党建带团建，融合发展育新人

关雪冰

（长春市第一中学，吉林 长春 130000）

长春市第一中学积极探索“党建+”融合模式，在推动共青团建设方面，发挥党在思想、组织、作风等方面引领和带动作用，突出政治性、系统性、示范性和创新性，牢牢把握对青年的正向教育，探索出一条“党建带团建，团建促党建，融合发展育新人”的新路径。

一、背景分析

2019 年3 月18 日上午，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。他强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

长春市第一中学（以下简称“长春一中”）始建于1928 年，爱党爱国、奉献社会、建设城乡、艰苦奋斗是学校的本色；党性修养、以德治校、率先垂范、引领成长是师者品格。抗美援朝时期，长春一中600 学子奔赴前线；社会主义建设时期，长春一中培养出无数祖国的建设者；中国特色社会主义新时代，长春一中涌现出众多新时代好青年。“党建带团建”是学校党团工作的优良传统。加强党的领导是做好教育工作的根本保证。共青团要胸怀“国之大者”，把为党育人的工作做好，着眼于培根铸魂。学校是全面贯彻党的教育方针的主阵地，要坚定立德树人初心，明确为党育人、为国育才的教育使命。

在青年思想政治教育中实现工作上的融合，继续贯彻并在实践中坚持实施“党建带团建”的工作思路，落实强基领航工程、“三早”育苗工程，在工作中找到新的突破点，对于加强新时代学校党团工作意义重大。

二、实践做法

（一）从思想建设上“带”，突出政治性

一是学习引领。通过每季度1 次的党团课、每学期1 次的红色研学、每月1 次的青年大学习活动开展党的创新理论宣讲与体验，用新思想铸魂育人；校党总支、团委共同组织编写了《你想成为怎样的人》（两册），作为学生政治学习的校本读物，引领学习方向。二是政治体验。近年吸纳600 余名青年党校、团校成员参与观摩主题党日、主题党课，政治生活中的仪式感不仅强化了党员的示范引领作用，也大大提升了党在青年师生中的庄严感和神圣感，同时也将党的政治生活的规范性和严肃性迁移到团组织的政治生活中。三是主题教育。发挥主题教育的辐射作用，结合共青团工作实际开展教育活动。如在党史学习教育中，党总支指导团委创新学习模式，线上线下结合，课内课外结合，推出云端党史课共两季72 讲，各团支部的每日1 讲、每月1 次主题团会课，多种形式引领青年学党史、强信念，形成跟党走的政治认同。四是双向互动。2021 年“书记有约”活动创办以来，由党总支书记带领教师理论团队与现场学生交流关于政治信仰、人生理想等方面的问题，引导学生自觉把个人的发展与党的事业和国家民族发展紧密联系在一起，树立崇高的远大理想；开展“我身边的党员”寻访活动，增强广大团员对党与团的双向了解，让团员朝着党员的标准和方向努力。五是典型选树。注重从团员队伍中挖掘政治思想进步、积极工作、努力学习的先进个人和集体进行大力表彰。2017 年以来，先后有70 余名青年师生获得市级以上优秀团员和团干部等荣誉称号；2022 年，优秀团员李博骁当选为共青团长春市第十七次代表大会的青年学生代表。团员青年学有榜样、赶有目标。

（二）从组织建设上“带”，突出系统性

在夯实党支部组织建设的基础上，完善党建带团建机制，发挥党支部的组织带动优势。一是完善帮扶机制。推行年级党支部帮扶年级团支部“一帮一”工作机制。全校建立30 个党团帮扶点，党支部重点抓好团支部的组织建设指导工作。支部党员按照授课班级实行包保，指导团支部严格落实“三会两制一课”制度，特别是在智慧团建录入工作中，针对专题学习会、专题组织生活会、入团仪式、主题团日等方面进行了一对一的指导，体现了党带团的政治优势。2019 年，学校团委作为长春市教育局开展智慧团建的唯一试点做了经验交流。二是创新工作机制。党总支指导团委围绕“三抓”，提升组织力。一抓干部，在青年骨干教师和学生干部中实施中层干部助理制，先后有3 名青年教师和3 名学生干部成为中层助理，他们在实践中学习模仿、感悟提升，增党性、改作风，磨意志、增才干；二抓制度，4 个党支部选派30 名党员指导30 个团支部建章立制，依托智慧团建平台，严格落实团内政治生活标准化，提升支部组织力；三抓推优，在推优工作中进一步规范程序，统一标准，把青年骨干教师发展为党员，把优秀学生发展为团员或推荐给高校继续培养，发展成为党员。近4 年来，共发展共青团员161 人，教师党员7 人，7 名毕业生在高校入党。三是强化阵地建设。党总支指导校团委推进青年党校、团校标准化和规范化建设，4 年间组织团校8 期、青年党校4 期。学校与长春市博物馆、伪满皇宫博物院、长春师范学院、黄河路社区等联合开辟生涯教育、劳动教育、爱国主义教育等8 个社会实践基地。党总支牢牢把握意识形态阵地领导权，完善对网络阵地和宣传阵地的监管机制，团委各类网络推送文章160 余篇、各类社会公益讲座讲坛20 余场，全部经党总支审核批准。

（三）从作风建设上“带”，突出榜样性

党总支发挥共青团组织的桥梁和纽带作用，紧密团结广大青年。一是特色党建活动服务青年发展。党总支倡议下的“认领微心愿，传递微幸福”活动和党员义务辅导活动已经成为常态化特色党员志愿服务活动。自2017 年开展此项活动，共有75 名党员帮助学生实现540 余人次微心愿。2022 年疫情期间，4 个支部成为4 个党员责任区，共结对帮扶生活困难、学习困难、心理困难学生49 人。目前，党员义务辅导已升级为党员导师制。连续2 年35 名高三党员教师担任学生导师，导师每周至少开展1 次谈话交流，每月至少帮助所辅导学生解决1 个实际困难。党员教师带动越来越多的非党员教师主动参与到导师制工作中，受惠学生千余人。二是榜样引领助力青春担当。党员的担当奉献精神深深影响着身边人。校团委每年开展1 次“五四·让青春暖流涌动”走访慰问贫困团员家庭活动；坚持开展“一纸万情，以纸助学”活动，4 年间筹集款项8000 元，扶助学生16 人。青年师生纷纷加入学校的红烛先锋志愿队、校园安保志愿队、创城志愿队、理论宣讲团4 个志愿服务团队，在疫情防控、帮困攻坚、教学等工作中开展志愿服务，展现青春力量。

（四）从活动中“带”，突出创新性

党建带团建在活动中的体现就在于“一同感受，一起创造”。一是强化顶层设计指导。党总支实施“党建+德育”模式，构建了“345 和悦德育”实践体系（即传承红色基因、琢玉和助力“三大工程”；管理扁平化、活动模块化、教育课程化、科研校本化“四化管理”和全员育德、学科育德、科研育德、活动育德、合力育德“五条路径”）；指导绘制并实施四大类（知识类、实践类、体验类、反思类）五个模块（思想政治、道德法治、体验感悟、心理反思、社会实践）的德育课程图谱。在校党总支的统领下，学校德育与共青团活动实现有机整合，共同担负起立德树人使命。二是强化活动课程化指导。以“青春心向党，筑梦新时代”“我和我的祖国”“不负韶华，我们都是追梦人”“百年奋进路，启航新征程”等为主题，依托德育课程图谱，开展了形式多样、内涵丰富的德育实践活动，成为校园亮丽的风景。

三、主要成效

（一）党团组织建设全面加强

党组织和党员成为师生中的领头羊，吸引着众多师生追随、效仿。涌现出长春市“我身边的好老师”、师德标兵、“最美政治教师”等10 余人，党员占比95%，省市级骨干教师36 人，党员教师占比70%；获得省市级新时代好少年、优秀学生和干部等荣誉70余人，团员占比100%。在党团的带动下，全校师生的精神面貌极大改观。2022 年是吉林省“基层建设年”，学校坚持党建带工建、带团建，依托党员先锋队、青年志愿服务队，引导工会和共青团参与红旗社区、黄河路南社区疫情防控和社区治理，开展红先锋志愿服务、红色宣讲、教育政策宣传、社会扶助、社区文化、家庭教育指导等活动。第四支部被评为“吉林省党建引领城乡基层治理百强支部”，学校两次获得长春市“红旗团委”称号。

（二）党建带团建推动教育生态

“345 和悦德育”实践体系不断完善，初步构建以信仰讲堂、新时代文明实践站、三早育苗工程为载体的大思政教育生态。青年师生的思想政治觉悟明显提升，越来越多的先进青年积极靠近党团组织，5 年来组织青年团校8 期共640 人、青年党校4 期320 人。2023 年党总支、团委联合发起为病危学子李某某爱心捐款的活动，得到广大党员、团员和群众的积极响应，线上线下两次捐款9 万余元，成为检验践行社会主义核心价值观的试金石。开展思政教育负责制的探索，使教师将思政的职责落实到具体的教学环节中。组建思政团队参与时事新闻课的设计，2023 年新华社与学校合作连续拍摄了两期高质量的时事新闻课。

（三）党建带团建的工作实践

依托党建带团建，学校确立“党旗领航青春路”作为党建品牌。5 年来，党总支指导策划的党团员共同编演的红色情境剧《扶贫路上》获得长春市教育系统特等奖，编创的MV《我和我的祖国》《党旗飘扬的方向》高水平呈现了学校党建带团建工作和师生昂扬向上的精神状态，受到共青团市委高度赞誉。2021 年承办长春市中学生“青年大学习”辩论赛，学校获得最佳组织奖，参赛代表队获得季军，两名参赛队员获得优秀辩手称号。2022 年学校受团市委委托，高质量地承办了疫情之下的长春市成人节活动。《党建带团建，融合发展育新人》被评为“吉林省百年百校党建工作最佳创新案例”。

四、反思提升

（一）落实党对共青团工作的全面领导

党旗领航青春路，不断提升党建带团建的政治保障。一是学校党组织和广大党员要敏于把握当代青年学生的脉搏，依据其学习生活方式的新变化、新特点，创新青年思想政治教育引导模式，探索学校共青团组织建设新思路、新模式，带动青年学生高扬爱国主义、社会主义旗帜，增强他们对党团组织的忠诚度和热爱度。二是要借鉴全面从严治党经验做法，从严从实管团治团，激发出共青团引领青年的政治优势。

（二）健全党建带团建制度和机制建设

实现党建带团建工作常态化、制度化，制度和机制建设永远是高效执行力的坚强保障。明确党建带团建的各项工作制度，如党团组织结对制度、考核制度、选拔及推优制度、奖惩制度等，使党建带团建工作更加规范化、科学化。

（三）丰富党建带团建载体建设

丰富的载体可以提升党建带团建工作的生动性。一是推进青年党校高质量发展。通过青年党校把积极进步的青年建成一支“示范群体”，推动共青团自身建设，增强团组织的先进性和战斗力。二是提升团建信息化水平。开设共青团专栏，服务团员青年网络学习、网络交流，做好党的创新理论青年化阐释，增强为党育人实效。

长春一中党总支将全面贯彻落实党的二十大精神，坚持党建带团建工作思路，为共青团建设和青年发展提供坚强保障和有力支撑，为学校开展青年思想政治教育不断探索新路径。