My Good Luck,My UIC

2024-06-17 04:02周念妤
求学·理科版 2024年10期
关键词:香港大学个人成长学期

前言

我是北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院(英文简称为“UIC”)2019级会计学专业的毕业生周念妤,高中母校是长沙市长郡中学。2019年我通过高考进入UIC,2023年6月毕业,现在我在香港大学就读环球管理专业。

在UIC的四年,我从一个缺少主见,有些自卑,经常以自我牺牲为代价去讨好别人的高中学生,成长为一个自信、乐观、思想独立,在许多方面能够独当一面的人。UIC带给我的影响,无疑是重要且深远的。

初遇,是双向奔赴的选择

在高考成绩出来之前,我和父母根本不知道UIC是一所什么样的学校。当时代表UIC在我的高中母校宣讲的,是一位毕业于UIC会计系、后就读于伦敦大学学院的学姐。她绘声绘色地讲述了她在UIC的校园生活体验以及她在美国交换的经历。UIC学生的谈吐大方、自信活泼,给我的父母留下了深刻的印象。回家之后,他们把想法分享给了我,我们随后便详细研究和分析了这所在我们眼里年轻、新奇又极具吸引力的大学。

第一眼看到UIC 的介绍,我就被她的理念和特点所吸引:全英文教学,有国际视野,博雅教育,注重学生全面发展。这些深深触动了我。我和父母一致认为,在一众同分数段可选择的院校中,UIC是最亮眼、最特别,也是最吸引人的一所。在父母的支持下,我填报了UIC的志愿。

幸运的是,我成功被UIC录取。2019年9月,我们来到了美丽精致的UIC校园。UIC校园环境极好,设计现代,别具匠心。校内各种设施、资源一应俱全,建筑物不仅外观漂亮,室内装修也色彩明亮、简洁大气。且UIC地处珠海,气候适宜,环境优美。这让我格外期待自己的大学生活。

入学后短短一个学期,UIC就让我悄然发生了许多变化:我变得更加自信和开朗,思维也变得更为活跃,经常参与讨论一些社会问题,也乐于和他人分享自己的大学生活。父母对我这样的改变感到很欣慰。

成长,在特别的这些年

2019级的UICer,在大一上学期的结尾突遇疫情,又在大四的最后见证了疫情时代的终结。在这期间,我经历了网课、封校、新冠感染、康复……但从未因环境的桎梏而限制了自己的发展。网课期间, 在会计学专业繁忙的学业之外,我还申请了理工科技学院应用心理学专业的副修。封校期间,我积极参与校园活动,活跃在UIC大使团、UIC阿卡贝拉合唱社、玄圃·国学与历史研讨社等各种社团。我负责运营校内自媒体公众号“HardCore硬核精进者”,写公众号推文和策划方案,还成了PGCC(个人成长与辅导中心)宏观经济学辅导班的导师。放开之后,在大四的最后一个学期,我参与了自己喜欢的科研项目。可以说,在UIC,我把自己想做的事情全部都尝试了个遍。

大学四年,我一直保持着较为优异的成绩:连续四年获得校一等奖学金,并在大二时申请到了冯燊均先生国情国学奖学金。在日常生活中,我也不忘锻炼身体,积极参与社交和课外体育活动。

UIC的课程设置非常自由且丰富多元,学生们可以在专业知识之外学到更多丰富多彩的知识。我经常在小组作业中担任领导角色,每次都会尽自己所能,将团队项目做到尽善尽美。在商科专业课上,我锻炼了自己的领导力、逻辑思维能力和路演能力。在其他通识课和自由选修课上,我也学习了国文、历史和心理学相关的知识,拓宽了自己的视野,在有限的时间和空间中得以收获内心的丰盈。

此外,我还参与了学校的WPE(全人教育)课程,参与并组织、策划了新市民课程的义工活动,还学会了制作掐丝珐琅彩艺术品。在UIC,我拥有了广泛的兴趣和热爱。

最值得回忆也最为珍贵的,是我在UIC遇到了真正的良师益友。

我在UIC的朋友们拥有各种各样的背景和个性特点。他们思维活跃,敢于尝试。与他们相处,能够让我在学习生活中保持活力和热情,也能够让我在难过、焦虑、疲惫的时候获得最有力的支持。

而我的老师们,不仅好在专业和教学上的优秀和用心,更好在对学生个人成长方面的关心关怀。在师生关系之外,我们也是很好的朋友。

UIC的老师们是我们人生路上的引路人,是可以温暖我们内心的明灯。即使是毕业后,我也经常返校,旁听喜欢的老师的课程,积极参与老师们组织举办的讲座和活动。每次投身于那些喜欢的学习或者研究任务的时候,我都能感受到浑身充满动力。

展望,未来可期

大四申请季充满坎坷,幸运的是,我最终等到了最好的结果——收到了香港大学环球管理专业的offer。香港大学的录取于我而言,毫无疑问是一个莫大的肯定。我希望未来的自己能够真正像UIC对学生的期待那样,成为“博雅”的“全人”。我也希望在未来,UICer能够迈向更广阔的舞台,让更多人了解UIC。最后,盼望UIC发展得越来越好!

猜你喜欢
香港大学个人成长学期
成长主动性对师范生可就业能力的影响
新的学期 新的尝试
期末冲刺高二上学期期末模拟卷
大学生个人成长主动性与学习倦怠的关系研究
状元争夺战
大师之大
人才密集型行业中的制度建设与个人成长的关系研究
八年级(上学期)期末测试题(D)
个人成长主动性的理论及干预研究
ACT和SAT的几个区别