姝宏：用心传承满汉双文书法艺术

王璐

书法是一门以文字为载体的抽象的线条艺术，书法线条富有神奇的表现力，组成书法艺术的最根本的因素是线条和结构。中国历史上曾经有过多民族文字书法共美的时代，少数民族文字书法扩大和丰富了当今中国书法艺术的表现力和书法文化的视野，它们共同谱写出中国书法史上的华彩乐章。从现有的文物资料中可以看出，每个少数民族文字都有自己独特的书法形态。

满文是一种借助了蒙古族文字和汉字的部分元素而创造出的文字。满文虽然是拼音文字，但满文书法与汉字书法一样，都是线条的艺术。由于是拼音文字，所以每字各有长短，具有独特的美感，剽悍中的华丽，蛮荒中的辉煌。通过满文仿佛至今还能看到，古老的满民族在渔猎的山岗上、放排的激流中有一丝文脉的光芒在闪耀，八旗的猎猎旌旗下有一支高亢的弦歌在悠扬。

慈禧的第五世外孙女，叶赫那拉·姝宏就是一位满文书法家，在北京出生和成长的她，从小跟随舅父叶赫那拉·根正学习中国书法，在舅父的悉心指导和自己的努力下，姝宏具备非常出色的书法造诣，自幼沉浸在书法艺术氛围中的她极富书卷气息。

精修满汉双文馆阁体

去过故宫的人或许会注意到，故宫不少牌匾上由满文、汉文双文书写，这便是满汉双文书写艺术。在正统的汉文书法标准框架之下，满文书法没有完全符合汉字书法理论中的笔法和章法要求，但它仍然具有独特的美感，就像华夏民族远古的甲骨文和金文一样，从诞生之日起就具有一种昂扬的图案美和装饰美，它的美学集成就像自身优美的造型，以一种艺术的形式展示出这个民族独特的性格特征。

第一次看到姝宏，面前的她娇小文弱，温婉端庄，很难想象她手执大笔挥舞潇洒的样子。然而，当一幅气势磅礴的字展现在面前时，能够感受到她广阔而坚实的内心。

姝宏从小就对书法感兴趣，且一直都持续研究学习“满汉双文皇家榜书馆阁体”，她的舅舅那根正先生是我国唯一一位满汉双文皇家馆阁体书法传承人，在他的精心教导下，姝宏的作品传承了并发扬了皇家馆阁体榜书之精髓。其作品端庄肃穆、大气磅礴，颇有皇家风范，令观者赏心悦目，心旷神怡。

满文不像汉字那样有规整的框架结构，书写的内容和尺幅大小比较容易把握。满文书法长短不一的特点迫使作者在创作时，既要设计全篇，还需安排好行间和字距，谋篇布局比较难以把握。满文的线、字头、字牙、点、圈等基本笔划与汉字的横、竖、撇、捺、点、提等也有不小的差异。但满文书法在发展过程中，其通篇结构、章法布局、引领管带、首尾呼应、气运流动、起伏随势、笔毫捻转、寓情寄意等技法，都与汉字书法传统有着千丝万缕的联系，从艺术的角度欣赏传世的满文书法，带给我们的感觉是：整体的刚健与张扬，中轴长竖如飞流直下的江河，洒脱而肯定；使转处内气充盈，或收放自如或舒展从容；圈点的跳跃和笔势的连贯，更是浑然天成，真气弥漫。

数十年的研习让姝宏对满汉双文有着深刻的理解，她向记者讲述，馆阁体有一种顶天立地的中华民族英雄风范，庄重大气，浑厚磅礴，笔酣墨饱，厚重方圆。曾有书家认为这种馆阁体匾额榜书，千篇一律，没有什么特色，人人都能写。通过多年的研习与修炼，姝宏认为实则不然。她深感到馆阁体特别是皇家匾额榜书，里面有很多讲究，就像长辈说的那样，功夫不到位写不了，胸怀不到位写不了，文化不到位也写不了。所以要想写好这种书体必须要勤下功夫，不断地揣摩它的意义，只有对它真正地理解了之后，用自己博大的胸怀去写，才能取得很好的效果和收获。

让孩子爱上书法之道

身为一名从事艺术教育事业多年的资深教师，对于如何培养青少年的书法兴趣，提高书法技艺，姝宏有着自己独到的见解。

她认为，中国书法是一门古老的艺术，它伴随着中华文明走过悠久的历史。书法，已经成为中国文化的代表性符号，一笔一画、一字一文，或似刀剑锋芒毕露，或似美玉圆润柔美，对后世影响深远。作为中华儿女，我们有责任将它传承下去。

姝宏坚守育人使命，精心设计好每一节课。她重视因材施教，让书法文化滋润每一名学生心田，同时激发孩子兴趣，让学生深入理解写好中国字、做好中国人的文化内涵。她指导的学生书法作品多次参展并获奖，所授的满文书法课程先后被评为“北京市社区教育优秀课程”“教育部‘能者为师社区教育系列首批特色课程“。

“学习书法是从描摹开始的，但是描摹过程既枯燥又乏味，小孩一般很难投入进去，因为没有乐趣，进而导致缺乏兴趣、缺乏动力。而且，大面积的写练，反而更写不好。这种学习方法其实是一种不理解的学习，一种厌倦的学习。”姝宏总结说，浅显地进，才能走更长的路。

在她看来，学习书法可以一字一字的练习。首先，可以挑选字帖里最喜欢、最想写、有一定代表性的字，然后去了解它的含义、书法演变历史、文学意义，把这个字真正地理解吃透。其次，遵循练字的四个阶段：描摹、临写、背临、创作。比如，“上善若水”这四个字写好了，达到了近期期望的效果，就把它张贴出来，每天审视它，挑它的毛病。有的作品今天觉得满意，明天看就并不一定觉得满意了，要学会自己挑毛病，看跟书法家写得哪里不一样，跟古碑帖写得哪里不一样，然后再不断地去改进。最后，就可以自己去创作，那时候你会惊呼，哇，原来自己也能成为一个小书法家啊。

以自己的孩子为例，姝宏与记者分享了青少年习字经验。“我儿子极不爱写字，他喜欢运动酷，爱踢足球。怎么办呢？我告诉他，一个气質非凡的人必然是文武双全的。运动能使你拥有强健的体魄，学习书法可以修养你的气质，不信你可以试试，其实写好字并不难，按照正确的方法你很快就能成为会踢足球的小书法家了。”

小家伙儿听了之后跃跃欲试，愿意开始习字了。姝宏让他选择自己喜欢的四字词，他选的是“宁静致远”，从第一个字开始练，在动笔之前先观察分析字的间架结构、主笔、字意，等他理解之后再下笔，一遍一遍地书写，直到满意为止，写好一个字之后再写下一个字。在这个过程中，尽量多鼓励孩子，使他感觉到学习书法是有趣的。经过一段时间的练习，他的书法作品在班级展示中获得了好评，这给孩子增强了很大的信心，他开始爱好书法了。

姝宏感慨地说，青少年练习书法是非常必要的。书法不仅可以磨炼一个人的耐力、观察力和动手能力，还可以帮助青少年树立正确的人生观和价值观，端端正正写字，堂堂正正做人。学习书法还可以养心，特别是当你疲惫不堪的时候，拿出纸墨笔砚写一幅字，让你一天的疲劳随着笔锋行走于纸墨中而烟消云散，既修了自己的身，又养了平和心，真是其乐无穷，受益终身。

以弘扬传统文化为已任

姝宏的容貌算不上惊艳，但却有着令人难忘的特点，因此曾经受到许多影视导演的邀请，希望她饰演年轻时候的慈禧。备受导演追捧的原因就是，覺得她的长相和慈禧极为相似。

姝宏从未凭借着自己慈禧后人的身份来博取关注，而是一直在自己的事业上默默努力。大学毕业之后，姝宏成为一名教师，教书育人让她的脸上总是洋溢着发自内心的笑容，给人十足的亲和感。

日常生活中，姝宏除了苦心钻研自己的书法之外，还会将自己的作品进行义卖，所得都用来资助公益事业。她先后多次受邀参加“文化四季”的非遗音乐会演出、非遗进社区、非遗进校园、非遗走近文化庙会和为文物局翻译满文牌匾等文化公益工作。她还热衷慈善事业，经常把作品捐赠给边远山区、留守儿童、慈善基金会等。她先后参加了“善行河北，一路有爱”大型慈善公益活动、第十五届魅力校园春晚《共筑中国梦》大联欢为农村留守儿童献爱心、“文化薪传进航天，翰墨共筑中国梦”“大爱无疆·健康中国万里行”等大型公益活动和中埃友好交流活动。生活中的姝宏喜欢拍照记录生活，照片中的她笑靥如花，喜欢与孩子们在一起的她显得格外亲和温暖。

姝宏深受传统文化熏陶，以书立德、以笔润身，修善修德，用书法践行诗书传家。作为一名教师，她热爱教育事业，始终坚持终身学习的理念，把弘扬中国传统文化为己任，开拓创新，不断进取，经过多年的努力，现已成为皇家馆阁体满汉双文书法继承人。

几年前，姝宏得知满语已成为濒危语言在逐渐消亡之后，立即开始系统学习满语及清代历史，决心为挖掘更多更宝贵的文化遗产做贡献。满汉双文书写艺术被政府相关部门评定为非物质文化遗产项目，姝宏非常高兴，在她看来，满族是中华五十六个民族中的一员，满汉文化都是中华历史文化先贤们共同总结缔造的，满汉文化的融合为中华文化发展作出了卓越的贡献，满汉双文书写艺术是中华民族的宝贵文化遗产，作为叶赫那拉家族年轻一代的传承者，姝宏表示，自己要倍加努力，将中华优秀传统文化、民族艺术传承下去。