明确品质愿景 持续提升质量

万生忠

教育是国之大计、党之大计。教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局。依照《中国教育现代化2035》总体规划，以教育现代化和教育高质量发展助推中国式现代化是学校责无旁贷的神圣使命，金昌市第一中学结合省市相关部署将2024年确定为“品质学校建设深化年”，并从八个方面发力增效，旨在引导全体教职工进一步明确“办学有品质、学生有品格、内涵有品位、发展有品牌”的品质学校建设的愿景认同、理念革新、实干作为，接续提升质量。

党建融合引领促提升。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强党对教育工作的全面领导，深入学习贯彻党的二十大精神，明确主要责任，切实强化党建引领。一是以党建引领学校质量提升。提前计划预设，主动反思问题，召开专题研讨会，以实干作风积极寻找增长点。二是以党建引领学生成长。引导、督促班主任和科任教师吃透学情，教育教学有的放矢；思政课程与课程思政同向发力，帮助学生扣好人生第一粒扣子，全面落实立德树人根本任务。三是以党建引领教师成长。把党建工作与作风建设、师德师风、青蓝工程等活动结合起来，引导教师弘扬和践行教育家精神，唤醒教师发展的内在自觉，更好地为党育人、为国育才。

管理提质增效谋发展。教育品质是学校教育的基本目标，更是发展基础。学校进一步深化品质管理的理念，提升学校管理效能，促进品质发展。一是坚持树立师生第一的理念，尊重师生、引领师生、服务师生、发展师生。二是坚持树立品质提升第一的理念，以“指标性、导向性、精细化、可操作性”为原则，及时跟踪督查、阶段评析、材料审验，强化内控管理，促进品质提升。三是坚持树立任务执行第一的理念，实施制度约束、流程管理、标准量化、绩效考核等，细化逐级监控力度，强化全员的执行力建设。

教学精准发力提质量。课程是教育活动的核心，也是教育改革的核心。坚持从校情、教情和学情出发，以学生核心素养发展为导向，以国家课程为立足点，实施国家课程校本化实施、校本课程特色化开发，建设内涵丰盈的高品质学校课程体系。深化课堂教学改革，坚持“尊重差异、价值引领、素养导向、问题驱动、评价激励”的教学遵循和“目標任务·问题情境·思辨展评”的教学建构，引导、鼓励教师以发展学生素养为目标导向，以“低进高出、高进优出”为培养要求，发挥个人特长、发展教学特色，针对学生实际需要，打造精彩纷呈、精准发力的高效课堂，造就一支在教育教学领域中有成就、有影响的教师团队，促进学校教育品质稳步提升。

五育融合发展创品牌。品质学校建设必须把学生的“德智体美劳”全面发展放在突出的位置，以建设五育融合发展品牌为突破点，全面提升学生素养。一是抓实德育常规，为学生全面发展奠定基础。二是重视心理疏导，为学生差异化提升增强自信。三是强化法治教育，为学生长远发展夯实基础。四是推进教育融合，为学生健康成长搭建平台。五是以劳动教育进课堂为主线，积极主动思考，依托课后服务、主题活动、社团建设等平台，将阳光体育运动、卫生习惯养成、艺术修养提升等要素融入其中，充分发掘学生潜能，建立劳动、体育、卫生、艺术有机融合的教育体系。六是深入开展以“德润校园·学在金昌”为主题的“德育铸魂、智育培基、体育强身、艺术涵养、劳动砺志、阅读润心、家校协同、阳光成长”八项行动，将其有机融入课堂教学、质量提升、学生发展、品质建设中，充分调动家庭和社会力量，从家庭、学校、社会生活中凝练教育资源，设计教育活动，满足学生发展的需求和期待。

全面协同育人求品质。立德树人是教育之魂，学校坚持以社会主义核心价值观教育为主旋律，以理想教育为动力，以良好习惯养成为抓手，强化家庭教育、生命教育，着力构建和美校园。一是着力完善德育管理机制，培育德育特色，激发德育活力，强化品牌意识。二是锻造优秀班主任团队，加强学生干部培养。三是打造学生社会实践大课堂，充分发挥各类教育基地和公共文化设施与自然资源的重要育人作用，丰富德育活动路径，打造学生个性发展平台。四是拓宽家校社沟通渠道，丰富交流方式，开展家庭教育指导，发挥家校社融合效应。

素质全面提升增效益。素质提升是学校品质建设的基础，是包含学校、教师、学生等层面的系统性工程。一是学校素质的提升。各年级各学科要把好质量关，做好教学质量检测、跟踪分析，对薄弱环节要跟踪调查指导，有效使用教学资源，避免教学的盲目性。二是教师素质的提升。切实从备课提高精准性、上课体现有效性、作业强化层次性、辅导注重及时性、评价倡导发展性等环节入手，进一步提升教学工作的效率、质量与效能。选拔一批有潜力的教师，给他们提希望、提要求、压担子，积极搭建展示其才能的平台；促进学校教师队伍结构优化、素质提升，造就一支师德高尚、技能精湛、崇尚实干的教师队伍。三是学生素质的提升。坚持“把课堂还给学生”的新课改理念，扎实推进“尊重差异、价值引领、素养导向、问题驱动、评价激励”的教学遵循和“目标任务·问题情境·思辨展评”的教学建构，打造“有效激发学生的自主学习内驱力”的高品质“问思”课堂。

文化深度发掘助振兴。在学校文化的传承与创新中，以“修齐”为学校文化主题和内核，进一步从“崇廉正行、育心明学、敬美自强、凝心立品”方面凝练培根铸魂的学校文化体系，拓展“正心明智、育心问思、砺行共进、见微和美”的工作思路，以“实干”为学校文化的价值导向，引领全校教师大兴实干之风、培育实干精神、塑造实干文化，形成学校全体师生的文化共识和精神图腾，使学校文化具有蓬勃向上的生命，成为学校发展的核心竞争力。

环境提质优化做保障。以“和美”校园建设为目标，建设健康安全的平安校园、环境清雅的美丽校园、风清气正的法治校园、和谐有礼的文明校园、科技赋能的智慧校园。以“尊重、平等、责任、合作”为原则着力构建同心同向的工作氛围，寓教于境、寓教于景、寓教于情、寓教于美。

新时代、新征程、新学年、新目标，全体市一中人将以品质学校建设为愿景，聚焦办学质量再提升这一关键目标，坚持以人为本办学，管理服务尊重师生、治理改革问计师生、质量提升惠及师生，落实师生获得感。坚持育人为本教学，面向全体、尊重差异、适性扬才，有效激发教师教书育人和学生自主学习的内驱力，教学相长，提升师生的成就感。坚持扎根人民治学，爱国为本、人民至上，为党育人、为国育才，努力办人民满意的教育。

编辑：张昀