“互联网+”时代下高校网络思想政治教育的策略探索

白萌?万家乐

摘要：随着互联网技术的飞速发展，互联网已成为人们获取信息、交流思想、传播价值观重要平台，高校作为培养高素质人才的重要阵地，网络思想政治教育的重要性日益凸显。本文从分析“互联网+”时代下高校网络思想政治教育的特点入手，探讨实施原则，并在此基础上提出具体的策略探索，旨在为高校网络思想政治教育的创新发展提供理论支持和实践指导。

关键词：“互联网+”；高校；网络思想政治教育；策略

引言

随着“互联网+”行动计划的深入实施，互联网已经深度融入社会生产、生活各个领域，成为推动我国经济社会发展的关键力量，高校作为培养人才的摇篮，网络思想政治教育的重要性日益凸显，近年来国家层面对网络思想政治教育高度重视，出台了一系列政策文件，如《关于进一步加强和改进网络文化建设的意见》《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》等，为高校网络思想政治教育提供明确指导方向[1]。基于此背景下，“互联网+”时代下高校网络思想政治教育面临着前所未有的机遇和挑战，一方面，互联网为高校思想政治教育提供更广阔的平台和更丰富的资源；另一方面，互联网的开放性和多样性也给高校思想政治教育带来了严峻的考验，只有紧跟时代发展，不断创新教育理念、方法与手段，才能更好地肩负起培养担当民族复兴大任的时代新人的历史使命。本文将从分析“互联网+”时代下高校网络思想政治教育的特点出发，探讨其实施原则，并提出相应的策略探索，以期为高校网络思想政治教育提供参考。

一、“互联网+”时代下高校网络思想政治教育的特点

（一）信息传播的即时性

在“互联网+”时代，高校网络思想政治教育最大特点就是信息传播的即时性。网络的快速发展使得信息传播速度远远超过传统媒体，高校学生可以随时随刻获取最新信息，无论是国际新闻还是校园动态，同时高校教师和学生也可以通过网络平台进行实时交流，教师可以随时回答学生的问题，学生也可以随时向教师请教。即时性的信息传播不仅提高教育的效率，也使教育更加贴近学生生活，更加具有现实意义。

（二）知识获取的便捷性

“互联网+”时代，知识的获取变得前所未有的便捷，高校学生通过网络平台可以访问到全球范围内的学术资源，无论是学术论文还是专业书籍，都能够轻松找到并且随时阅读，网络平台还提供各种在线课程和讲座，学生可以随时随地学习，不仅可以学习到专业知识，也可以了解到最新学术动态。便捷的知识获取方式不仅提高学生学习兴趣，也极大地丰富学生的知识结构[2]。

（三）思想引导的多元性

在“互联网+”时代，高校网络思想政治教育思想引导呈现出多元化的特点。网络平台提供各种不同的声音和观点，学生可以通过网络接触到各种不同的思想和文化，对于学生的思想引导和人格塑造具有重要的影响，高校教师也可以通过网络平台提供多元化的思想引导，教师可以分享自己观点和经验，也可以引导学生进行深入思考。多元化的思想引导不仅有助于提高学生的思想素质，也有助于培养学生批判性思维能力。

（四）教育效果的可量化

在“互联网+”时代，高校网络思想政治教育的效果可以得到更加精确的量化，教育者通过网络平台，可以对学生的学习行为和学习效果进行实时监控和数据分析，从而对教育效果进行精确评估，学生也可以通过网络平台对自己的学习进度和成果进行实时跟踪，对于学生学习动力和学习效果都具有重要的影响。可量化的教育效果不仅有助于提高教育的效率，也使教育更加科学和精准。

二、“互联网+”时代下高校网络思想政治教育实施原则

（一）坚持正确政治方向的原则

在“互联网+”时代下，高校网络思想政治教育的实施必须始终坚持正确的政治方向，由高校思想政治教育本质属性所决定，是保证其有效性和科学性的前提条件。“互联网+”时代下高校网络思想政治教育不仅是对大学生进行思想道德教育的重要途径，更是维护社会稳定和国家长治久安的重要手段，在实施过程中，必须始终保持清醒的政治头脑，坚守社会主义核心价值观，坚决抵制各种错误思潮的影响，确保网络思想政治教育始终沿着正确的政治方向前进。

（二）坚持以学生为中心的原则

坚持以学生为中心的原则，是“互联网+”时代下高校网络思想政治教育实施的核心要求。在信息爆炸时代背景下，大学生思想观念、行为习惯、价值取向等都发生深刻变化，思想需求更加多元化、个性化，因此，“互联网+”下高校网络思想政治教育工作不能再停留在传统的灌输式教育模式上，而应该主动适应学生实际需要，以学生需求为导向，充分发挥学生主体作用，激发学生学习积极性和创新精神，引导学生自主探索、自我教育，从而实现网络思想政治教育的有效性。

（三）创新与发展并举的原则

在“互联网+”时代下，高校网络思想政治教育的实施必须坚持创新与发展并举的原则，既是应对信息技术快速发展带来挑战的必然选择，也是提升网络思想政治教育质量必然要求。教育者充分利用互联网的优势，积极探索新的教学方式和方法，如运用大数据技术进行精准化教学，利用人工智能进行智能化教学，通过社交媒体进行互动化教学等，同时还应注重网络思想政治教育内容的更新和发展，紧跟时代步伐，反映社会现实，满足学生成长需求，使网络思想政治教育真正成为引领学生健康成长重要力量。

（四）坚守正确的价值导向原则

在“互联网+”时代下，高校网络思想政治教育实施必须坚守正确价值导向原则，既是落实立德树人根本任务的具体体现，也是防止网络不良信息侵蚀学生心灵的有效保障，应该深入挖掘和弘扬中华优秀传统文化，大力宣传和推广社会主义先进文化，积极倡导和实践社会主义核心价值观，以此来塑造学生良好人格，培养学生高尚情操，提高学生社会责任感和历史使命感，使学生在享受网络便利的同时，也能树立正确的世界观、人生观和价值观，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

三、“互联网+”时代下高校网络思想政治教育策略探索

（一）建设高质量的教育平台

1.技术创新赋能，提升网络思政教育平台技术水平

在“互联网+”时代下，高校网络思想政治教育实施离不开技术的支持，打造高质量的教育平台首先要提升其技术水平，积极引入先进信息技术，比如云计算、大数据、人工智能等，以提高平台数据处理能力，实现个性化推荐和精准教学。同时，还要注重用户体验，通过优化界面设计、增强交互性等方式，提升用户使用体验，从而提高学习效率。

2.资源共享，丰富网络思政教育资源库

建设高质量的网络思政教育平台，不仅要有先进的技术支持，还需要丰富的教育资源作为支撑，高校应充分利用互联网的优势，整合校内外资源，建立开放、共享的教育资源库。一方面，可以收集整理优秀的思政教育课程、案例、讲座等，为学生提供丰富的学习资料；另一方面，也可以邀请知名专家、学者在线开设公开课，使学生有机会接触到最新的研究成果和思想观点。

3.以人为本，打造个性化的网络思政教育平台

每个学生学习需求和兴趣都存在差异性，因此高质量的网络思政教育平台应该能够满足学生个性化需求，需要运用大数据、人工智能等技术，对学生学习行为进行分析，了解学生兴趣爱好、学习习惯等信息，然后根据学生数据信息推送相关内容和活动，真正做到因材施教，也要鼓励学生主动参与，发表自己的观点和看法，形成互动交流氛围，使思政教育更加生动有趣。

（二）创新教育内容与形式

1.结合时事热点，提高教育针对性

在“互联网+”时代，高校网络思想政治教育内容必须与时俱进，紧密联系社会现实和学生实际。在选择教育内容时，可以以时事热点为切入点，引导学生关注国家大事和社会动态，增强社会责任感和使命感，例如针对当前的环保问题、科技创新、网络安全等热门话题，可以通过网络平台组织讨论会、辩论赛等活动，让学生在参与中深入思考，形成正确的价值观念。同时，教师还可以通过在线课程、微课等形式，将时事热点融入教学内容，激发学生学习兴趣和探究欲望，此外利用大数据技术，分析学生的上网行为和兴趣爱好，精准推送相关教育资源，提高教育有效性。

2.利用多媒体技术，增强教育吸引力

在网络环境下，多媒体技术为高校网络思想政治教育提供丰富的手段和形式。教师可以利用图文、音频、视频等多种媒介，生动形象地展示教育内容，吸引学生的注意力，提高学习效果。例如，制作一些与思政教育相关的短视频，用活泼有趣的画面和语言，讲述道德模范故事，弘扬社会主义核心价值观；也可以通过动画、漫画等形式，解读党的政策和理论，使深奥的知识变得通俗易懂。另外，还可以利用虚拟现实、增强现实等新技术，模拟真实场景，进行情境化教学，提高学生的实践能力和创新能力。

3.开展线上线下相结合的教育活动

线上线下的结合是高校网络思想政治教育的一种有效策略，线上教育能够突破时间和空间的限制，方便快捷，而线下教育则有利于师生面对面交流，加强情感沟通，提升教育实效。高校应充分利用网络平台，开展线上学习、讨论、分享等活动，同时也要注重线下实践活动的组织，如参观红色教育基地、志愿服务、社团活动等，既可以满足学生的个性化需求，又可以培养学生团队协作精神和社会责任感。

（三）提升教育者的网络素养与能力

1.加强教育者的网络技能培训

在“互联网+”时代，高校网络思想政治教育的实施者——教师和辅导员，不仅需要具备深厚的专业知识和丰富的教学经验，还需要掌握一定网络技能，学校应定期组织网络技能培训活动，提高教育者的网络素养。例如，可以邀请信息技术专家进行专题讲座，介绍最新网络技术和应用；也可以开设在线课程，教授如何制作微课、设计网页、运营社交媒体等实用技巧；还可以通过实践操作、小组合作等方式，让教育者亲身体验网络环境下的教育教学，提升其在网络空间中的教学能力。

2.提高教育者的信息筛选与处理能力

互联网上的信息浩如烟海，真假难辨，作为网络思想政治教育的引导者，教育者必须具备良好的信息筛选与处理能力，才能为学生提供准确、有价值的学习资源。教育者要学习和掌握一些基本信息检索方法和技巧，能够快速、有效地从海量信息中找到所需的内容，同时学会鉴别信息的真实性，避免被虚假信息所误导，教育者要有批判性思维，对获取的信息进行深入分析和解读，挖掘其背后的深层含义和价值，如此教育者才能在网络环境下实现有效思政教育。

3.培养教育者的创新思维与互联网意识

互联网是一个充满变化和机遇的世界，教育者必须具有创新思维和互联网意识，才能适应“互联网+”时代的挑战，开展具有特色、有效果的网络思想政治教育。为此，学校可以通过举办工作坊、研讨会等活动，鼓励教育者交流分享教学经验和创新想法；也可以提供一些创新项目的机会，让教育者在实践中锻炼自己的创新能力；同时要注重培养教育者的互联网意识，使其认识到网络不仅是工具，更是平台和生态，是连接学生和社会的重要桥梁，只有树立互联网教学的观念，才能更好地利用互联网，开展高质量思想政治教育。

（四）强化网络思想政治教育的管理与引导

1.建立健全网络管理机制

高校在开展网络思想政治教育时，需要建立一套完善的网络管理机制，包括网络安全保障、信息审核、用户行为规范等方面的规定和措施。在网络安全方面，学校要定期进行系统维护和更新，确保网络平台的安全稳定；在信息审核方面，设立专门部门或团队，对发布在网络上的思政教育资源进行严格审查，防止不良信息传播；在用户行为规范方面，要制定明确的行为准则，引导学生正确使用网络，遵守网络道德。同时，还要加大对网络管理机制执行力度，对于违反规定行为要及时处理，形成有效的约束力，如此才能保证网络思想政治教育的顺利进行。

2.加强网络思想政治教育的宣传与引导

网络环境复杂多变，要想使网络思想政治教育取得实效，必须加强宣传和引导，提高学生认识和参与度。学校可以通过多种渠道进行宣传，如官方网站、微信公众号、校园广播等，介绍网络思想政治教育意义和价值，激发学生学习兴趣，还可以组织一些线上线下相结合的活动，如讲座、论坛、研讨会等，让学生亲身参与到网络思想政治教育中来，增强学生主体意识。此外，教师和辅导员也要发挥引导作用，及时解答学生在网络学习过程中遇到的问题，帮助学生树立正确网络观念，培养良好网络习惯。

3.营造良好的网络教育氛围

网络环境对学生的思想观念和行为方式有着重要影响，营造健康、积极、向上的网络教育氛围至关重要。一方面，学校要加大投入，提供优质网络教育资源，满足学生学习需求；另一方面，通过各种手段，鼓励和支持学生创作和分享正能量的内容，如优秀作品展示、线上竞赛等；同时，还要注重网络道德建设，强化学生社会责任感和法制观念，让学生明白在网络上自由表达的同时，也要尊重他人、遵守法律，才能形成良好网络教育氛围，促进学生全面发展。

结语

在“互联网+”时代下，高校网络思想政治教育面临着前所未有的机遇和挑战。一方面，互联网为高校思想政治教育提供更广阔的平台和更丰富的资源；另一方面，互联网的开放性和多样性也给高校思想政治教育带来了严峻的考验。为了应对这些挑战并抓住机遇，高校应建设高质量的教育平台，创新教育内容与形式，提升教育者的网络素养与能力，强化网络思想政治教育的管理与引导。期待在“互联网+”时代下，高校网络思想政治教育能够实现更高效、更生动、更具吸引力的教学效果，培养出更多具有正确价值观、批判性思维能力和社会责任感的优秀人才。

本文系陕西高校网络思想政治工作中心第三批研究课题《习近平关于网络思想政治工作理论及在高校思想政治教育中实践路径研究》（项目编号：2023WSYJ100576）的研究成果。

参考文献：

[1]申涛.互联网时代大学生网络思想政治教育困境及对策刍论[J].成才之路， 2023（25）：37-40.

[2]钟千贵.互联网时代下大学生思想政治教育工作策略[J].成长， 2022（5）：58-60.

（责任编辑：宋宇静