高校思政课讲好中国共产党斗争精神的三个着力点

王一茗

一、入情入理“讲深”思政课：紧扣学理性，强化价值性

（一）讲深中国共产党斗争精神形成的历史逻辑，讲出历史厚度

思政课教师在教学中要把中国共产党在革命、建设和改革时期，以武装斗争为革命胜利的主要法宝，取得革命的胜利，审时度势广泛发动人民群众，平稳取得斗争胜利的故事讲给学生听，使学生有感于中国共产党淬火而生的斗争风骨，进而坚定正确政治方向，坚持科学价值立场；同时还要把中国共产党从大革命国共合作的失败到社会主义建设时期的反教条主义，从延安整风到党的十八大以来的反腐败斗争中反省自己，以斗争精神直面问题的故事讲给学生听，使学生有感于中国共产党的“不忘初心、牢记使命，发扬斗争精神，勇于担当作为”[1]，进而提振锐意进取，做担当有为的时代青年。

（二）讲深中国共产党斗争精神形成的理论逻辑，讲出理论深度

思政课教师要讲深党史中所蕴含着的中国共产党斗争精神，把宏观叙述与微观视角相结合，把抽象理念与具体事例相结合，以鲜明的具有价值导向的素材，用透彻的理论进行再提炼，讲深中国共产党斗争精神的思想起源、文化渊源，使学生深入理解马克思主义理论为中国共产党在领导实现民族复兴进程中形成的斗争精神提供了坚实的理论基础，理解中华民族优秀传统文化中的自强不息的斗争品格，从而明确中国共产党人的坚定信仰与崇高使命及中国共产党人在理想信念的支撑和指引下，在斗争中求解放，在斗争中谋发展的理论支撑。

（三）讲深中国共产党斗争精神形成的实践逻辑，讲出实践力度

中国共产党的斗争精神来源于中国共产党人及中国共产党带领人民所进行的斗争实践。在实践中产生的斗争精神是中华民族的宝贵财富也是中国人民的制胜法宝。思政课教师在教学中通过《思想道德与法治》课程讲中国共产党斗争精神，就是要使学生在多元文化的冲击下，意识到“奢靡之始，危亡之渐”，能够在生活中树立正确对待得与失的人生态度，坚定斗争意志；通过《形势与政策》课程讲中国共产党斗争精神，就是要使学生在中国现代化进程中，厚植爱国情怀，勇立时代潮头，提高斗争本领。

二、协同联动“讲透”思政课：用好系统性，呈现创新性

（一）把握政治方向，在思政课教材编写和教学设计上下功夫，提高政治高度

政治引导是思政课的基本功能，思政课内容要跟上时代，在坚持正确政治方向的基础上将中国共产党斗争精神融入到各门思政课教学内容之中，构建高校思政课内容体系。教材是教学的重要依据，教学是思政课传授知识、培养人才的有效形式。中国共产党斗争精神为思政课教材编写和教学设计提供了丰富的思想内容。在高校思政课课程教材和教学设计中，积极引导大学生在前进道路上保持斗争意志，使学生在关系国家利益等大是大非面前敢于站出来维护国家的根本利益。

（二）善用大思政课，在实践教学和创新教学方式上下功夫，拓宽视野广度

高校思政课讲好中国共产党斗争精神要全面整合思政课程资源，创新形成以制度为保障、以教学为基础、以融入为主线、以教师为主导、以学生为主体、以育人为根本的思政课教学模式。通过开展中国共产党斗争精神融入思政课的实践教学，使思政课教学因时而进、因事而化、因势而新。同时，高校可以利用虚拟现实技术为思政课注入新活力。通过新技术创设学习情境，能够深化学生对中国共产党斗争精神的理解，进一步扩大学生对中国共产党斗争精神了解的知识面，增强学生思政课的学习兴趣。

（三）激发教师热情，在教师能力和综合素质提升上下功夫，提升情感温度

教师是影响思政课教学质量的重要因素。教师根据授课计划在讲授中国共产党斗争精神时，不仅要“能讲”还要“善讲”，“能讲”要求高校思政课教师主动学习党史，挖掘党史中中国共产党斗争精神的深刻内涵，阐释党史中中国共产党斗争精神的价值意蕴；“善讲”要求高校思政课教师在对理论进行准确把握的基础上，思考不同时期中国共产党斗争精神的形成条件、发展脉络，深入探寻中国共产党斗争精神的成因，在教学中选取典型案例，增强高校思政课教学的吸引力和感染力。

三、知行统一“讲活”思政课：凸显政治性，加强实践性

（一）以史增信，发挥引导力：“知重负重”，以理论清醒促成政治坚定

在高校思政课中，应结合“知重负重”的原理和方法论，发挥思政课政治引导功能，向学生讲好“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”[2]，这一论述所揭示的中国共产党斗争的历史必然及在守正创新的基础上推进中国化时代化马克思主义向前发展的深刻学理。通过讲述中国革命、建设、改革的历程的中国共产党斗争精神，讲述党带领人民以斗争追求理想的过程，引导学生在实践中自觉发扬斗争精神。

（二）以史筑梦，增强行动力：“苦干实干”，以斗争实践赢得发展胜利

中国共产党斗争精神凝结着党的百年奋斗史、民族团结史、国家发展史，中国共产党人正是在“苦干实干”中取得了一个又一个的胜利，筑牢实现中华民族伟大复兴中国梦，以斗争实践赢得发展胜利。在新时代，习近平总书记多次强调伟大斗争的重要意义，青年要不断提高进行伟大斗争的能力。通过思政课讲中国共产党带领人民以斗争实践赢得发展胜利的史实，就是要使学生在政治上立场坚定、旗帜鲜明；就是要使学生在生活中，以奋斗中勇闯难关，诠释责任和担当。

（三）以史育情，提高感召力：“攻坚克难”，以团结斗争增强前进动力

教师在思政课教学中既要回溯党史，使学生看到中国共产党在斗争中所取得的辉煌成绩，展现的奉献和追求，从历史中汲取营养；又要着眼现实，让中国共产党斗争精神成为大学生日用而不觉的精神滋养，传承斗争精神基因。要结合新时代国际环境波谲云诡、复杂敏感，国内思想多元复杂、交融交锋的时代背景，鼓励学生以知促行，用中国共产党斗争精神武装头脑，明辨是非，与危害党和国家、人民的行为顽强斗争。

四、结语

青年大学生应始终政治坚定、团结奋斗，以清醒的头脑，进取的精神，明辨是非，与危害党和国家、人民的行为顽强斗争。在高校思政课中讲好中国共产党斗争精神，就是要引导青年学生以中国共产党斗争精神提升境界，以初心育情怀，以情怀担使命，以使命昭方向，以方向辟新路，以新路向未来。中国军转民