英语教育的新维度：情感智慧双驱动下的兴趣激发与热情守护

陈国梅

在初中英语教学过程中，尽管英语教学的重要性被广泛认知，教学质量也在稳步提升，但仍受到应试教育等传统观念的束缚。这导致教学过于注重成绩，忽视了对学生实际技能的培养；过于强调记忆，而非理解；过度依赖灌输式教学，缺乏实践操作的机会。这种教学方式使学生的学习变得机械化，失去了真正的探究与体验，导致学生的学习兴趣被严重削弱。因此，初中英语教师在教学过程中，应当注重培养学生的学习兴趣。通过创新教学方法，引入更多实践活动，让学生在实际操作中感受英语的魅力，激发他们的学习热情。只有这样，才能真正实现教育的目标，培养出既有知识，又有技能，更有热情的新一代青少年。

一、情感共鸣，启迪兴趣之源

俗语说：“亲其师才能信其道，信其道才能从其学。”情感是融洽师生关系的纽带。教育教学过程是师生间深度的互动和交流过程，这种交流不仅局限于知识的传递，更包含了情感的共鸣和心灵的碰撞。教师在这一过程中面对的，是一群充满思想、情感和个性的青少年。他们正处于身心发展的关键时期，对于他们的了解、关心和引导，对于教育的成功至关重要。为了更有效地教学，教师必须深入了解学生的心理动态，积极与他们建立心灵的连接。要知道他们的喜怒哀乐，了解他们的需求、兴趣和爱好。这样的了解，如同医生对待病人的病情，需要对症下药，才能确保教学的针对性和有效性。

在这一过程中，教师对学生的态度尤为关键。一视同仁，不仅是对学习好的学生的认可，更是对全体学生的尊重和关爱。教师应该以平等的身份与学生相处，避免以权威压人，以免给学生心理造成伤害。相反，教师应该成为学生的良师益友，让他们感受到真挚的关心和爱护，从而激发学生对教师的尊敬和爱戴。

英语教学更是一个情感交流的过程。语言材料本身蕴含着丰富的情感信息，师生的内在情感在学习过程中相互影响、相互制约。为了激发学生的学习动机，教师需要投入情感，与学生建立友好合作关系，共同解决问题，促进语言学习。在日常生活中，教师应该通过自身的言行，利用语言和非语言手段，加强与学生的情感交流。向学生表达关心，给予鼓励，以激发他们的学习热情。同时，教师也要培养学生面对困难的勇气和坚韧的性格，帮助他们排除心理障碍，鼓励他们积极进取。

总的来说，教育教学过程中的师生情感交流是不可或缺的。教师需要深入了解学生、平等对待学生、加强情感交流、激发学生的学习兴趣，以建立起和谐、统一的师生关系。这样的关系不仅能提高教学效果，更能促进学生的全面发展。

二、创新方法，点燃学习热情

激发学生的学习兴趣是现代教育的核心目标之一，为此，传统的教学方法亟待变革。在传统的教学模式中，学生往往只是被动地接受知识，缺乏主动探索和思考的机会，这严重制约了他们的创新能力和发展。随着新教材的广泛应用，教学方法的革新显得尤为重要。

为了有效激发学生的学习兴趣和潜能，教师需要精心备课，紧密结合学生的生活实际，灵活运用教材中的语言素材。例如，在教授新词汇和短语时，可以通过创设真实的交际情境，让学生积极参与语言实践，实现从机械记忆到意义运用的转变。这样的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养他们的观察、记忆和语用能力。

教学方法的选择和运用对于形成良好的课堂气氛至关重要。一个优秀的教师应该具备灵活选择和运用各种教学方法的能力，根据不同的教学内容、目的和学生特点来制定个性化的教学方案。这样不仅可以提高教学效果，还能使课堂气氛更加活跃，激发学生的学习兴趣和热情。

在处理知识与技能的关系时，教师应该注重精讲多练，对重点和难点进行深入剖析和训练。同时，还要引导学生拓宽思路，积极参与讨论和交流，培养他们的思维能力和创新精神。这样不仅可以让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，还能培养他们的语言运用能力和成就感，进一步激发他们的学习兴趣和动力。

综上所述，要真正激发学生的学习兴趣和潜能，教师必须改变传统的教学方法，注重学生的主动性和参与性，灵活运用各种教学方法和手段，营造积极、活跃的课堂气氛。只有这样，才能真正实现教育的目标，培养出具有创新精神和实践能力的学生。

三、灵活策略，守护学习乐趣

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话启示我们，学习的动力源泉在于兴趣。对于英语教学而言，激发学生的英语学习兴趣是至关重要的。为了达成这一目标，教师需要运用多元化的教学方法和策略。

首先，通过创设情境、短剧表演、小组对话、讲故事、学唱歌曲等多样化的教学方法，为学生创造更多表达自我和锻炼英语能力的机会。这些方法不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，还能够培养他们的语言应用能力和创新思维。

其次，为了保持学生的学习兴趣，教师需要创造一个和谐宽松的语言学习环境，减少学生的学习心理障碍。例如，通过教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌和名言等方式，让学生在愉悦的氛围中接触英语素材，培养他们的学习成就感和竞争意识。同时，举办英语单词竞赛、英语手抄报比赛、英语绘本比赛、英语短剧表演、English Flea Market（英语爱心跳蚤市场）等活动，也能够激发学生的学习兴趣，提升他们的学习效果。

此外，加强学习方法的指导对于保持学生的学习兴趣也至关重要。教师应该帮助学生总结语言规律，把握内在联系，形成系统的知识网络。通过提高学生的语言认知能力、观察能力和辨析能力，以及教授科学记忆方法等途径，使学生能够更加高效地掌握语言和文化知识，进一步激发他们的学习兴趣。

同时，游戏教学是一种有效的手段，能够激发学生的学习兴趣。游戏教学能够营造轻松愉悦的学习氛围，打破沉闷的学习状态。通过游戏竞赛等方式，可以刺激学生的大脑活动，提高他们的注意力集中能力，增强记忆效果。将英语学习与游戏相结合，让学生在游戏中学习、在学习中游戏，实现寓教于乐的效果，可以使学生更加乐于参与英语学习，提高教学效果。

“兴趣的火花，点燃学习的热情与探索的渴望。”综上所述，在教育过程中，教师应该充分把握每一个机会，从教学的科学性、艺术性和启发性入手，积极培养学生的学习兴趣。通过师生合作、动静结合、学用结合、寓教于乐等方式，引导学生逐步养成良好的学习习惯。最大程度地发挥学生的潜力，提高教学质量，真正实现素质教育的目标。

责任编辑 邱 丽