水平四（八年级）《足球：脚内侧运球技术》教学设计

陈伟

一、指导思想

本节课全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，坚持“健康第一”教育理念，以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，以发展学生核心素养为引领，将育体、育心、体育与健康教育相融合，充分展现体育育人本质特征，培养学生健康与安全的体育运动意识，形成良好的生活方式，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。

二、教材分析

本节课选用河北教育出版社出版的初中《体育与健康》教材中运动技能篇的教学内容。脚内侧运球是足球运球大单元第2课时基本教学内容，其教学重点在于摆动腿击球位置与触球力度大小的把握，难点在于连贯协调地绕过障碍物。为解决教学重难点，本节课通过球性练习和左右脚拨球练习等练习过渡到脚内侧运球完整技术的学习，从绕过1个障碍物过渡到连续绕过5个障碍物，教学方法遵循“由易到难、循序渐进”的原则，针对课堂教学中出现的易犯错误，采用集中讲解和单独纠错的方式照顾到每1名学生。通过球性练习、技术学习和完整绕杆射门练习，使学生从简单情境到复杂情境中逐步掌握正确的动作技术。通过小组合作学习，培养学生沟通交流能力、团结协作精神和良好的体育品德。

三、学情分析

本节课教学对象是初中阶段八年级学生。其中，男生20人，女生20人。学生运动技能水平各不相同，身体素质差别较大，身体和心理方面的发展欠成熟，大部分学生对于足球运动兴趣高，运动意识较强。但是有部分学生特别是女生对足球不感兴趣，需要进一步调动主动性和积极性。学生在学习脚内侧运球过程中会出现控制不住球以及足球乱跑等现象，这样容易使学生出现消极学习的情况。

为避免此类现象的发生，本节课创设了低难度的自由运球练习，通过降低速度的运球练习增强学生自信心。针对连续绕5个障碍物难度太大的问题，采取先绕过1个障碍的策略，增强学生的成功感和体验感，促进学生主动学习。

四、教学设计