罗龙凤：劳动周，在劳动实践中综合育人

罗龙凤

四川省成都市双流区棠湖中學实验学校教师、劳动中心小组成员，优秀班主任、区县级教育教学先进个人。

每年一到11月份，棠实便迎来了以“集‘橘满棠，‘柑之如饴”为主题的劳动周，在老师的带领下，学生们开启一趟柑橘采摘之旅。“目的是让学生全链条参与对柑橘的认识、栽种、采摘，再到制作分享的过程，了解农产品的生长与加工知识和方法，进一步感受农业生产劳动的辛苦与快乐，在安全规范的操作中体会成果的来之不易。”罗龙凤介绍。

在开展劳动教育的过程中，棠实结合学生人数多、年龄跨度大的实际，本着让学生“人人能劳动，人人爱劳动”的原则，探索出具有学校特色的“4-2-1”劳动周方案。罗龙凤介绍，“4”是指学校分小学中低高段和初中四个学段分段设置劳动周主题和方案，以此适宜不同学段学生劳动素养培养的要求。“2”是指四个学段每个劳动周设置两套主题和方案供学生选择。根据课程标准中关于劳动周主题的提示，每个学段的两个主题一个倾向于价值引领、文化认同与传承类；一个倾向于工农业生产劳动类，让学生人人有劳动的机会，个个有参与的兴趣。“1”是指每个学生在劳动周都将至少参加一个主题劳动教育活动，让劳动周活动实现学校生生全覆盖。

各学段各劳动周主题在设计和组织实施时，遵循“四化”“三注重”的思路。“四化”指劳动任务的序列化、综合化、科学化和多样化。“三注重”指注重家校社资源的整合、注重劳动实践的内化、注重劳动安全的保障。

10月到来，罗龙凤等教师便以重阳节为契机，整合资源，开展了以“重阳秋色暖，敬老情意浓”为主题的为期四天的劳动周活动。

活动第一天，老师们组织学生搜集关于重阳节文化习俗的资料，在此过程中孩子们配合打造了手抄报、PPT、视频等多个文化传播窗口。学生对泡花茶、佩香囊等古代习俗产生了浓厚兴趣，于是又进一步去了解较为简单的菊花茶和古风香囊的知识，学习了配料的功效及禁忌、泡茶注意事项和步骤。

第二天，大家在劳动教室开展菊花茶泡制和香囊配制劳动。同学们在老师的规范指导下，利用茶具将茶料进行合理搭配、清洗冲泡，将香料按比例进行装囊配制、编制结扣。在茶料搭配时，针对是否该放冰糖的问题，小组成员有了分歧：有同学从口感角度认为该放糖，有同学从健康角度认为不应放糖，各自占理。经过一番辩论，同学们给出统一方案：一茶两调，解决不同需求。整个劳动过程中孩子们不仅明白了诚实劳动、团结合作的重要性，也学会了以礼待人。

随之而来的第三天，开展“老英雄讲老故事”劳模进校园活动。学校特别邀请了战略导弹与运载火箭专家、中国工程院的龙乐豪院士，以亲身经历讲述他在航天事业中的奋斗历程，学生深切感受到老一辈科学家严谨的科学态度和自力更生的奋斗精神，由此对国家航天科技也有了更新的认识，在心底埋下科学的种子。第四天，学校牵头社区，领着学生走进敬老院开展“金秋慰老、重阳献礼”活动，学生边献礼，边聆听老人们的故事。最后，带着劳动周的总结与感悟，学生回到家中以自己的方式为家中长辈献上重阳的礼意，将劳动周的成果价值彰显在生活的方方面面，真正在劳动中传承着这项古老的中华文化。

罗龙凤坦言，棠实以主题类目呈现劳动周形态，实践与理论并行，校内与校外联合，全面展开，力求在一个完整的主题链条中，让学生的劳动观念和劳动意识得以阶段化塑造，同时实现从劳动教育向文化教育的纵深过渡，达到劳动综合育人的目的。