探索专业课教学中的思政教育新路径

邓旭连

习主席说：“所有课堂都有育人功能，其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田。”教育的首要目标是“立德树人”。随着21世纪科学技术的日新月异，社会对人才的需求不断加大，在培养造就人才的同时，加强思想教育，培育和践行社会主义核心价值观，培养担当民族复兴大任的时代新人，是实现中华民族梦的关键。将思政教育融入课堂教学是“三全育人”整体格局下的一项系统工程，要在教学大纲、教案、教学过程、作业、习题、试题进行全面融入。要紧密围绕教学目标和教学内容，从专业认同、职业伦理、社会责任，社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化教育三个方面挖掘课程思政的元素;要以大量贴近生活的案例提升课程思政融入的效果;以课程评价把控课程思政融入质量。在专业课程思政教育过程中，应该将综合课程产业作为立足点，认识到思政教育的优势，并明确思政育人功能，合理进行转型升级。通过专业课程模式创新，提升学生的专业素养，明确学生的学习标准。如何在日常计算机教学中融入思想政治教育呢？笔者认为可以从以下几个方面入手。

一、钻研教材，挖掘其中隐性的思想政治教育因素

教师要结合中职生自身的生理、心理特点以及知识水平，从多方位、多角度去分析教材，挖掘其中蕴含的思想政治教育因素，把教材中一些极其枯燥的文字，通过理论联系实际把它转化为与我们生活实际息息相关的教育实例。强化其感染力，具有很强的时代感、思想性、知识性和真实性。让学生在老师的循循善诱下，联系自己的生活实际去思考、去探讨，进而达到使其思想上的内化和升华。例如，在讲计算机的芯片时，在介绍当前国外芯片时也补充国产芯片，让学生正视我国计算机水平同欧洲发达国家的差距，使他们产生危机意识，进而激发他们的爱国热情。多介绍一些WPS软件、百度、阿里巴巴等成功的案例，激励学生，使他们增加自信，努力学习，成为对国家发展和社会进步的有用之才。紧抓当今的社会热点与时事动态，利用计算机工具穿插图片，开展讨论，教师从旁进行适当地引导，帮助中职生建立正确的人生价值观和社会责任意识。在计算机中渗透思想政治教育要适度，不宜过多。不能把微机课变成政治课不求大而全，应求持之以恒。以水滴石穿的方式对学生进行思想政治教育，使之在计算机学习的过程中，耳濡目染、潜移默化，真正达到了寓思想政治教育于计算机教学中。总之教师要潜心研究教材进行内容设计，找到最佳的渗透方法使学生在学习到计算机技能的操作知识外，又受到了思想政治教育，使两者协同起来、互相促进， 达到了双重收获的目的。

二、加强计算机教师自身的理论与道德修养，以身垂范

教师在课堂教学和上机指导的过程中， 从人文修养、气质品德到政治修养，他的一言一行对中职生都起到了潜移默化的影响。学生们在日常生活中会无意识的效仿。这就要求教师在教学中规范自己的言行举止， 对学生们起到良好的示范作用。比如，上课守时，不无故旷课，上课不接听手机，不在公共场所吸烟等。要注意对文件进行保存、命名并分类整理，以身示范，让学生养成在以后做事时也要条理清晰、善于总结整理的良好习惯。不止如此，因为网络的发展日新月异，要想与时俱进就得不断学习，获取新知识。这样才能不使我们教出的学生与社会脱轨。所以教师要以身作则，加强对政治理论的基本观点与计算机相关知识的学习，掌握现代理论，提高自身政治和理论素养。同时还要多关注时事热点，了解最新社会动态，引导学生作出科学的分析，使他们学会自主地去用正确的态度和观点去认识新生事物和社会现象。帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。同时教师还要多留意学生的思想动态，从中发现个性问题与共性问题，并相应开展有针对性的思想政治教育，把思政教育工作做到有的放矢。

三、在计算机教学中培养中职生良好的行为习惯和道德品质

我们可以在计算机教学中， 通过规范他们的日常行为，让其养成良好的行为习惯。在计算机课堂上时常能出现一些不道德的行为：上课时偷玩游戏，任意乱改、删除别人的文件或计算机程序，食品垃圾随处可见，甚至在机房内打闹、嬉戏等。我们要想改变此现象，首先要教会他们如何正确使用计算机，懂得爱护计算机设备，了解相应的管理条例。例如，在讲授计算机的结构时，使学生了解零食、饮料进到键盘和主机箱里会对计算机带来怎样的危害。使学生在学到计算机结构组成知识的同时，也清楚认识到养成良好行为习惯的重要性。其次，要从日常小事抓起，使他们养成良好的行为习惯。不在机房吃零食，不迟到不无故旷课，爱护计算机，不随便下载游戏或是浏览不健康网页等，让学生实现文明上网。

四、对学生进行网络安全教育，提高他们网络行为的自控能力

在广泛应用互联网的当下，在给学生学习和活动提供方便的同时，多种不健康信息也鱼目混珠、泥沙俱下，各种不良的黄色信息、非法信息等网络垃圾也通过网络开始泛滥。因此，首先得使学生了解到它的严重危害性，进而对他们进行网络安全教育。引导他们学会自主选择健康的网络信息，帮助他们建立正确的是非观，提高他们辨别是非的能力，为他们在思想上树立一道无形的防火墙，正确规范了自身的网络行为。例如，很多中职生沉迷于网络游戏、网络聊天、网上交友，流连忘返，无心学习。要结合真实典型的身边实例帮助他们认识清楚沉迷于网络的危害，引导他们梳理好学习和上网之间的关系，高对网络垃圾的免疫力。学校应充分利用现有的网络资源为学生提供在学校自由上网的空间，并安排相关教师轮流值班， 对他们进行引导和监管，定期与家长沟通， 开展相关的家长座谈会，实现学校、家庭相互补充的网上网下监管机制，使他们做到正确上网，合理利用网络资源在身心上得到健康的发展。

探索专业课教学中的思政教育新路径是一项复杂而艰巨的任务，它要求我们不断创新教育理念和方法，培养出既有专业技能又有正确价值观的新时代青年。只有这样，我们才能确保国家的繁荣昌盛，实现中华民族的伟大复兴。