公共图书馆创新少儿英文阅读推广

张扬

经济全球化背景下，英语作为主要的国际通用语言之一，已成为人们生活中不可或缺的一部分。随着少儿英语学习热潮的持续升温以及家长对儿童早期阅读的日益重视，英文阅读逐渐成为我国儿童阅读的新趋势。现分析公共图书馆开展少儿英文阅读推广的现状，以上海少年儿童图书馆英文阅读推广实践为例，探讨公共图书馆创新少儿英文阅读推广的方法。

英文阅读的意义

阅读是发展语言能力的重要途径。根据美国语言学家克拉申的“输入假说”，人们习得语言的过程需要理解信息，即接受“可理解性输入”，可理解性输入是语言习得的必要条件和关键因素，理想的输入应具备可理解性、趣味性、关联性以及足够的输入量。因此，除了电影、歌曲等视听材料，大量、广泛的阅读也可以满足学习者的语言输入需求。而英文绘本的可读性强，内容生动有趣，可以提供原汁原味的语境，使儿童接触到丰富地道的英语词汇和句式，帮助儿童建立良好的语感和英语思维，为以英语为第二语言的儿童提供了轻松习得英语的情境与机会。所以，在儿童阅读习惯养成的关键期引导其进行英文阅读，将十分有利于提高儿童的英语语言能力。

公共图书馆开展英文阅读推广的必要性

自2014年开始，“全民阅读”连续11年被写入政府工作报告。在全民阅读的浓厚氛围中，让儿童热爱阅读并养成持续阅读的良好习惯，已成为全社会的共识。但对我国儿童来说，英文阅读属于第二语言阅读，在母语环境下进行非母语阅读并非易事。除了家庭与学校的帮助和引导，社会各界的支持也至关重要，尤其是推广全民阅读的前沿阵地——公共图书馆。《中华人民共和国公共图书馆法》第三十四条指出，政府设立的公共图书馆应当设置少年儿童阅览区域，根据少年儿童的特点配备相应的专业人员，开展面向少年儿童的阅读指导和社会教育活动，并为学校开展有关课外活动提供支持。可见，公共图书馆作为公共文化服务体系的重要组成部分，应当紧跟时代发展步伐，充分发挥自身的文献资源优势、环境优势以及人才优势，主动承担起社会教育的职能，尽力满足儿童及其家长对英文原版图书的阅读需求，开展形式多样、内容丰富的英文阅读推广活动，搭建英文学习的优质平台。

公共图书馆开展少儿英文阅读推广的现状

近年来，我国少儿英文阅读推广事业蓬勃发展，成果喜人，涌现出许多优秀案例。少儿英文阅读推广虽作为其中一个小众门类，却也是公共图书馆提升服务效能、拓展服务内容深度与广度的重要途径。目前，很多公共图书馆已经具备了少儿英文阅读推广的意识并尝试建立稳定的推广模式。例如，湖南省少年儿童图书馆“童心英阅汇”英语角、河南省图书馆少儿阅读中心“七色花欢乐英文party”、重庆市少年儿童图书馆“FUNNY”英文绘本故事会、南通市少年儿童图书馆“小布克ABC英文阅读”、深圳图书馆“儿童英文阅力计划”、温州市图书馆少儿馆“温图少年双语营”和“花婆婆绘课厅·亲子外语沙龙”、鞍山市图书馆“乐读英童”等。笔者通过浏览以上活动的相关信息发现，除了个别公共图书馆采取了线下共读与线上带读相结合的多元推广模式，大多数公共图书馆的少儿英文阅读推广活动仍以线下英文绘本讲读为主要内容，虽然取得了一定成效，但形式较为单一，没有形成体系，并且主要依赖社会力量的参与，公共图书馆馆员的“存在感”相对较弱。

上海少年儿童图书馆英文阅读推广实践

上海少年儿童图书馆（下文简称上海少儿馆）的英文阅读推广活动主要依托于“FUNtastic Book Club”双语读书会项目。该项目始于2022年，由专业馆员策划执行。当前，项目在线上与线下推广，举办了独具特色的英文阅读活动，受到了广大读者的肯定与喜爱。推广策略包括以下几个方面。

大力宣传英文馆藏，激发读者阅读兴趣

种类丰富的馆藏文献资源是公共图书馆开展各项服务的基础。虽然大多数公共图书馆设有专门的外文阅览室，但如何让更多读者了解外文馆藏、提高外文馆藏的利用率仍是公共图书馆需要关注的重要课题。目前，上海少儿馆英文馆藏超过五万册，包括绘本、桥梁书、小说等适合不同年龄儿童阅读的各类原版读物。为增加英文图书的关注度和借阅量，上海少儿馆馆员积极寻找馆藏亮点，设置了凯迪克奖和纽伯瑞奖原版专架，引导小读者及家长有针对性地选择和阅读高品质英文图书。同时，上海少儿馆馆员策划了“英文阅读超新星挑战”活动，小读者在一年内借阅馆内60本英文原版图书（分级读物除外），并根据所读内容认真填写“英文阅读日志本”，就有机会获得证书一份。这种激励性活动激发了小读者的英文阅读兴趣，使优秀的英文馆藏资源能被更多读者了解和使用。

线上线下分龄推广，着力提升阅读体验

公共图书馆的线上服务与线下服务的融合发展已成为趋势，少儿英文阅读推广也是如此。上海少儿馆分别面向6—12岁儿童、12岁以上儿童开展“线下快乐共读”与“线上双语荐书”活动，活动内容丰富有趣，具有特色又不乏深度，给儿童提供了良好的英文阅读体验，延伸了公共图书馆的服务功能。

1.线下快乐共读

“FUNtastic Book Club”双语读书会打破了传统的课堂模式，营造轻松自由的交流环境，给小读者提供了沉浸式英文阅读体验，有效激发了其对英文学习的兴趣。

一是立足馆藏设定主题。公共图书馆选择合适的原版读物进行英文阅读推广十分重要，难度过高的读物会使小读者产生畏难情绪，丧失阅读兴趣。难度适中的读物才能使小读者更好地理解书中内容，从而享受阅读本身带来的快乐。因此，线下共读的英文读物应从公共图书馆馆藏中悉心筛选，要求文字简单、色彩明快、贴近儿童生活，兼具故事性、趣味性与启发性。线下共读活动的主题可根据读物内容或重要时间节点制定。例如，世界地球日时可选取环保主题读物，唤醒小读者的环保意识。

二是灵活布置活动空间。线下共读活动宜在开阔明亮、温馨舒适、配有多媒体设备且支持互动的空间内举行。小读者可以摆脱课桌的束缚，面向主讲老师围坐成半圆形，以便于随时与老师交流，自由表达自己的观点。为营造轻松愉快的活动氛围，公共图书馆可根据活动的不同主题对空间进行装饰。同时，在活动现场设置微型流动书展，展示与当期主题相关的图书，让感兴趣的小读者阅读。

三是精心设计活动流程。线下共读活动可由英文歌曲导入，主讲老师带领小读者一起唱跳，在活跃现场气氛的同时，又快速吸引了小读者的注意力，让他们对活动内容产生好奇。为了将小读者带入故事情境，主讲老师可提前准备一些故事角色的手指偶或小玩偶，进一步激发小读者的聆听兴趣。讲读英文绘本时，主讲老师可针对故事内容提问，邀请小读者共同探讨，并鼓励小读者用英文回答。绘本只是媒介，线下共读的出发点是通过原汁原味的语境与生动形象的图画，引导小读者在不同的文化背景中感受英文的语言魅力。因此，主讲老师在讲述故事之外需挖掘读物背后的文化价值。例如，在圣诞节主题的线下共读活动中，主讲老师可以介绍圣诞节的由来、习俗以及在中国的演变，并播放英文纪录片片段，加深小读者对相关话题的理解。这种在故事中融合文化元素的方式，可以提升小读者对多元文化的认知，开阔他们的视野，丰富他们的生活经验。互动环节的设置使线下共读活动丰富而有层次，而小读者在参与互动的过程中，也锻炼了思维能力和语言表达能力。故事讲述完毕后，主讲老师可设计一些基于读物内容的趣味小题目，如连一连、穿越迷宫、单词小侦探、大家来找茬等。这种寓教于乐的互动方式充分调动了小读者的积极性，深受小读者的喜爱。

2.线上双语荐书

微信公众号等线上平台可扩大英文阅读推广的辐射范围，吸引更多潜在读者。上海少儿馆“FUNtastic Book Club”双语读书会项目设有微信双语荐书版块，受众设定为12岁以上具有一定英语基础的小读者。每期主推一本馆藏原版图书，包括图像小说、幻想小说、经典文学小说等，从作者经历、故事梗概、行业评论、人物语录、作品内涵、延伸阅读等多个角度进行双语推荐，拓宽了小读者及家长的英文阅读视野。

充分培养专业馆员，维护核心服务价值

专业馆员是少儿英文阅读推广的关键。一方面，他们必须熟悉英文阅读推广活动的策划及实施工作；另一方面，他们必须了解英文馆藏，具备较高的英语语言能力和一定的阅读指导能力，并且善于与读者互动交流。近年来，上海少儿馆引进了一批有留学经历的专业人才，具备英语、翻译、教育学等多种专业背景，为开展英文阅读推广活动提供了强有力的人才支撑。在“FUNtastic Book Club”双语读书会项目中，专业馆员充当了活动策划人、故事主讲人、书目推荐人等多重角色，充分体现了公共图书馆馆员的专业技术水平，维护了公共图书馆的核心服务价值。

公共图书馆创新少儿英文阅读推广的方法

加强少儿英文馆藏的建设与宣传

丰富的英文阅读馆藏是开展少儿英文阅读推广的重要前提。公共图书馆需关注原版读物的出版发行动态，加强少儿英文馆藏建设，包括各类纸质读物的采购和电子书、有声书等数字资源的开发，为读者提供内容丰富、搭配合理的英文阅读资源。同时，加大英文馆藏的宣传力度，通过陈列图书、制作书单、设置激励机制等方式增强英文馆藏的吸引力，从而引导读者充分利用英文馆藏。

开展多元化的英文特色阅读活动

目前，基础的英文图书借阅服务已无法满足读者日益增长的英文学习需求。策划开展多元的英文特色阅读活动，吸引少年儿童踊跃参与其中是公共图书馆推广少儿英文阅读的必经之路。语言学习需要基于浓厚的兴趣，更需要营造良好的氛围。通过设计英文读物共读、欢乐唱跳、趣味游戏、手工制作等多种互动环节，让小读者在不经意间获得身心的放松和阅读的成就感，真正做到怡情益智，从而让小读者乐于阅读并一直保持对英文阅读的兴趣。

组建馆员与志愿者相结合的专业推广队伍

少儿英文阅读推广活动对组织者和实施者都有很高的要求，仅依靠专业馆员可能会限制活动的规模和影响力。公共图书馆可以发动社会力量，与出版机构、教育机构、民间阅读推广组织等建立合作关系，组建一支专业的少儿英文阅读推广志愿者团队，以专业馆员为主导并与专业志愿者互相配合，可以最大限度保障少儿英文阅读推广的有效开展。

多措并举全面推广少儿英文阅读

阅读推广的最终目的是让更多读者走进公共图书馆、利用公共图书馆。新媒体的蓬勃发展为公共图书馆的阅读推广提供了新的宣传途径与手段。公共图书馆应把握这一时代特点，借助微信公众号、短视频等平台进行图书推介和活动信息推送，积极推广少儿英文阅读，进一步推动全社会阅读氛围的形成。

少儿英文阅读推广是一个长期、艰巨的系统性工程，需要全社会的大力投入、合力推进。本文以上海少年儿童图书馆“FUNtastic Book Club”双语读书会项目为例，初步分析了公共图书馆少儿英文阅读推广的思路，助力我国少儿英文阅读推广事业的发展。

（作者单位：上海少年儿童图书馆）