把握线索，条理清晰

严婧靓

记叙文是“三大文体”（另外两个是说明文和议论文）之一，记叙文是“以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式”，是作者把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者，让读者对所写之事、人、物无形当中产生深刻的印象。记叙文包括的范围很广，严格意义上来讲，初中教材中的记人记事类文章，如日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴，更是中考最常见的文体考查类型。在这样的背景下，记叙文的写作显得尤为重要。

但是要写好记叙文并不容易，前文我们谈及记叙文不但形式种类多，而且不同的形式有不同的写作技巧和特色。比方说，通讯类的如《谁是最可爱的人》，作者魏巍将目光触及抗美援朝战争中的人物与故事，让人感动和敬佩；小说类的如《范进中举》，作者以范进这个人物为中心，写了范进以及他身边的人的几件事情，让人唏嘘和感叹……虽然形式种类不同，但是有一点务必要做到，那就是要把握叙述的线索，这样才能跟随作者的思路抽丝剥茧理顺故事的各个环节，这样写出来的文章才能条理清晰。

那么，什么是线索呢？线索就是贯穿全文始终、串联情节发展的一条脉络，它能把所有的材料、情节、人物联结成一个有机的整体，能够让整篇文章条理清楚，层次清晰。在现实当中，很多同学的作文缺乏线索，作文的情节发展就欠缺逻辑性，可见，线索是多么重要。那么记叙文的线索有什么类型呢？

一、线索的外显——明线

所谓“明线”，就是“明眼人”能够看得见、梳理得明明白白的东西，具体说来可以细分为：

（一）以具体的物品为线索

在写作的时候，我们可以以一个具体的或有某种象征意义的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。比方说，在著名的童话故事《皇帝的新装》里面，“新装”就是一个重要的物品线索，它贯穿着这篇童话的始终，从两个骗子粉墨登场谋划制作“新装”开始，一直到两个大臣监督“新装”，到两个骗子制作“新装”，再到皇帝展现“新装”，最后到揭秘“新装”，“新装”这个物品始终存在，并将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。“新装”也讽刺了皇帝的昏庸及大小官吏的虚伪、奸诈，可谓是意蕴十足。这就给我们以启发。我们面对一篇中考作文的时候，在确定中心之后，不妨设置一个具体的物品，以此开展记叙文写作。比方说在2023年的上海卷以“会心之乐”为标题的作文当中，一个考生以当地最美味的食物——猪肉丸子作为线索，串联起儿时的小院子和现在生活的小区，两个生活圈子记载着两个不同时代的人和事，让人顿觉时代生活的进步和美好。

（二）以具体的事件为线索

这里的“事件”主要以某一种中心事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分。有些文章事件本身便是线索，如莫怀戚的《散步》一文，就是以“散步”这一事件作为线索，文章紧紧围绕散步这一中心事件，写了事情的起因（过了冬天，但母亲身体不好，要母亲多走走）、经过（散步中发生走大路或小路的分歧）、结果（母亲顺从孙儿，走小路），三件事件串联在一起，表达了和谐、孝顺的主题。

（三）以具体的人物为线索

这一点非常容易理解，顾名思义，就是在记叙文当中，以刻画人物为中心，但需要指出的是，人与事是密不可分的，毕竟叙述事件的目的就是呈现人物的个性和品质。比方说在朱德的《回忆我的母亲》中，作者以“母亲”为线索，记述了在“我”童年时和少年时代，母亲对“我”影响较大的几件事。在2023年北京卷《我读到的北京》的一篇作文中，一个小作者就是紧紧围绕一个工人伯伯来写，写他无私奉献砌损坏的花坛，写他乐观豁达面对众人的不解，两件小事都荟萃到他高尚的人格上面来，让人动情和赞叹。

（四）以具体地点为线索

这里说的是以地点的转换来安排文章的结构和层次，其中地点就是叙事的线索。在鲁迅的两篇文章中就有这样的线索安排。其一是《藤野先生》，它以“我”的活动地点为线索安排情节，从东京到仙台，再到北京层层地点变化展开描述。其二是《从百草园到三味书屋》，这篇文章的标题自身就是地点的转换，两个地点成了鲁迅一生当中难忘的记忆。2023年南京卷出现了这样的一篇满分作文——《大西北的独家记忆》，小作者回顾了自己暑假的一个亲身经历，从兰州到武威再到甘南，从黄土高原到敦煌壁画再到连绵草原，小作者见证了光辉灿烂的历史文化，非常贴合题干的要求，显得情真意切。

（五）以具体时间为线索

顾名思义，文章是以时间的推移来组织材料，于是，“时间”就成为贯穿全文的一条线索。散文式的记叙文《金色花》就是其中的典型，这篇文章以孩子的口吻来写，主要写孩子变成金色花后与妈妈一天的游戏玩闹，文章当中有几个推动故事情节发展的时间标志——“当你沐浴后做祷告”“吃过午饭”“黄昏时”，这些词语表示一天内时间的推移，让我们感受到一种浓浓的母子之情，也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。在2023年北京卷《我读到的北京》中，一个学生以“穿越者”的身份，记录了自己三次“穿越”北京的时间——鸦片战争、1949年国庆、北京奥运，这就是用时间的顺序写就的创新之作。

二、线索的内在——暗线

所谓“暗线”，就是那些并不能通过文本的字里行间看出的线索，一般指人的情感态度和思想观念，而这比较“隐晦”，需要我们非下一番功夫不可。这里，我们可以通过两篇文章来作为示例进行分析：

第一，是史铁生的《秋天的怀念》。作者沉浸在自己双腿瘫痪的不幸之中，忽略了母亲的感受。他并没有真正理解自己母亲的悲伤，作者对母亲的态度一直都在发生着变化。例如他从漠视到理解，从理解到顿悟，从顿悟到愧疚，从愧疚到自责，从自责到怀念，这一系列的转折作为作者的、文章的情感线索，歌颂了真挚的、纯真的母爱，表达了对母亲深切的怀念和无尽的爱，让人也产生了深刻的共鸣，遥远的古代那句传诵的诗篇似乎也在耳边传响——“游子身上衣，临行密密缝”。

第二，是鲁迅的《阿长与〈山海经〉》。作者对阿长的态度也在不断“演化”当中，开始的时候，由于长妈妈“常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”，有时也能引起点家里的“小风波”，因此，“我”憎恶她、讨厌她；后来，发现她迷信，不但礼节多，规矩也多，于是，“我”显得十分不耐烦；在她为“我”购买了《山海经》之后，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，衍生了“空前的敬意”；到最后，发出由衷的祝福——“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”。一连串的情感的态度的变化，表达了“我”对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝愿之情，显得情真意切。

需要指出的是，要想一篇记叙文出色，所设置的线索应不止一条，我们需要将明线和暗线相互交织在一起，比方说《藤野先生》（暗线是表达了对藤野先生高尚人格的赞美）和《阿长与〈山海经〉》（明线是阿长这个人物和《山海经》一书），这样写出来的记叙文更加引人入胜，不但让人对人物饶有兴致，还会显得情节跌宕起伏，让人沉迷于故事情节当中。无独有偶，在2023年怀化卷《那夜的月圆》当中，小作者巧设了“月亮”这个事物，写父亲经历一年的颠簸生活回到了故乡跟家人团聚，这是一条明线，但是实际上，文章中还有一条暗线——由己及人，祝愿天下的家庭都能团团圆圆，家庭和睦，代表着中华民族几千年的祈愿和追求，让人拍案叫绝。

众所周知，阅读时需要我们抓住文本的线索，只有这样才能掌握段落结构，领会文本的中心思想。写作文时，也是一样，只要设定了作文的线索，在实际的写作过程中就能做到围绕中心，组织材料，使文章中心明确、条理井然，显得内容集中、脉络清晰。因此，在实际的写作中，我们需要用一根“线”把事件按一定顺序连起来，让这些材料表达一个完整的意思，这根“线”就是记叙文的线索。如果有好的材料加持，再加上有使之连贯的线索，那么文章就会形式上动人，情节上感人，就像一串美丽的珍珠一样散发着光芒，引发读者的深切共鸣。