跟着绘本看世界

顾烨倩

英文绘本是童年的彩虹，每一页都是快乐的颜色；英文绘本是思想的种子，在孩子心中开出美丽的花朵；英文绘本是启蒙的帮手，用温暖和智慧点亮孩子的未来。读一本英文绘本，走进一个奇妙的世界，与角色共同冒险；看一本英文绘本，登上一个展示的舞台，使梦想闪耀光芒。英文绘本给予孩子欢乐，用爱的语言、用心灵的触摸传递温暖和关怀，教会孩子勇敢、善良与尊重。

看绘本插图，猜故事内容。英文绘本故事中往往包含色彩鲜艳、风格迥异的插图配画。打开绘本时，这些图片犹如电影画面般立刻展现在孩子的面前，它们是解读绘本故事的重要资源、是分析绘本故事的重要辅助。通过观察插图，孩子能够初步了解并猜测故事内容和发展方向。依托绘本插图系统“梳理”故事内容，起到了培养思维品质的作用。

读绘本文字，品故事寓意。英文绘本阅读为孩子提供了丰富的阅读资源，其展示的许多英语表达都是鲜活的。这种潜移默化的阅读和学习可以不断丰厚孩子的积累，为孩子课内外学习架起桥梁。每本英文绘本基本上都讲述了相对完整、独立的故事，故事本身就是一个完整的英语语言应用实例。阅读一个绘本故事，收获的不只是故事内容的了解，还包括英语词汇、句子、语法的认知和运用，更是故事背后的人生寓意的习得。

说绘本梗概，悟故事主题。在孩子较自主、主动地投入英文绘本故事学习的基础上，教师要引导其通过回忆所学重新梳理故事内容，大胆发挥想象力，用自己的语言概括表达绘本情节及大意，梳理故事的逻辑框架，深刻感悟绘本的主题意义。在复述绘本故事的过程中，他们可以不断链接书中内容与现实生活，提升独立思考的能力。

写绘本情节，补故事留白。针对孩子的英语绘本内容通常相对简约，内涵却十分丰富，编者基于孩子认知能力和语言水平设置了相关的故事情节留白。孩子通过阅读、理解、分析等加工环节将绘本内容及主题意义内化于心。教师应充分挖掘绘本留白，引导孩子基于文本内涵和自我认知个性化补白，合理延伸、拓展、深化文本内容，创写故事高潮、续写故事结尾等，有效培养孩子的创新思维。

英文绘本没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。正如美国诗人惠特曼一首诗中所说：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……”通过英文阅读绘本，孩子不断进行着情感体验，英语能力与英文素养在不知不觉中得到提升。