人文“浸润”育高才

周燕懿

深挖文化内涵

为发扬潍坊地域文化，凸显潍县文化特色，赓续中华传统文化血脉，潍坊职业学院始终致力于区域优秀传统文化研究、弘扬与建设。学院建立中华传统文化研究中心，组建起一支具有文学、历史学、艺术学、民俗学、农学以及思政教育教学背景的专业教师队伍，对潍坊区域优秀传统文化进行系统研究，深入挖掘潍坊域内优秀传统文化内涵，主要研究内容有潍坊历史文化名人研究。研究以孔子“七十二贤人”弟子公冶长、东汉经学大师郑玄、“建安七子”文学大家徐干、北魏农学家贾思勰、北宋画家“画圣”张择端、北宋金石学家赵明诚、明代散曲作家冯惟敏、清末状元王寿彭，以及孟子、孔融、李邕、寇准、范仲淹、欧阳修、苏轼、李清照、郑燮等为代表的客居名人。潍坊民俗文化研究。研究以潍坊风筝、核雕、仿古铜铸造技艺，杨家埠木版年画、高密扑灰年画、高密剪纸、仿古国画、临朐桑皮纸、柳疃传统织绸等为代表的技艺性与观赏性兼备的民俗文化资源及非物质文化遗产。潍坊文旅资源研究。研究以青州云门山风景区、沂山风景区、老龙湾、石门坊、山旺古生物化石自然保护区等为代表的自然景观，以及以城区十笏园园林建筑群、潍县东关城墙遗址、坊茨小镇、青州古城、青州市博物馆等为代表的人文风貌。齐鲁文化融通与潍坊文化研究。研究蕴含丰富思想内涵、审美意识、道德观念的齐鲁优秀传统文化，探索其中体现出的中华传统民族精神内核，探究汲取齐鲁文化之长并进行综合融汇的潍坊文化，总结其独特的文化内涵与表达形式。潍坊农业文明研究。研究潍坊农业文明发展的内涵、特色、进程、优势，对潍坊职业学院的农业职业教育进行溯源，辐射特色农业专业建设，推动农业劳动教育研究，将区域农业文明与学院农业专业建设进行结合研究。通过对以上区域优秀传统文化的深入挖掘，学院开发出了具有地域特色的教学资源，为推进学院人文素养教育提供有力的教育资源支持。潍坊职业学院形成了地域特色课程、打造特色活动项目、深入开展域内社会实践，以区域优秀传统文化浸润职业教育学生人文素养发展，打造出一条人文素养培育的新路径。

以文化人

在丰富的区域优秀传统文化资源支撑下，学院充分发挥区域优秀传统文化资源优势，对潍坊地域内优秀传统文化进行了深入挖掘，形成学院特色教育资源，并将其融入至高等职业教育育人全过程。由于学院生源大多来自域内及周边地区，受地方传统文化熏陶，学生对域内传统文化相对较为熟悉，有较为一致的认同感，通过课堂教学、课程建设、课外活动等途径，建立起区域优秀传统文化多元育人路径，在潜移默化中引起学生的广泛情感及思想共鸣。在课程与教学中，将区域优秀传统文化融入日常教学示例、教学实践，开发区域优秀传统文化课程思政资源，开设了《潍坊历史文化名人》《运动竞技风筝》等选修课程，围绕区域文化建设起丰富的线上课程资源，全方位、沉浸式感知潍坊地域文化、文旅特色。在第二课堂中，开设潍坊风筝、木版年画、潍坊农业文明、潍坊民间故事、潍坊历史名人等专题人文素养大讲堂；开展“非遗文化进校园”活动，邀请民间非遗技艺传承人进校园推广潍坊民俗文化，开展潍坊传统风筝轧制、剪纸创作、泥塑展示、文创产品设计等活动，建成潍坊民间艺术技艺传承基地；为发扬区域文旅资源，开展“介绍我的家乡”演讲比赛、“潍坊文旅宣传推广大使”比赛、“农圣贾思勰”主题征文比赛、潍坊剪纸及木版年画创作比赛以及“红色潍坊”经典诵读大赛。实现了课内外结合的双线并行育人路径，力图通过以文化人的方式，通过区域优秀传统文化培养大学生的身份认同感，规范大学生行为与心理、掌握地方文化知识与技能，不断提升大学生人文素养与思想道德境界。

助力社会实践

在建立区域优秀传统文化融入育人全过程的基础上，学院结合区域传统文化特色，联合各单位、各部门广泛开展系列社会实践活动，让区域优秀传统文化助力社会实践。学院曾举办区域特色研学活动，带领学生走进潍坊市乐道院潍县集中营博物馆、坊子煤矿博物馆开展红色教育，走进潍坊市博物馆了解潍坊地域特色与风貌，走进寿光蔬菜博览会感知潍坊农业特色与文明发展，参观“山东手造·潍有尚品”非遗文创展，欣赏区域非遗文化特色，让学生在参观过程中了解、感知潍坊地域文明与文化特色，增强对家乡或第二故乡的亲切感及认同感。为了扩大潍坊传统文化的影响力，学院不仅针对本地域学生开展社会实践活动，同时也向来自加纳、泰国、吉尔吉斯斯坦等国的留学生宣传潍坊文化，每年组织留学生参观杨家埠民俗大观园、风筝博物馆等特色基地，开展文化实践活动，近距离体验潍坊传统文化，做到“理、学、实”一体，使留学生更加热爱、欣赏中国传统文化。除了多样的区域文化参观活动外，在社会实践过程中，学院十分注重学生实际规划及动手能力的培养，鼓励学生通过实践传播、弘扬、发展、创新区域优秀传统文化，每年的“三下乡”活动，学院参与团队往往从潍坊地域特色出发，融入区域优秀传统文化精髓，深入潍坊市域内各行业、各领域进行社会服务，获得了社会各界的一致好评。通过区域优秀传统文化的传播与实践活动，大学生既有人文素养的提升，又实现了实践能力的飞跃。大学生利用区域优秀传统文化助力社会实践，也是以文润城文化理念的具体体现，起到个人人文素质发展与城市区域文化弘扬双促进的良好成效。

以文化浸润职业培育