探索高校职普融通培养高端人才研究的一部力作

作者简介：陈云，博士，教授，博士生导师，同济大学工业4.0学习工厂副主任。

［中图分类号］  G719                    ［文献标志码］  A                  ［文章编号］  2096-0603（2024）11-0164-01

《高校职普融通创新发展教育研究》是燕山大学党委书记赵险峰等同志著的一部关于贯彻落实国家要求推动“职普融通”培养高端人才的专著，于2022年9月在经济科学出版社出版，主题鲜明，成果显著，主要有以下特点。

第一，聚焦主题。该著作聚焦国家强化现代化建设人才支撑保障的教育主题，按照加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养，加大应用型、复合型、技术技能型人才培养比重，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的要求，立足自主性的高质量人才培养。提出树立职普融通培养高端人才的新教育观念，强调职普有机构成、融通增效；创新健全职普融通人才培养体系，注重提高师资层位、健全职普教育內容、更新教材、指导教学、考核人才培养效益；改革创新人才培养的教育管理，强调增强帮助学生成熟、成才的责任，探索扎实做好人才培养工作。

第二，深入探究。从一般理性认识到细节要点做了深入研究探索。在如高校职普融通的认识上认为，两者兼容并举、互相补充、完整育人，课程联通、相互接合、精致教育，融合发展、实践优化；高校职普融通机制实质是有关因素联系作用的关系；优化教育结构，纯化教育有机构成，培养高质量高端人才。在如高端工程技术创新人才培养上，构建包括政治、文化和技术实践的多维结构的培养环境，强化交叉融合的培养机制，建设校企联动的培养模式等。在如具体课程教育上，以作为专业公共基础课的职业经济学为例，“多点式”融通等，深入实地探索。

第三，自成体系。对于高校职普融通培养高端人才这一大课题，紧密联系燕山大学教育实际，紧紧围绕相关因素展开研究，明晰职普融通内涵要义及其机制，阐述了高端人才培养等基本内容，就有关教育思想、高端工程人才培养、职业经济学课程、从业者的职业资质、大学生就业前后现状、线上线下教学方式、工程实践教学、开发利用文化资源与教师教学效益等做了系列研究，阐述了关于高校职普融通培养高端人才的系统性认识和实践探索，独树一帜。

第四，应用性强。该著者系统地学习了国家有关的教育法、发展规划等，深入理解高校职普融通培养高端人才的国家要求。立足本校，脚踏实地调查研究，对学生及其教育的实况进行问卷调查等，了解现状，分析不足，提出看法和主张，是对本校贯彻职普融通培养高端人才的路径和方式的探索，不仅对本校有实践意义，对有关院校也有参考或应用价值。《高校职普融通创新发展教育研究》一书获得南京大学中国智库研究与评价中心颁发的CTTI2023年度智库优秀成果二等奖，得到好评。

总体来讲，高校职普融通创新发展教育研究已取得了可喜的成果，具有重要的价值。同时，这是新的研究成果，要继续探究、完善和发展，更好地为国计民生事业服务。

◎编辑 尹 军