医院科教管理创新的有效对策研究

毛伟

科教管理即科研与教学管理，在医院管理中，科教管理发挥着重要作用。现代医院是多学科、多功能以及高科技共同组成的一项复杂工程，如何实现医院服务质量与水平的提升，推动医院可持续发展是当前医院发展的目标之一。医院管理层在医技科室、职能科室等各个科室分布，各管理者均会根据行政职责要求开展管理工作，而医院发展的关键在于思想改革与观念开发，医院管理者经营理念其实就是医院发展中的关键指导思想，所谓创新，就是创新能力较强的管理人员，与医院工作情况相结合所制定具有前瞻性特征的管理方略。文章通过总结医院科教管理问题，提出科教管理创新发展思路，并制定创新医院科教管理工作的有效方案，培养医疗人才、引入先进医疗技术，以期能够实现科学化、标准化以及规范化的科教管理目标。

1 医院科教管理存在的主要问题

医院科学教育工作过程中，其教学质量和水平会对医院整体素质产生直接影响。医院人才培养与科学建设期间，不仅能够充分利用医院科教工作，而且会对医院科研成果、学术地位等产生很大影响[1]。基于此，科教管理在医院工作中的价值逐渐显现。然而，医院科教管理问题仍旧非常凸显，主要包括：（1）科教管理理念不足。现阶段，很多医院管理理念比较落后，缺乏先进的科教管理模式。尤其是医院发展中，因为没有树立正确科教观念，因此在科教工作落实期间，总体科教模式存在合理性、科学性不足的情况。通常只注重研究与应用理论成果，因此在实践环节，并没有注重全面落实相关研究成果，难以积累足够的实践经验。（2）科教能力较弱。建设医院等基础服务设施，可以为救死扶伤提供场所支持。医院在持续强化科教能力的基础上，还能彰显医院服务宗旨。在科教工作全面落实期间，医院致力于优秀医疗人才的引进与培养，确保医院能够朝着高水平、高技术以及高素质发展方向迈进，面对广大患者，可以为患者提供更为优质、完善的服务。但是，对医院的人才储备，因为充足性不足，所搭建的人才结构缺乏合理性，这就使科教工作执行期间缺乏必要的人才知识，最终丧失科教实效性。（3）科教管理机制建设不完善。医院工程项目建设本身存在系统化、复杂化特性，且由高新科技、多学科以及多功能共同组成，包含大量内容，如人才队伍、医疗以及设备等，在处理问题时，因医院缺乏行之有效的科教模式，造成其所创建的科研项目关联性不强[2]。因此，难以满足医院系统化工程建设目标。（4）医院科教管理问题。医院的主要工作是救死扶伤，但医院科教工作主要以培养高水平、高素质医疗人才为目标，确保医疗人才可以为患者提供专业服务。但当前医院缺乏足够多优秀的医疗人才，且人才结构合理性不足，甚至有的医院未正确认识到科教管理改革与创新价值，如经费限制，只重视医疗成果，用于开展科教工作的经费却非常少，未全面考虑医院科教价值。

2 医院科教管理创新发展思路

医院科教管理工作中，第一步就要明确发展思路，为顺利开展后续科教管理工作提供指导，保证科教管理的合理性、有效性。基于现代化科教管理视角，在明确医院科教管理要求时，应以实现医院现代化管理为目标，通过发挥科教工作的作用，促进科教项目实现稳定发展。与医院实际发展情况相结合，在确保科教管理有效性的基础上，从多方面开展工作，为实施科教管理工作提供不竭动力。注重优化和完善传统科教管理理念，全方位创新科教管理模式，确保医院科教工作符合当前社会发展需求。

随着现代管理理念逐渐形成，其在实际应用中的价值逐渐凸显出来，并且还要注重融入战略化与人性化等理念。在实施科学与技术管理工作的同时，为实施可持续发展的目的提供了支撑。实践证明，管理理念是有效和准确的，才能更好地完成医院的现代化建设。在充分融合人文关怀的思想后，医院科教管理工作开始全面整合大量科研成果，同时面向所有医务工作人员，确保医务工作者能够在参与科教实践项目期间，实现人性化管理目标，并且在全面落实管理工作期间，能够将人员核心作用全面突显出来[3]。

在推进医院科学和技术管理工作的过程中，要注意提高医疗机构的科学和技术的质量，在整体的计划下，让所有的管理工作都能取得全面的成效。临床实践中，实现科教管理工作和综合性管理工作的有效结合，实践和理论彼此配合，借鉴临床实践经验，对医院开展科教管理工作形成促进作用，为有效开展该工作提供保障。所以，从综合管理视角分析，指导开展科教管理工作，目的在于提升医院整体管理质量。在整体统筹计划的指引下，重视对医院科研、科技工作的科学运用，保证了医疗机构与现实的管理资料能够紧密地联系起来，才能使科研工作更好地进行。

3 医院科教管理中科教管理系统的应用

为进一步提升医院科教管理质量，需要基于信息化发展视角，优化与改善现阶段的科学管理模式。在科教管理创新举措基础上，达到科教管理信息化发展目标。医院科教管理创新期间，应进一步完善科教管理系统设计，同时有效应用该项系统。从整体角度出发，实现医院科教管理工作质量与效率的同步提升。

创建医院科教管理系统后，需要全面突出人员管理系统的重要作用，明确要求系统操作人员，确保其在科教管理工作中，能够从人员调动、人员状态及数量等多环节展开，为医院科教管理全面性提供重要保障[4]。如实施医院科教管理系统期间，在需要人员定位时，应借助该系统查询员工职称与状况，以确保人员查询结果的准确性。找到有关人员的系统信息后，可通过排序等方式，对员工资料进行实时的处理，采用Office格式，将相关人员资料输入电脑。如果是新人的话，那么在科学管理系统的运作过程中，就可以按照系统的提示输入新人的名字、性别、联系方法等。因此，强调部门管理体系的重要性，可以全面、详细呈现信息结果，如拟举办期限、项目名称等。

如医院继续教育管理测试过程中，所涉及测试功能包括添加新项目、添加课程、修改活动等。比方说，增加一个新项目，主要由管理人员操作，该项目管理功能可选择“增加”，以记录、存储相关信息。加入项目时，可在系统内输入项目资料并提交，与实际测试结果相结合可知，医院科教管理系统能及时响应，且可满足实际应用需求。

4 医院科教管理创新的有效对策

（1）更新医院科教管理理念。在医疗机构中，要加大对科学和技术工作的重要性和价值的宣传和教育，在医院的领导下，建立起不同功能的研究团队，并让专门的研究人员来进行日常的教学工作；确定了临床教学的目的。同时，还可以通过举办专家讲座和专题讲座等方式来提高全体医务工作者的科学观念。另外，医院也应该积极地向国外的好的医学组织进行学习和学习，并在适当的时候吸纳先进的科学和技术工作思想，以便取得良好的实际工作结果。增强医护人员的工作热情，为医院稳定、高效发展提供重要保障。（2）加强科教学科与人才建设。科教管理工作中，医院要结合实际，制订科学和技术专业的发展规划和建设方案，成立专业建设管理小组，并按照相关规定切实贯彻实施[5]。针对这一现状，建议医院加大科研经费的投入，并组织科研、教学、科研等部门的职工，逐年到国外进行进修、交流，以获取更多的科技和知识；并将毕业后的工作报告给各部门。同时，要加强与国外的交流，扩大新的治疗方案和治疗方法，使科研工作更加充实，更多地吸纳和引入优秀的医生和先进的技术，为科学研究和教育工作的成功建立了一个平台。另外，要建立健全科学和技术学院，加强组织的业绩，对教育信用等级进行优化和改进；对医疗、研究人员的教育成绩进行合理公正的评价和考核，依照工作人员的学历、年龄和经验等展开合理安排，重视各层次人才，加强对人才的针对性培养，从而造就一支具有较高综合素质的科教技术队伍[6-7]。（3）构建完善的科教管理机制。医院若想实现可持续、稳定发展，确保医疗机构的科学和技术管理工作逐渐走向标准化、科学化，使科学和技术工作中的各项决策都可以得到合理的依据，这就要求建立一套有效的科学和技术管理体系[8]。首先，在科研和科技管理方面，要不断地对医疗科技人员的培训方式进行改进，建立并健全一套科学严谨的考评体系，建立与绩效管理、科教工作密切相连的绩效考评体系。根据部门的功能定位，确定各个部门的工作责任，进行科学的划分，才能提高医院的科研和教学质量。第二，建立医疗机构的监管和奖励制度，根据评价的结果实施奖罚制度，使医护人员的工作热情持续得到提升。第三，要建立健全医疗机构内部的竞争体系，以激励广大的科研工作者和医护工作者进行持续的技术革新，并积极申请课题[9]。以此为基础，形成一种良性、健康的学术环境，促进我国高校学术研究的整体实力与素质的提高。（4）加强项目制度建设，实现项目规范化管理。科研项目按期完成并按期结题是科研监督工作中的一大难题，虽然已下发了相应的规定，并召开了多场科研研讨会、科研进展汇报会、科研项目推进会，但仍存在着大量项目负责人迟迟不结题或未结项目的情况[10]。为了进一步规范医院科研项目余额的使用，需要对目前的科研经费进行合理配置，完善科研基金的运行机制[11]。由科教科或科研科全面梳理已过期项目，印发相应的制度，以促进科研工作的规范化、制度化，明确项目的用途，强化项目的执行管理，为科研与医务人员创建良好的科研环境[12]。对立项、结题、鉴定及获奖的研究课题，制订相关的激励和奖励机制，对未办理相关程序或未满足要求的，撤销其相关课题，并退回已有的研究资金，相关负责人2年之内不能再申请新的课题，从而有效推动科研项目的申报工作。科教科有专门的工作人员对各级项目的申请进行动态跟踪，并要求各学科的带头人、科主任和技术骨干要主动申请项目，并引导自己的专业人才参加项目的制定和执行，增强团队的凝聚力和协作精神。通过这种方式，所有人都可以申请，也可以获得相应的奖金，这也是一个很好的学习环境。（5）完善职工继续医学教育，加强人才队伍培养。首先，采取各种形式，加大对在岗人员的持续医疗培训，使在岗工作人员第一时间获得与该领域有关的最新知识、理论和技术等[13]。组织院内教学，邀请专家、学者到院授课，在全省范围内开展专题讲座，并组织员工赴国内外交流学习。建立专门的进修基金，用于医院各职能部门，并鼓励医务工作者以论文的形式参与学术交流。其次，鼓励各专科医生把自己的专业知识和技能都学好，可以按照各专科医生的要求，选派各专科医生到国内著名的医疗机构进行交流和交流[14]。根据国家有关部门的有关规定，在对新入职员工进行住院医生标准化培养的过程中，为进一步提升新医务人员的工作能力，并将学院中所学基本理论进行进一步夯实，科教科可在医院专家帮助下，制订一套专业教学的内容及重点，并对整个科室进行全面考核，通过多次评比，选出第一批教学教师，并对1年的教学计划进行科学设计，统一管理新入职医务工作者，并对每一名新入职的员工进行合理的作息时间规划[15]。通过对所参加临床工作的训练，获得较好的结果。这种创新的教育方法，既增强了对新员工的专业训练，又造就了一批年轻、优秀的带教老师[16]。

综上所述，医院的科学和技术管理是其综合管理工作的体现，持续地对医院的科学和技术管理方法和医疗质量进行探讨，可以帮助医院的学科、科研和教学走上一个更好的轨道，让科研工作更好地发展。在科学和技术的管理中，创新对于医院的竞争和发展至关重要，它需要不断进行改革，在技术创新、知识创新和服务观念创新基础上，不断地更新自身经营观念，不断地改善和改进医院的体制，最终实现医院的可持续发展。