数字化技术手段是提升教育质量和效率的关键途径，通过整合大数据、人工智能以及其他现代技术，高校可以实现教学内容和方法的个性化定制，更好地满足不同学生的学习需求和风格。例如，大数据分析可以帮助教师了解学生的学习进度和难点，从而提供更有针对性地指导；人工智能可以通过智能推荐系统为学生推荐合适的学习资源和路径，帮助学生更高效地学习。同时，发展在线教育资源不仅可以拓宽学生的学习渠道，提供更加灵活多样的学习方式，如通过视频课程、在线讨论和虚拟实验等，还可以促进资源共享，提高教育资源的利用效率。然而，随着教育数字化程度的提高，网络安全和数据隐私保护也变得尤为重要。高校需要建立严格的数据保护机制，保证学生和教师的个人信息安全不受侵犯。这不仅需要在技术层面采用加密技术、访问控制和入侵检测系统等防护措施，还需要在法律和政策层面进行保护，例如，制定相关的隐私保护政策和规范，以及对学生和教师进行网络安全意识的培训。应用上述综合措施，高校可以有效利用数字化技术提升教育质量和效率，也可以保证教育活动的安全和可持续发展。

（三）进一步优化教育教学管理制度

进一步优化教育教学管理制度是新时代高校发展的必经之路，涉及更新课程体系、改进评价体系以及增强教学管理的灵活性和适应性等多个方面。第一，更新课程体系意味着要保证课程内容、结构和教学方法的与时俱进，保证其能够满足社会发展和行业需求的变化。具体可通过引入新兴学科领域的知识，注重跨学科和实践技能的培养，以及采用更加灵活多样的教学方法，如项目式学习、在线与离线相结合的混合式教学等进行落实。执行上述措施，学生能够获得更全面、更深入的知识和技能，继而为未来的职业生涯和终身学习做准备。第二，改进评价体系是保证教育质量和促进学生全面发展的关键。传统的以考试成绩为主的评价体系已经不能全面反映学生的学习成果和能力，因此，强调过程评价和能力评价变得尤为重要。其中，过程评价关注学生的学习过程和努力程度，可以通过课堂表现、作业完成情况、参与讨论和项目进展等多种方式进行；能力评价则侧重于评估学生的实际应用能力、创新能力和解决问题的能力，通常需要结合实际项目、案例分析和综合性评估等方法来进行。通过这种多元化、综合性的评价体系，教师和学生都能更全面、更准确地了解学习成果，从而更有针对性地进行教学和学习［3］。第三，增强教学管理的灵活性和适应性是应对快速变化教育环境的必要条件。这意味着高校需要在教学管理中引入更多的灵活性和自主性，如允许学生根据自己的兴趣和职业规划选择课程，为教师提供更多的教学创新和实验的空间，以及通过建立快速反馈和调整机制来及时响应学生和社会的需求。

（四）培养专业的教育教学管理队伍

要想提升高校教育教学管理质量，教育管理队伍应明确自身角色和职责，了解自己在规划课程、监督教学质量、处理学生事务及推动教师发展等方面的任务，通过持续的专业发展培训和学术研讨，不断更新自己的教育理论和技术工具知识，同时强化个体领导力和团队建设能力，通过领导力发展培训和团队建设活动，最大化提升决策能力、战略思维和团队协调，保证管理团队内部协作顺畅。为此，高校应落实数据驱动决策和策略规划培训，让管理人员学会使用数据和证据制定有效的教育策略和计划，包括目标设定、资源分配和效果评估。同时，创造鼓励创新的环境，并建立定期评估和反馈机制，鼓励管理人员寻求改进教学和管理的新方法。此外，高校应建立明确、高效的内部沟通机制和与外部利益相关者的开放沟通渠道，保证信息共享和需求反馈的及时性；最后，高校应通过定期评估管理人员的工作，鼓励其获得专业认证，从而综合提升教育教学管理队伍的专业能力，为高校创造更高效、创新和响应性强的教学环境。

三、新时代高校教育教学管理革新策略的可行性

（一）教育政策的支持

教育政策的支持在新时代高校教育教学管理革新中起着至关重要的作用，涉及国家和地方政策的引导和资助、与国际教育标准的接轨，以及对创新实验和改革试点的鼓励等多个方面。一是，国家和地方政策的引导和资助为高校教育改革提供了方向和动力。国家通过制定教育发展规划、提供资金支持和制定相关法律法规，为高校的发展和教育改革创造了有利条件。地方政府根据本地区的实际情况和需求，制定相应的政策和措施，支持高校的特色发展和区域服务。这些政策不仅包括直接的财政资助，还包括税收优惠、科研项目支持和人才培养计划等，显著促进高校教育质量的提升和教学改革的深入开展。二是，高校应制定与国际教育标准接轨的政策，以提升高校国际竞争力和影响力。通过引进国际先进的教育理念和教学方法，参与国际教育交流和合作，以及建立符合国际标准的课程体系和评价体系，高校可以培养具有国际视野和竞争力的人才［4］。同时，这也有助于促进教育资源的国际共享，提高教育服务的质量和效率。为此，政府通常会制定一系列政策和措施，如简化国际合作审批程序、提供国际交流资助和建立国际合作平台等，以鼓励和支持高校的国际化发展。三是，鼓励创新实验和改革试点是推动教育改革深入进行的重要手段。通过设置教育创新基金、建立改革试验区和鼓励校企合作等政策，政府可以激励高校探索新的教育模式和管理方法，如灵活的学分制、开放的在线课程和产学研结合的实践教学等。这些创新实验和改革试点可以提升教育的质量和效率，还可以为全面推广和实施教育改革积累宝贵的经验和成果。

（二）数字化技术发展

数字化技术的发展对于高校教育教学管理的革新具有深远的影响，可以提供新的教学和管理工具，还可以促进师生数字素养的提升，并加强了教育与科技企业的合作。首先，技术进步为教学和管理带来了前所未有的变革。新兴的数字技术，如人工智能、大数据、云计算和物联网，被广泛应用于教学设计、学习资源开发、学习进度跟踪和教育成效评估等方面。例如，人工智能可以通过个性化学习系统为每个学生提供定制化的学习计划和资源，大数据分析可以帮助教师了解学生学习行为和成效，从而做出更精准的教学决策。这些工具不仅提高了教学的质量和效率，还增强了教育的互动性和趣味性，使学习变得更加灵活和个性化。

其次，随着数字技术的普及，培养师生的数字素养和技术应用能力变得尤为重要。数字素养包括使用数字工具的技能、理解和评估信息的能力，以及在数字环境中安全、负责任和有效地工作的能力。因此，高校需要通过课程设置、工作坊、讲座和实践项目等方式，系统地培养学生的数字素养，同时也需要提供专业发展计划，帮助教师提升自己的数字技术应用能力和教学方法。最后，高校应加强与科技企业的合作，共同开发教育新技术。其中，科技企业在技术开发和市场运营方面拥有丰富的经验和资源，而高校在教育理念和教学内容方面具有深厚的专业知识和实践经验。通过建立校企合作平台，双方可以共同研发适合教育需要的新技术和产品，如智能教室、虚拟实验室和在线学习平台等。同时，企业可以提供实习和就业机会，帮助学生将所学知识和技能应用到实际工作中，而高校则可以为企业提供人才培养和科研支持。

（三）科研阵地的支持

在推动高校教育教学管理革新的过程中，科研阵地的支持涉及高校与研究机构的合作、鼓励教师参与科研项目，以及建设开放共享的科研平台等关键方面。其中，加强高校与研究机构的合作是推动理论与实践结合、提升教育教学质量的重要途径。通过与各类研究机构如科研院所、企业研发中心以及国际研究网络的合作，高校可以获得前沿科研资源和 实践机会，使学生和教师能够直接参与到最新科研项目中，从而促进知识的更新和应用。这种合作可以帮助学生培养解决复杂问题的能力，增强其创新意识和实践技能，更好地为未来的职业生涯做准备［5］。鼓励教师参与科研项目是指让教师通过参与科研的方式，保持学术活力和专业竞争力，创新教学内容和方法，使教学更加生动、实用和前沿。同时，教师的科研经验也是学生学习的宝贵资源，可以帮助学生理解学科前沿，激发学生的学术兴趣和研究激情。为此，高校应该通过提供科研经费、时间支持和职业发展机会等方式，鼓励和支持教师参与科研活动。而建设开放共享的科研平台则可以集中校内外的科研资源，提供数据共享、合作研究和学术交流等服务，使所有师生都能够方便地访问和利用这些资源。通过平台，学生和教师可以与国内外的研究人员进行交流和合作，共同开展科研项目，这不仅能够提高研究的效率和质量，还能够促进跨学科和国际合作，拓宽学术视野。

结语

通过分析新时代高校教育教学管理革新策略及其可行性，提出具有针对性和实效性的对策和建议。这些革新策略的实施可以提升教育教学的质量和效率，还可以培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，满足社会发展的需求。然而，教育革新是一个复杂而漫长的过程，需要教育管理者、教师、学生以及政府等多方的共同努力和支持。为此，高校应该继续探索和实践，不断优化和创新，以保证教育教学管理能够适应时代的发展，为社会的可持续发展做出更大的贡献。

参考文献：

［1］ 陈锴.新时代高校教育教学管理革新及可行性研究［J］.河北开放大学学报，2023，28（05）：68-71.

［2］司诺.新时代背景下中国高校继续教育发展状况及改进策略［J］.赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2023，44（08）：94-97.

［3］李岑.新时代教育评价改革背景下高校教学管理新思考［J］.长春师范大学学报，2023，42（08）：152-154.

［4］钟丽花.大数据时代高校教育教学管理的机遇和挑战［J］.江西电力职业技术学院学报，2022，35（10）：103-106.

［5］许勇战.新时代高校教育教学管理变革创新的必要性及可行性研究［J］.江西电力职业技术学院学报，2022，35（04）：67-69.

作者简介：蔡万巧（1987.03— ），女，汉族，江苏省盐城人，硕士研究生，助理研究员，研究方向：教育管理、人事管理、教育经济与管理等。

基金项目：2022年度卫生健康经济管理研究课题“卫生类高职院校业财融合理念下的财务管理研究”（项目编号：CW202221）。