亲子阅读 静待花开

孙红红

阅读可以帮助孩子提高各项基本能力，促进其认知发展。良好的阅读习惯需要从小培养，如果没有人引导孩子阅读，孩子是很难自己学会的。在家长参与阅读的情况下，孩子不仅能得到阅读能力的培养，还能在阅读中与家长建立情感交流。但在实际生活中，很多家长对亲子阅读只有浅显的认知，甚至有部分家长不知如何去开展亲子阅读，下面，我将以我班家长晨晨妈妈开展亲子阅读为例，谈谈以下几种指导亲子阅读的方法。

晨晨是一个不爱说话的孩子，很难用完整的语言进行自我表达。究其原因，一是因为父母忙于工作，晨晨平时多由爷爷、奶奶照顾，而爷爷、奶奶无法与晨晨进行很好的语言交流。二是父母工作之余，陪伴孩子的质量也不高。晨晨妈妈迫切地追求孩子的能力发展，经常督促孩子自己做手工、画画，却没能用心陪伴，感受孩子成长变化的过程，导致孩子与父母之间不亲近，晨晨父母为此很是苦恼。晨晨妈妈向我表达了她的困惑：“为什么我的孩子不像别的孩子那样，和妈妈那么亲近？语言表达为什么没有别的孩子好呢？”经过多次交流，我渐渐了解了家长的养育方式以及孩子在家的行为表现，于是建议晨晨父母每天抽出时间进行亲子阅读。

亲子阅读需要孩子和父母共同阅读

在和晨晨妈妈线上交流数周之后，我发现晨晨并没有什么改变。于是我主动和晨晨妈妈进行线下交流：“你们在家给孩子开展亲子阅读活动了吗？”晨晨妈妈说：“我让他自己看书了呀。”我说：“亲子阅读是需要父母陪孩子共同阅读的，不是简单的把书给孩子，让他自己读，你们家长不陪伴，是达不到预期效果的。”

亲子阅读应该是父母读书给孩子听或者和孩子一起阅读。幼儿阶段，我们推荐以阅读绘本为主。在读绘本时，孩子和父母共同分享绘本的语言世界。绘本中的语言和图画需要父母传达给孩子，父母可以把绘本中最美的语言转化为自己的语言，然后用自己的声音，有感情、有温度地讲给孩子听，这样能把孩子更好地引入阅读世界，使其在亲子阅读中获得幸福，并与父母更加亲近，增进亲子之间的交流。

从兴趣出发，开启阅读

开始亲子阅读之后，晨晨妈妈和我说：“我給孩子讲故事时，他不太爱听，好像不感兴趣。”我的建议是：“让孩子自己选择绘本，而不是把我们认为好的故事讲给他听，比如你想给孩子讲《掩耳盗铃》的故事，可是孩子并不喜欢，这样就会影响阅读效果。”家长可以根据幼儿的年龄以及幼儿园亲子阅读推荐书目选择绘本。如选取《猜猜我有多爱你》《永远和你在一起》《我爸爸》等绘本图书放在家中，让孩子自主选择阅读。选择绘本我们要从孩子的视角出发，了解孩子的喜好，听听孩子内心的想法，毕竟阅读的主角是孩子。兴趣是最好的老师，投其所好，才能让孩子喜欢上阅读，顺利地开启亲子阅读。

亲子阅读不仅能培养孩子的语言表达能力、倾听能力、观察能力和理解能力，也能为日后的阅读和书写做好准备。父母和孩子如能每天坚持亲子阅读， 分享彼此的想法和感动，分享语言的美妙，定能增进亲子间的情感交流。涓涓细流汇聚成海，滴滴水珠可穿岩石。我相信，只要坚持亲子阅读，一定会给孩子带来不一样的收获，因此，让我们一起开展亲子阅读，静待花开吧！