以辽宁红色文化资源助推高校党建工作

战惠

一、辽宁红色文化资源的相关概念

（一）文化

要理解红色文化的内涵，首先要明确文化的含义。从广义上看，文化特指人类在社会发展过程中所创造的物质、精神财富的总和；从狭义上看，文化特指精神形态、价值观念方面的内涵，包括风俗习惯、道德情操、价值选择等。文化具有以下特征：第一，文化具有多样性，即每个国家、每个民族在长期发展过程中都孕育了各自特有的文化，人们千差万别精神世界的满足离不开文化的多样性；第二，文化具有传承性，即文化的发展、是动态的，文化需要人们创造、保护、创新、传承；第三，文化具有平等性，即要以平等、包容的视角看待不同国家、不同民族的文化，任何国家、民族的文化都应被尊重。文化对人的影响是潜移默化的，优秀的文化能够鼓舞人、激励人，从而转化为干事创业的强大动力。

（二）红色文化

红色文化是中国共产党带领广大人民群众在革命战争年代共同创造的宝贵精神财富，其内涵丰富，包括以下几个方面：第一，革命战争时期的“人”，即为民族解放事业冲锋陷阵、壮烈牺牲等具有影响力的革命烈士；第二，革命战争时期的“事”，即对中华民族历史进程具有重要意义的相关历史事件，如遵义会议；第三，革命战争时期的“物”，即承载着革命战斗痕迹的旧址或革命烈士使用过的物品等；第四，革命战争时期的“魂”，即反映革命烈士不惧困难、不畏艰险、不怕牺牲的红色精神。

不难看出，红色文化是先进的、积极向上的文化，它能够使广大青年学生不忘来时路，铭记革命历史，致敬革命先烈，在新时代继续传承革命精神，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

（三）辽宁红色文化资源

辽宁红色文化即立足辽宁，反映中国共产党带领辽宁人民在历史征程中创造出的先进革命文化。辽宁是一块红色的沃土，其中，抗日战争起始地、解放战争转折地、新中国国歌素材地、抗美援朝出征地、共和国工业奠基地、雷锋精神发祥地是辽宁红色文化资源最显著、最亮丽的标志。

在漫长的历史年代里，辽宁涌现出一大批耳熟能详的英雄模范人物，也发生了一个个感天动地的红色故事，这些英雄人物与红色故事激励着我们奋勇向前，现如今的革命旧址、纪念馆、博物馆正是红色精神的具象化，如：“九·一八”历史博物馆、抗美援朝纪念馆等。

辽宁红色文化资源丰富，因地制宜地研究红色文化资源，讲好红色文化故事，传承红色革命精神，将助推高校党建工作顺利开展。

二、辽宁红色文化与高校党建工作的内在联系

（一）辽宁红色文化是开展高校党建工作的重要根基

俗话说，基础不牢则地动山摇，高校开展党建工作的目标在于培养广大师生拥有坚定的理想信念。开展理想信念教育需要素材作为支撑，辽宁红色文化恰恰包含着大量生动的故事案例与具象化的教育场馆，能够为高校党建工作的顺利开展奠定根基。

在辽宁这块热土上，出现了杨靖宇等爱国革命人士，他们有着坚定的理想信念，在极其困难的条件下，凭借着顽强的斗争精神与敌人殊死搏斗，为完成民族解放的神圣任务无私奉献。除此之外，辽宁也有很多具有代表性的教育场馆，如“九·一八”历史博物馆。该博物馆以大量的史实资料为依据，通过现代化的手段真实反映了中国东北曾经遭受的残酷殖民统治的屈辱历史，展现了在中国共产党的带领下，全国人民团结一致，为抵御外敌积极奋战，最终取得了抗日战争的伟大胜利。

无论是爱国人士的红色故事，具有代表性的历史事件，亦或是承载着历史记忆的教育场馆，都沉淀着辽宁红色印记，是宝贵的精神财富，是开展高校党建工作的优质资源和重要根基。

（二）高校党建工作是传承辽宁红色文化的重要途径

高校党建工作是各高校开展各项工作的核心，该项工作承载着培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年的重任。

一方面，开展高校党建工作要做好党史学习教育，引领广大师生全面了解中国共产党如何带领中华民族在一百多年间实现站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。其中，中国共产党的坚强领导是至关重要的，全体中华儿女勠力同心、敢于拼搏的精神也是必不可少的。一百多年来，中华民族接续奋斗的动力在于始终坚定理想信念，在于有着红色文化的滋养。讲好党史故事就必然要讲清楚红色革命故事，发挥红色文化鼓舞人、激励人的积极作用。

另一方面，开展高校党建工作要引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。红色文化中蕴含着坚定的理想信念、崇高的爱国主义精神、无私的奉献精神、艰苦奋斗的优秀品质，将红色文化融入党建工作中能够培养广大师生树立正确的“三观”并积极践行社会主义核心价值观。

通过以上分析，可以看出高校党建工作的顺利开展离不开红色文化的引领，而辽宁红色文化是红色文化的具体化、地方化，高校党建工作立足辽宁，从中汲取养分，能够为辽宁红色文化的传承与发展提供广阔平台。

三、辽宁红色文化资源对开展高校党建工作的重要意义

（一）能够增强高校党建工作的实效性

高校开展党建工作立足本地区，挖掘辽宁红色文化，用好辽宁红色文化资源，使广大师生接受更加系统的教育，能够进一步坚定理想信念，增强党建工作的实效性。

辽宁红色文化资源丰富，这里有无数英雄儿女为民族解放事业做出了巨大的贡献与牺牲，他们有着崇高的理想、坚定的信念，不计个人得失，将小我融入大我，将爱国情怀转换为拼搏奋斗的强劲动力。他们的英雄事迹正是高校开展党建工作的生动素材，讲好英雄事迹，能够增强广大师生民族荣誉感和自豪感，提升党性认识。辽宁是片红色的沃土，这里英雄儿女辈出，遗址遗迹是帮助后人更好地了解英雄烈士的故事，铭记红色历史的爱国主义教育基地，如关向英纪念馆。通过实地参观纪念馆，能够使广大师生更加深刻地、直观地感受到英雄人物的家国情怀。

除此之外，“九· 一八”历史博物馆、辽沈战役纪念馆等也是开展高校党建工作的宝贵资源和重要场所。通过这些爱国主义教育基地的图画文字、场景再现，能够带领广大师生穿越岁月时空，更加真切地感受到历史的厚重，全面感受中华民族在危难时刻的团结拼搏、永不言败的精神。回顾苦难岁月，牢记辉煌时刻，才能更好地珍惜当下，展望未来。具象化的红色教育基地，使高校党建工作更有感染力，更有实效性。

（二）能够传承和发扬红色革命精神

中国革命历史悠久，其中蕴含着丰富的革命精神与文化内涵，辽宁红色文化资源是红色革命精神的重要载体，将辽宁红色文化资源融入高校党建工作中能够更好地传承和发扬红色革命精神。

辽宁红色文化资源反映的是中国共产党在革命年代中带领辽宁人民形成的宝贵财富，革命遗址、纪念馆、博物馆、烈士陵园是记录辽宁人民无私奉献、英勇拼搏的重要红色教育基地。通过参观红色教育基地，广大师生能够更加全面地了解革命文化，身临其境地感受到在战火纷飞的革命年代，坚定理想信念，为国家、为民族拼搏奋斗的爱国之情与百折不挠的奋斗精神。通过参观学习革命人士的英雄事迹，广大师生能够从中汲取红色革命精神，继续传承并发扬红色革命精神并将其转换为爱国情、报国志，更加坚定走中国特色社会主义道路，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

（三）能够筑牢高校党建工作与思想政治教育的根基

辽宁红色文化资源丰富，将其融入高校党建工作与思想政治教育工作中，有助于培养广大师生树立坚定的理想信念与崇高的爱国情怀。

读史可明鉴，历史是最好的教科书，辽宁红色文化资源蕴含着丰富的革命历史，挖掘并用好辽宁红色文化资源能够使广大师生更加明晰中国共产党的发展历程，理解历史和人民为什么选择了中国共产党以及中国共产党为什么能够带领人民群众创造历史伟业，以红色革命文化滋养心灵，用红色革命精神浸润灵魂，树立敢于担当、无私奉献的品质。

知古可鉴今，挖掘并用好辽宁红色文化资源不仅能够带领师生学习革命历史，领悟红色革命精神，还蕴含着鲜明的时代价值。当今世界正处于百年未有之大变局，各种思潮、各种文化相互交织叠加在一起，高校承担着立德树人的责任，必须加强思想价值观念的教育与引导。辽宁红色文化资源正是开展高校党建工作与思想政治教育的重要根基与载体。通过引导广大师生学习红色故事、参观红色教育基地，可以厚植爱国情怀。

四、以辽宁红色文化资源助推高校党建工作的有效途径

（一）将辽宁红色文化资源应用于高校思想政治理论课建设

将辽宁红色文化资源应用于高校思政课建设能够进一步丰富课堂教学内容，创新教学形式，增强课堂吸引力，提升教学实效性。具体措施如下：

首先，将辽宁红色文化资源融入理论教学中。教师应将辽宁红色故事适时地与教学内容相融合，通过案例分析、思考讨论等方式引导学生了解辽宁的革命历史，汲取革命力量，进一步提升学生的民族自豪感。

其次，利用好辽宁红色文化资源组织开展实践教学。实践教学是理论教学的拓展与延伸，高校应鼓励教师带领学生参观辽宁红色教育基地，通过实地参观，学生能够更加直观地学习辽宁红色革命历史，感受当年革命烈士的艰辛与付出，从而增强社会责任感与使命感。

再次，依托于辽宁红色文化资源创新教学模式，开展翻转课堂，凸显学生的主体地位。传统教学模式主要是以教师理论讲授为主，结合案例分析等手段开展教学活动，难以激发所有学生的学习兴趣，课堂氛围较为沉闷。学生的获得感是衡量高校思政课教学效果的重要依据，现阶段学生个性鲜明、思维活跃，教师应打破传统教学模式，设置主题研讨，引导学生积极思考问题，发表个人观点，参与课堂活动，在交流讨论中理解理论要点。比如，教师可以在课前给学生布置任务，让学生钻研辽宁红色文化资源，从中选取自己感兴趣的主题，在课上进行演讲并分享自己的心得体会，教师鼓励其他学生发表感想并进行简要点评。学生在查阅资料、发表演讲、交流互动时会对辽宁红色文化的感悟不断加深，爱国之情与报国之志也会更加浓厚。

最后，以辽宁红色文化资源丰富教学资源。随着科学技术的迅猛发展，教学模式不仅局限于课堂教学与实践教学，网络平台也已成为教师开展教学活动的重要媒介，因此，教师应在辽宁红色文化资源中选取适当的素材制作成扩展视频等教学资源，供学生自主学习使用，在提升学生的学习效果的同时，培养学生的爱国情感。

（二）以辽宁红色文化资源打造高校党建工作新模式

依托于辽宁丰富的红色文化资源，打破高校传统党建工作模式，打造“线上线下一体，校内校外融合”的新模式，开展全方位、立体化育人新格局。

一方面，高校在开展党课等线下育人环节时，要深入挖掘辽宁红色文化资源中具有代表性的英雄人物与红色故事，用生活化的语言将其娓娓道来，既能使理论知识更鲜活明了、更通俗易懂，也能为高校党建工作提供理论支持和实践指导。同时，为更加便捷、高效地开展党建工作，高校应在学校网站中开设线上党建工作学习专栏，选取辽宁红色文化素材上传其中，进一步丰富广大师生的学习内容。

另一方面，在校内营造良好的学习氛围，在宣传栏、走廊、大厅等醒目处开展辽宁红色文化宣传教育，让红色文化氛围在潜移默化中影响着广大师生，增强党性。此外，为进一步丰富党建工作的教育内容，增强师生的情感认同，高校应积极组织师生参观红色教育基地，特别是辽宁高校应发挥本地区的区位优势，与当地的红色景区建立联系，让本校师生定期做义务讲解员，在亲身学习、实践中真正让红色精神入脑、入心。

（三）用辽宁红色文化资源提升高校党建工作队伍素质

高校党建工作队伍是否信仰坚定、本领过硬、素质过关在一定程度上直接影响着育人效果，因此，高校应充分发挥好辽宁红色文化资源的优势，提升党建工作队伍的素质。

首先，加强理论学习，鼓励高校党建工作队伍研究辽宁红色文化资源，挖掘其内在价值。高校应定期对党建工作队伍开展辽宁红色文化教育培训，通过理论学习、专题讨论等方式提升党建工作队伍的思想觉悟。在此基础上，高校可定期组织学术交流、红色主题征文等活动，让党建工作者在参与中进一步增强对红色文化的认同感，为今后更好地开展党建工作提供有力支撑。

其次，开展实践研修，组织高校党建工作队伍实地参观辽宁红色文化教育基地，通过体验式参观学习，使党建工作者更加直观地感受红色文化魅力，将所看、所听、所学、所悟转换为今后育人工作的生动素材。

最后，进行监督考核，举办辽宁红色知识问答竞赛检验党建工作队伍的学习成果，同时，通过走访广大师生调研党建工作队伍对辽宁红色文化宣传教育的认同感与满意度。以考促建、以评促建，促使党建工作队伍始终以积极的态度加强理论学习，深入研究辽宁红色文化资源的育人价值，以饱满的热情开展党建工作。

五、结语

辽宁红色文化资源丰富，高校在开展党建工作时应深入挖掘其丰富内涵与时代价值，用红色文化熏陶人、用红色故事打动人、用红色精神激励人，用辽宁红色文化资源全面助推高校党建工作，为新时代的强国梦培养具有坚定理想信念、高尚道德情操的优秀人才。中国军转民