湖南红色文化在国际教育教学交流中的传播价值与策略

［摘要］文章探讨湖南红色文化在国际教育教学交流中的传播价值以及有效的传播策略，并强调其对促进中外文化交流与互鉴的重要意义。通过内容创新与多元化展示、跨文化传播与本土化表达、社交媒体与网络传播以及教育合作与学术交流等多元化手段，湖南红色文化得以在国际舞台上展现其独特魅力。文章不仅提出了湖南红色文化在国际教育教学交流中的具体的传播策略，还展望了未来湖南红色文化国际传播的发展方向，旨在为国际教育教学领域注入新的活力，推动中外文化的深度交流与融合。

［关键词］湖南红色文化；国际教育教学交流；传播价值；传播策略

随着经济全球化不断深入，国际教育教学交流日益频繁，各国之间的文化交流与互鉴成为推动世界文明进步的重要力量。在此背景下，湖南红色文化作为中国革命历史的重要组成部分，具有独特的传播价值和教育意义。高校在国际教育教学交流中传播湖南红色文化，不仅可以加深外国友人对中国革命历史的理解，还能促进中外文化的交流与融合。然而，当前湖南红色文化在国际教育教学交流中的传播仍面临一些挑战，如传播渠道有限、内容形式单一、中西文化差异等。因此，文章旨在分析湖南红色文化独特的文化内涵和教育功能，探讨湖南红色文化在国际教育教学交流中的传播价值，并提出相应的传播策略，以期为推动湖南红色文化的国际传播提供借鉴。

一、湖南红色文化概述

湖南红色文化作为中国革命历史中的璀璨瑰宝，深深植根于湖南这片热土中。从老一辈伟大革命家的诞生地到井冈山、湘赣边界的革命根据地，湖南的红色历史犹如一幅波澜壮阔的画卷，展现了中国共产党人不屈不挠、英勇奋斗的革命精神。湖南红色文化不仅包含革命历史遗址、革命文物等物质文化遗产，还包含革命精神、革命传统等非物质文化遗产。这些宝贵的文化遗产不仅见证了中国共产党领导中国人民进行艰苦卓绝革命斗争的光辉历程，还成为激励后人不断奋进、勇攀高峰的强大精神动力［1］。

湖南红色文化的独特之处在于其深厚的历史底蕴和鲜明的地域特色。它融合了湖南人民勇敢、坚韧不拔的精神，形成了独具特色的红色文化体系。这种文化体系既包含坚定的理想信念、无私的奉献精神、顽强的战斗作风等革命传统，也包含开拓创新、敢为人先的湖湘文化精髓。在当今时代，湖南红色文化仍具有重要的价值和意义。它不仅是进行爱国主义教育和革命传统教育的重要载体，还是推动社会主义文化繁荣发展的重要力量。通过深入挖掘和研究湖南红色文化，我们可以从中汲取智慧和力量，为新时代中国特色社会主义事业的发展提供有力的精神支撑。同时，多方主体合力将湖南红色文化传播到世界各地也可以促进中外文化的交流与融合，增进世界各国人民对中国革命历史和文化的了解与认同。

二、湖南红色文化在国际教育教学交流中的传播价值

（一）历史教育与文化认知的价值

在国际教育教学交流中，教师通过深入剖析湖南红色文化中的历史事件、英雄人物等，可以使国际学生更加直观地了解中国革命的艰辛历程和中国人民的英勇斗争精神。这种历史教育不仅有助于国际学生全面认识中国历史和文化，更能够增进他们对中国的理解和尊重［2］。国际学生学习湖南红色文化能够深刻领悟中国人民在革命历程中展现的坚定信念、无私奉献和英勇奋斗的精神，从而增强对中华优秀传统文化的认同。

（二）道德教育与价值观塑造的价值

湖南红色文化所蕴含的革命道德、牺牲精神和为人民服务的理念，是中华优秀传统文化的重要组成部分。在国际教育教学交流中，这些价值观的传播对培养国际学生的道德品质和社会责任感具有不可替代的作用。通过学习湖南红色文化中的英雄事迹和革命精神，国际学生可以深刻领悟到为人民服务、无私奉献等核心价值观的内涵，将思想认知转化为自觉践行，成为具有国际视野和担当精神的人才。这种道德教育和价值观塑造不仅有助于国际学生个人的成长和发展，还能为推动世界和平与发展贡献力量［3］。

（三）跨文化交流与国际桥梁作用的价值

作为中国文化的重要组成部分，湖南红色文化具有鲜明的地域特质。在国际教育教学交流中，教师通过展示湖南红色文化的独特魅力，可以激发和吸引国际学生的兴趣和关注，促进中外学生之间的交流。这种跨文化交流不仅有助于增进不同文化之间的相互理解和尊重，还能够促进世界和平与发展。

（四）国际形象塑造与传播中国声音的价值

湖南紅色文化不仅是中国革命历史的重要见证，更是展示中国特色社会主义道路独特优势的重要载体。在国际教育教学交流中，湖南红色文化可以生动展示中国共产党领导中国人民取得的伟大成就，彰显中国特色社会主义制度的优越性。这不仅有助于提升中国在国际舞台上的形象和地位，提升中国在国际事务中的话语权和影响力，还是中国向世界传递和平发展、合作共赢理念的重要途径之一。

三、湖南红色文化在国际教育教学交流中的传播策略

（一）内容创新与多元化展示

作为中国革命历史的重要内容，湖南红色文化具有丰富多样的内涵，包括革命历史、英雄事迹、红色精神、物质成果等多个层面，为教育教学、文化交流提供了宝贵的资源。在国际教育教学交流过程中，教师深入挖掘和整合这些内容至关重要。具体而言，教师可以通过对湖南红色文化中的关键事件、人物和精神进行深入挖掘和细致研究，在教育教学中融入其中最具代表性和感染力的元素，如中国革命领袖的智勇之举、英雄烈士的无私奉献和牺牲精神以及革命群众的奋斗历程和革命根据地的建设成就。为了更加生动地展示这些元素，教师可以运用数字媒介等现代科技手段，如借助互动式的数字展览和虚拟现实游戏，使湖南红色文化中的历史场景和英雄事迹重现于学生眼前。教师通过应用这些技术手段，可以使国际学生身临其境地感受到中国革命先烈在烽火年代的艰辛与奋斗历程，从而更加深刻地理解湖南红色文化的内涵和价值。同时，结合湖南地区的民间艺术、音乐、舞蹈等形式，教师可以打造一系列具有地域特色的文化表演［4］。这些表演不仅可以展示湖南红色文化的独特魅力，还可以增强其对国际学生的吸引力和感染力。

（二）跨文化传播与本土化表达

跨文化传播与本土化表达在湖南红色文化的国际推广中发挥关键作用。鉴于不同国家和地区拥有独特的文化背景、价值观念及文化接受习惯，对湖南红色文化跨文化传播策略的制订，高校需要因地制宜地考虑此类差异化因素。首先，跨文化传播对国际学生的深入研究是首要因素，具体包括高校在全面了解国际学生的历史、文化、社会习俗的基础上，确保信息的精准传达和有效接收。其次，对湖南红色文化的传播，高校应采用国际学生所熟知且贴近其心理和情感的方式，运用他们熟悉的语言和符号系统，使湖南红色文化的故事和精神得以自然流畅地传达。最后，尊重文化差异、避免文化冲突是跨文化传播的基本原则，这就要求高校在湖南红色文化的传播过程中保持开放和包容的态度，积极寻求文化共通点，以搭建理解和信任的桥梁。为实现湖南红色文化的本土化表达，高校可与目标国家的文化机构和教育机构建立合作关系，共同策划和组织一系列具有针对性的文化活动和教育项目，如主题展览、专题讲座、研讨会、互动体验等，使湖南红色文化以更加生动和立体的方式呈现在国际学生面前。此外，高校还可以考虑通过与目标国家的艺术家和文化工作者合作的方式，共同创作融合湖南红色文化元素和当地文化特色的艺术作品，以此作为文化交流的载体，进一步拉近与国际学生的距离。

（三）社交媒体与网络传播

在数字化时代，社交媒体和网络平台已成为信息传播的主要渠道，对湖南红色文化的国际传播而言，这些平台同样具有不可替代的重要作用。为了充分利用这些平台，高校可以打造宣传湖南红色文化的官方账号，建立起稳定、专属的传播渠道，定期发布相关资讯、历史故事和互动话题。在内容选择上，高校应注重故事性和互动性，通过讲述生动、感人的英雄事迹和革命故事，引发国际学生的情感共鸣和深入思考。同时，高校还应积极运用各种新媒体形式，如图文、长短视频、网络直播等，以有效提升和增强传播内容的吸引力和传播效果。除了运营官方账号，高校还可以积极与知名博主、意见领袖合作。这些人在社交媒体上拥有广泛的影响力和粉丝基础，通过与他们合作，高校可以将湖南红色文化的内容以更加接地气和有趣的方式呈现给国际学生，扩大和提升湖南红色文化传播的覆盖面和影响力。此外，高校通过对国际学生的点赞、评论、分享等行为的分析，可以了解他们对湖南红色文化的兴趣点、疑惑和需求，从而及时调整传播策略和内容［5］。

（四）教育合作与学术交流

教育合作与学术交流在推动湖南红色文化国际传播方面扮演着重要的角色。通过与国际教育机构、学术组织的紧密合作，高校可以搭建起一个高层次的交流平台，共同举办学术会议、研讨会等活动，国内外专家学者就湖南红色文化展开深入探讨和交流，能推动相关研究的深入发展，更有助于聚焦湖南红色文化的深层内涵、历史意义与时代价值。同时，高校开展师生互访项目也是传播湖南红色文化的重要途径。高校通过组织中外师生相互访问，可以让他们亲身体验和感知湖南红色文化的独特魅力，从而加深他们对该文化的历史和精神内涵的理解。此外，合作研究项目也是推动湖南红色文化走进国际课堂和学术领域的重要方式。通过与国际教育机构、学术组织的合作，高校可以共同开展针对湖南红色文化的研究项目，挖掘其更多的历史价值和现实意义，为国际学生提供更加全面和深入的学术资源。相关主体通过这些教育合作与学术交流项目，不仅能够使湖南红色文化得到更广泛的傳播和推广，还能够促进中外文化的深度交流与融合。通过与不同文化背景的人们进行交流和对话，湖南红色文化可以进一步丰富自身的内涵和表现形式，使自身在国际舞台上展现更加独特的魅力。

四、结语

文章通过对湖南红色文化在国际教育教学交流中的传播价值进行深入探讨，提出了内容创新与多元化展示、跨文化传播与本土化表达、社交媒体与网络传播以及教育合作与学术交流四个方面的传播策略，旨在提高湖南红色文化在国际舞台上的知名度和影响力，促进中外文化的交流与互鉴。内容创新与多元化展示可以将湖南红色文化的丰富内涵以更加生动和立体的方式呈现给国际学生，增强其对湖南红色文化的兴趣和认同。跨文化传播与本土化表达则有助于消除文化差异带来的障碍，使湖南红色文化更好地融入当地社会和文化环境。社交媒体与网络传播则能够充分发挥数字化时代的优势，扩大湖南红色文化的传播范围和影响力。而教育合作与学术交流则为湖南红色文化的深入研究和发展提供了重要的平台和资源。

当前，湖南红色文化在国际教育教学交流中的传播仍面临诸多挑战。一方面，高校需要进一步加强对湖南红色文化的研究和挖掘，提取更多具有代表性和感染力的元素，为湖南红色文化在国际教育教学交流中的传播提供更加丰富和深入的内容。另一方面，高校也需要不断创新传播方式和手段，适应数字化时代的发展趋势，提高传播的效率和效果。同时，高校还需要加强与国际教育机构、学术组织等的合作与交流，共同推动湖南红色文化在国际教育教学领域的应用和发展。

［参考文献］

［1］朱奕霏.文化“走出去”战略背景下河南经典红色文旅景区外宣翻译问题研究［J］.河南牧业经济学院学报，2023（05）：42-45.

［2］王莉坤，张辰阳.基于抖音APP的河北红色文化传播内容研究［J］.新闻研究导刊，2023（19）：212-214.

［3］李宗思绮.新中国成立以来中国共产党传承红色文化的历史演进及现实启示［J］.文教资料，2023（17）：21-27.

［4］林素絮，赵艳玲.“一带一路”背景下河源文化产业“走出去”路径研究［J］.产业创新研究，2023（16）：81-83.

［5］向长艳，旦雅宁.中国红色文化的国际传播策略研究［J］.新闻爱好者，2023（04）：65-67.

［基金项目］湖南省社会科学基金青年项目“湖南红色文化‘走出去创新路径研究”（项目编号：23YBQ125）。

［作者简介］刘子瑜（1990—），女，江苏盐城人，湖南第一师范学院讲师。