就业导向下的高职教育管理理念创新策略探究

周政超

摘要：以就业为导向下的高职教育，创新管理理念至关重要，可以确保学生为当今充满活力的就业市场做好充分准备。本文探讨了高职教育管理理念创新的重要性，当前管理中的挑战，以及以学生为中心的方法、加强职业指导、促进创业和适应性课程设计等创新策略。另外，为了应对相关挑战还需要投资于教育者培训、确保充足的资源。通过不断探索创新，高职院校才可以弥合教育与就业之间的差距，使学生能够在多样化的职业环境中不断发展。

关键词：就业导向；高职教育；管理理念创新；策略

引言

在不断变化的就业市场中，职业教育需要创新的管理理念，让学生掌握有酬就业所需的技能和知识。因此，需要深入探讨职业教育管理创新的意义，评估现状，探讨创新策略及如何克服挑战。通过营造一个充满活力和反应灵敏的教育环境，以确保高职教育成为学生在未来实现就业的重要途径。

一、就业导向下高职教育管理理念创新的重要性

在当今充满活力、竞争激烈的就业市场中，以就业为重点的职业教育领域的管理理念创新至关重要。随着技术快速进步和行业需求变化，就需要调整高职教育管理工作。

（一）与不断变化的就业市场保持一致

在技术、自动化和全球化进步的推动下，就业格局不断变化。创新管理理念使高职院校能够跟上这些变化，并确保学生具备当前和未来就业机会所需的技能和知识。通过将教育与行业需求紧密结合，学生更有可能在毕业后找到适合的工作[1]。

（二）提高学生的相关性

随着时间的推移，传统的职业教育模式可能会变得过时且相关性降低。管理理念的创新使教育工作者能够定制课程以满足学生的特定需求和兴趣，这种个性化不仅可以提高参与度，还可以确保学生获得直接适用于所选择职业的技能。

（三）培养创造力和解决问题的能力

创新的管理理念鼓励学生的创造性思维和解决问题的能力。学生面临的挑战不是死记硬背，而是将他们的知识应用到现实世界中，这是当今工作岗位中的一项关键技能。这种方法培养了适应力强、思维活跃的个人，他们可以在多样化的工作环境中不断成长。高技能和适应性强的工人对于行业的蓬勃发展至关重要，创新的管理理念有助于培养一支能够推动创新和生产力的员工队伍。

（四）行业合作

创新的管理策略促进了与行业领导者和专家的合作，这种合作关系使学生能够接触到其研究领域的最新技术、趋势和实践。这种现实世界的接触不仅丰富了他们的学习经验，还提高了他们的就业能力，因为他们对行业特定要求有了深刻了解。

（五）满足多样化的学习者需求

当今的学生来自不同背景，具有不同的学习方式和需求。通过创新管理理念，这种包容性确保更广泛的个人能够获得学习的成功。

二、了解高职教育管理现状

（一）传统管理理念概述

传统的职业教育管理理念往往具有课程结构化、教学方法标准化、注重理论知识的特点。这些理念虽然具有一定的优点，但可能并不完全符合当今就业市场的动态需求。以下是传统职业教育管理理念的关键要素：

1.标准化课程。传统的职业教育通常采取一刀切的课程。该课程通常旨在涵盖特定领域内的广泛主题，但对专业化的关注有限。

2.以課堂为中心地学习。课堂教学一直是职业教育的基石。学生主要通过讲座、教科书和理论课程学习，实践经验的机会有限。

3.行业合作有限。教育机构和行业之间一直存在脱节问题。职业教育有时很难跟上最新的行业趋势和技术。

4.职业指导和咨询。职业指导服务还比较初级，重点是就业安置而不是全面的职业发展。学生可能无法获得有关职业前景的足够信息，或无法获得设定现实目标的帮助[2]。

（二）当前面临的挑战和限制

1.相关性和通行性。随着行业的发展，遵循传统管理理念的职业课程可能会变得过时。缺乏与当前行业需求的一致性，可能会导致毕业生缺乏企业所需的技能。

2.实践技能不足：过于注重理论通常意味着学生无法获得足够的实践技能和实践经验。这可能会让他们无法满足工作岗位的需求，而知识的实际应用至关重要。

3.行业投入有限。缺乏与行业专家和企业的合作，意味着职业课程可能无法充分反映最新的技术进步或行业实践。毕业生可能会发现自己拥有的技能并不满足需要。

4.狭窄的职业视野。传统的职业教育可能会无意中缩小学生的职业视野。学生毕业时对职业可能性的看法有限，导致他们的技能与更广泛的就业市场不匹配。

5.缺乏灵活性：课程设计和项目结构的僵化会阻碍适应性。随着行业的快速变化，职业教育必须足够灵活，以应对不断出现的需求。

6.就业指导不足。传统职业教育中的就业咨询和指导服务往往只注重就业安置。这种方法可能不足以支持学生探索多样化的职业道路，也不利于设定现实的目标或发展技能。

三、高职教育管理理念创新策略

（一）制定以学生为中心的方法

1.强调实践技能和实践学习

高职教育管理最关键的转变之一是强调实践技能和实践学习。传统的课堂教学辅以体验式学习机会，学生可以在现实场景中应用理论知识。实现这一目标的方法如下：（1）模拟工作环境。在实验室和车间创建模拟工作环境，学生可以在其中使用行业标准工具和设备获得实践经验。（2）实习和学徒。与当地企业和行业建立合作伙伴关系，为学生提供实习和学徒机会。这些现实经验使学生能够与专业人士一起工作并获得宝贵的在职技能。（3）基于项目的学习。将基于项目的学习整合到课程中，学生们合作开展反映行业挑战的项目，鼓励解决问题和批判性思维。

2.整合行业合作和伙伴关系

与行业利益相关者的合作，对于确保职业教育与就业需求保持一致至关重要。以下是促进行业伙伴关系的方法：（1）顾问委员会：组建由行业专家和企业人员组成的顾问委员会，他们可以提供课程开发、新兴趋势和所需技能方面的指导。（2）客座讲师和研讨会。邀请各行业的专业人士进行客座讲座和举办研讨会，让学生了解现实社会的观点和当前的行业实践。（3）双重注册计划。与当地企业建立双重注册计划，允许学生在接受教育的同时兼职工作。这提供了毕业后的实践经验和潜在的工作机会。（4）行业认证。与行业协会合作，在职业计划中提供行业认可的认证，这些认证验证了学生的技能并提高了他们的就业能力。

（二）加强职业指导和咨询服务

1.提供有关就业市场趋势和需求的全面信息

职业指导和咨询服务在帮助学生对其未来职业做出明智的决定方面发挥着关键作用。具体涉及：（1）数据驱动的见解。利用劳动力市场数据和就业市场分析，为学生提供有关其所选领域的热门职业、薪资趋势和就业前景的最新信息。（2）客座演讲者和小组，定期组织与职业相关的研讨会、客座演讲者会议以及由来自各行业的专业人士参加的小组讨论，这使学生能够深入了解不同的职业道路，并帮助了解当前的就业市场动态。（3）在线资源。开发一个综合的在线门户或数据库，学生可以访问该门户或数据库来获取有关工作趋势、简历制作、面试准备和社交机会的信息。

2.支持学生设定现实的职业目标

职业指导不应局限于工作安置，还应帮助学生设定长期、可实现的职业目标。具体来说：（1）职业评估。采取职业评估和能力倾向测试，帮助学生确定自己的优势和兴趣，这些信息可以指导他们选择最合适的职业道路。（2）一对一咨询。由训练有素的职业顾问提供个性化咨询课程，帮助学生制定个性化的职业发展计划，这些计划应包括技能获取和求职的步骤。（3）软技能培训。提供专注于培养沟通、团队合作和解决问题等基本软技能的研讨会和课程，这些技能对任何职业都很有价值[3]。

（三） 促进创业和自主就业

在职业教育项目中鼓励创业和自主就业，使学生能够探索其他职业道路。

1.鼓励学生的创造力和创新精神

具体在教学中：（1）创业课程。将创业课程融入课程中，教授学生市场规划、营销、财务和管理知识。（2）创新实验室。建立创新实验室或孵化器，学生可以开发和测试他们的独特想法，并且提供接触导师和资源的机会，帮助他们将想法变为现实。（3）竞赛。组织创业竞赛，鼓励学生为现实问题创造创新解决方案，为获奖者提供资助或指导机会。

2.为学生创业提供资源和支持

具体包括：（1）初创企业孵化器。与当地初创企业孵化器和加速器合作，为学生提供资源、融资机会以及经验丰富的企业家的指导。（2）金融素养培训。为学生提供金融素养技能，包括预算、财务规划和了解投资选择，这些知识对于创业成功至关重要。（3）社交活动。举办社交活动和研讨会，将学生与成功的企业家和潜在投资者联系起来，建立强大社交网络可以为有抱负的创业者打开大门。

（四）实施灵活適应性的课程设计

1.应对不断变化的行业需求和技术进步

为了实现目标，具体来说：（1）持续课程审查。建立持续课程审查流程，以确保课程内容保持相关性并符合行业需求，根据行业合作伙伴和新兴技术的反馈进行调整。（2）技术整合。将最新的技术趋势和工具纳入职业课程。例如，可以提供有关人工智能、数据分析或数字营销的课程，以跟上技术进步的步伐。

2.包括实习和工作学习经历

（1）结构化实习计划。设计融入课程的结构化实习计划，确保实习有意义，并为学生提供所选领域的实践经验。（2）基于工作的学习项目。鼓励学生与行业合作伙伴合作开展实际项目，这些项目使学生能够运用他们的技能并获得实践经验，同时应对实际的行业挑战[4]。

总之，通过实施这些创新管理策略，高职院校可以更好地让学生为现代就业市场做好准备，培养创业精神，并确保其课程保持适应性和相关性，以满足当今学习者和企业的需求。

四、应对挑战并成功实施的建议

为了应对在高职教育中实施创新管理理念相关的挑战，需要采取深思熟虑的方法。在这里，我们将探讨应对这些挑战并确保成功实施创新管理理念的关键。

（一）教育工作者与管理人员的培训和专业发展

投资于教育工作者和管理人员的培训和专业发展，对于确保他们具备在职业教育中有效实施创新管理理念所需的技能和知识至关重要。实现此目的的方法如下：（1）持续培训计划。建立持续培训计划，重点关注现代教学方法、行业趋势和技术进步，计划设计应使教育工作者了解其领域的最新发展。（2）教学培训。提供创新教学和评估方法的培训，强调实践技能、基于项目的学习和以学生为中心的方法，这可以帮助教育工作者从传统基于讲座的教学转向更具互动性和吸引力的方法。（3）技术应用。提供有关使用教育技术工具和平台的培训，以增强学习体验。教育工作者应熟练使用数字资源、在线学习平台和虚拟实验室[5]。（4）跨学科合作。鼓励来自不同学科和行业的教育工作者之间合作，通过跨学科研讨会和培训课程可以培养创造力和促进创新思想交流。（5）建立同伴学习社区。教育工作者可以在其中分享最佳实践、经验和创新教学策略。（6）领导力发展。为学校领导管理人员提供领导力发展计划，使其具备有效领导和管理创新举措所需的技能，这包括战略规划、资源分配和变革管理。

（二）为创新分配足够的资源和资金

职业教育管理创新往往需要资金和资源投入，确保足够的资源和资金对于支持创新概念的实施至关重要。具体而言：（1）战略预算分配。制定战略预算分配计划，专门用于职业教育创新，这些资金应涵盖课程开发、技术应用和培训计划的费用。（2）获得资助。寻求外部资金来源，例如支持教育创新的政府资助、私营部门合作伙伴关系和慈善组织。（3）成本效益分析。进行成本效益分析可以证明创新举措的长期价值，分析有关举措如何改善学生成绩、提高就业能力并对当地经济产生积极影响。（4）公私合作伙伴关系。与私营部门组织和行业伙伴合作，确保资金和资源，这些合作伙伴关系还可以为学生提供获得行业专业知识和指导的机会。（5）资源优化。确保现有资源得到有效利用，这包括最大限度地利用设施、设备和技术，以尽量减少不必要的开支。

结语

综上所述，高职教育创新管理理念是让学生为满足当代就业市场需求做好准备的关键。通过了解创新的重要性，认识到当前管理工作中的挑战，并实施以学生为中心、与行业相一致的方法，可以弥合教育和就业之间的差距。通过教育培训、资源分配，将为建立更有效、反应更灵敏的职业教育管理模式铺平道路，最终更好地促进学生就业。

参考文献：

[1]张琳林.茶文化视野下高职教学管理创新动因与路径研究[J].福建茶叶，2019（01）：75-76.

[2]蔡华.就业视域下高职学生创新创业教育研究[J].科技经济市场，2020（12）：139-141.

[3]李春青.人本理念下高职院校人事管理工作的创新路径分析[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版），2019（05）：59-61.

[4]赵晋芳.创新创业视阈下高职学生就业能力提升的路径探析[J].广东轻工职业技术学院学报，2020（10）：36-38.

[5]任云.就业视野下的高职教育管理理念创新路径分析[J].劳动保障世界，2019（32）：64.

（作者单位：福州软件职业技术学院）

（责任编辑：豆瑞超）