“柯柯牙精神”的内涵及育人路径研究

陈琴 孙雪荣

摘 要：“柯柯牙精神”即“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”，是历经36载一代代阿克苏党、政、军、民、学在艰苦创业中塑造的伟大革命精神，是中国共产党伟大民族精神的体现和重要组成部分与社会主义核心价值体系的互融互通。通过科学分析“柯柯牙精神”的具体内涵，深挖“柯柯牙精神”丰富的育人元素，探究其育人价值，通过虚拟仿真等手段将其融入日常理论课的教学中，探索有效的融入路径，丰富课堂的教学内容，对深入做好意识形态领域工作，深入开展文化润疆工程，具有重要的启发、借鉴价值。

关键词：“柯柯牙精神”；价值；路径

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.09.033

2017年12月18日，习近平总书记在中央经济工作会议上指出“从塞罕坝林场、右玉沙地造林、延安退耕还林、阿克苏荒漠绿化这些案例来看，只要朝着正确方向，一年接着一年干，一代接着一代干，生态系统是可以修复的”。在新疆阿克苏，有一项举世闻名的伟大工程是“柯柯牙荒漠绿化工程”，自1986年起阿克苏地区各族群众团结一心、众志成城，在柯柯牙亘古荒原开启了植树造林荒漠绿化工程，经过36年的生动实践成为全国生态系统修复的典范，是联合国环境与资源保护委员会认定的“全球500佳境”之一。伟大工程孕育伟大精神，在柯柯牙荒漠绿化工程中形成了与中国共产党精神谱系一脉相承的“柯柯牙精神”。把“柯柯牙精神”融入思政理论课教育教学之中，是将“柯柯牙精神”传承下去并发扬光大的基本路径。

1 深入理解“柯柯牙精神”的丰富内涵

自力更生精神。自力更生是中华民族重要的价值取向之一，体现着中华民族的自尊心，中华民族用自力更生精神创造了一个又一个历史奇迹。36年前阿克苏地区各族人民凭借着这股子精神，在土壤盐碱含量高达5.58%的亘古荒原柯柯牙，开渠引水、治碱平地，阿克苏人民凭借自己勤劳的双手，改善了阿克苏地区的人居环境，让寸草不生的荒漠戈壁，变成25公里的绿色长廊，创造了荒漠上的“绿色奇迹”，现在的阿克苏天蓝、地绿、水清，实现了人与自然的和谐共生。

团结奋斗精神。习近平总书记在2022年春节团拜会上指出，一百年来，党和人民取得的一切成就都是團结奋斗的结果。390万阿克苏党政军民学各族群众在党的号召下，团结一致、踔厉奋发，在柯柯牙谱写了“核桃兄弟”“特殊婚礼”“爱情树”这些感人肺腑的民族团结故事。阿克苏各族人民亲如一家，万众一心，像石榴籽一样紧紧抱在一起，用实际行动印证了力量生于团结，幸福源自奋斗。

艰苦创业精神。“柯柯牙”的意思是“荒芜的岩壁”，这片沟壑纵横、沙丘绵亘的荒原，距离阿克苏市城区不到6公里，这是一场人与沙你死我活的艰苦创业。土壤板结铁锹挖不动就用炸药炸；浮土太深，运送物资的铲车挖掘机进不去就用毛驴车拉；工程没有资金支持，就自筹资金动员广大群众义务劳动；没有灌溉用水，就开渠从天山引水浇灌。36年来植树造林115.3万亩，累计栽植树木1337万株，形成了集生态林、经济林、防风林于一体的防风治沙“绿色长城”，成为了“绿水青山就是金山银山”的生动实践。

无私奉献精神。阿克苏地委领导班子带领阿克苏人民秉持着“功成不必有我，功成必定在我”的无私奉献精神，一张蓝图绘到底，一任接着一任干。在柯柯牙这片大地上组织党政机关、企事业单位、学校师生开展54场大会战，每年4月和10月的义务植树造林活动已经深深地刻在了每一个阿克苏人的骨髓里，大家不求回报，不辞辛苦，一年又一年风雨无阻地扎进柯柯牙，实现了“给我一片荒漠，还你一片绿洲”的伟大创举。

2 准确把握“柯柯牙精神”的价值意蕴

2.1 “柯柯牙精神”的时代价值

坚持党的全面领导的必然要求。阿克苏人民在党的带领下实现了“沙退人进”的伟大创举，用事实证明了党决策的科学性和先进性。一张蓝图绘到底，一任接着一任干，在柯柯牙充溢着共产党人立党为公、执政为民的崇高境界。进入新时代阿克苏地区的共产党人不负人民的嘱托完成柯柯牙荒漠绿化工程的全部建设工作，在党的带领下阿克苏人民将紧跟时代步伐朝着新的“5个百万亩”生态治理工程前进，阿克苏人民将继续“听党话、跟党走、感党恩”用最生动的实践，为实现第二个百年奋斗目标贡献阿克苏力量。

实现中国式现代化的必由之路。中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。柯柯牙荒漠绿化工程森林覆盖率从20世纪80年代初的3.35%提高到现在的9.04%，阿克苏人民在荒漠治理的过程中始终坚持尊重自然、顺应自然、保护自然的绿色发展道路，把建设美丽阿克苏转化为全体阿克苏人民的自觉行动，让绿水青山源源不断地带来金山银山，阿克苏人民将坚持绿色发展理念，坚持发扬团结奋斗精神。

保障民生福祉的首要任务。柯柯牙荒漠绿化工程在生态林的基础上发展经济林，先后种植苹果、核桃、红枣等特色林果，产生直接经济效益产值165亿元。同时阿克苏市城区持续改善人居环境，打造“城在林中、水在城中、人在园中”的城市生态圈，良好生态环境成为最普惠的民生福祉。历届领导班子努力让群众看到变化、得到实惠，不断满足人民对美好生活的向往。

推动绿色发展的前进动力。生态治理，道阻且长，行则将至。接续柯柯牙荒漠绿化工程，阿克苏地区相继实施了阿克苏河流域、渭干河流域、空台里克区域和艾西曼区域生态修复及荒漠化治理工程，深入贯彻落实党的二十大精神，大力弘扬“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的“柯柯牙精神”，持之以恒，久久为功，推进国土绿化，添彩神州大地，努力建设生态美、产业兴、百姓富的美丽中国。

2.2 “柯柯牙精神”的育人价值

激励青年学生自力更生、铸牢理想信念。党的二十大报告指出“青年强，则国家强”，当代青年学生应该立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，以“柯柯牙精神”激励广大青年学生脚踏实地，克服困难，在自立自强的过程中，与祖国同向与时代同行。青年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，以“柯柯牙精神”引导广大青年学生，树立正确的理想信念，励志勤学、坚持真理，深入学习马克思主义中国化的最新理论成果，铸牢理想信念之基，实现青春梦想。

培养青年学生团结奋斗、勇于担当。党用伟大奋斗创造了百年伟业，要注意培养新时代青年良好的道德情操和意志品质，以“柯柯牙精神”中涌现出的民族团结模范和道德模范为榜样，团结同学，学会与人相处，树立大局意识和集体意识。要懂得感恩，珍惜前一代人的奋斗成果，勇于承担起前一代人交给我们责任和使命，从小事做起，从自身做起，接续奋斗，在不断奋斗中磨炼自我，在不断奋斗中发展自我，在不断奋斗中成就自我。中华民族伟大复兴的历史使命要靠青年一代奋斗来实现，中国式的现代化航道也要靠青年一代的奋斗来开启。

培育青年学生艰苦创业、追求卓越。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。培养当代青年以“柯柯牙精神”为精神动力，埋头苦干、奋勇前进，不断超越自我、完善自我，不做人生道路上的看客和过客，抛弃不切实际的空想和幻想，不佛系、不躺平，在社会实践中磨砺自己，在艰苦创业中提升能力，为梦想添翼，为祖国赋能，将个人的梦想与中华民族的梦想结合起来，在实现个人梦想的征程中助力实现中国梦，用自己的实际行动证明“请党放心，强国有我”的誓言。

厚植青年学生无私奉献、爱国爱党。全心全意为人民服务是党的宗旨，党在这个宗旨的指引下，时刻以人民为中心，想人民之所想及人民之所急。柯柯牙荒漠绿化工程正是在党的正确领导下才完成举世创举，弘扬“柯柯牙精神”，培养青年学生支持和拥护党的领导、对党忠诚，为党的社会主义建设事业贡献一份青春力量。引导学生厚植爱国主义情怀，用爱国情、报国志，描绘中国特色社会主义更加绚丽的画卷，书写不负党的期望、国家的重托和人民的期待，不负时代和韶华的青春华章。

3 “柯柯牙精神”育人路径探究

3.1 线上线下，拓展育人路径

拓展育人路径，将网络教学与传统教学相结合。利用超星学习通平台，开发线上课程资源，把“柯柯牙精神”内容融入相关章节知识点，学生利用平台资源进行自主学习，将其作为传统教学的一种补充。一方面，弥补了传统课堂教学中案例内容过多占用教学时长的问题，增加思政课的“长度”，另一方面，利用学生感兴趣的手机端平台进行自主学习，充分调动学生的学习积极性，让学生可以了解更多与课堂内容相关的知识，增加育人的“宽度”。传统课堂教学时教师利用超星学习通在线平台与学生开展互动，教师通过设计“柯柯牙精神”知识竞赛、柯柯牙故事会、柯柯牙荒漠绿化工程主题讨论、评选班级最美柯柯牙人等系列课堂活动，让学生投身于传统课堂教学中，增加课堂的趣味性，有效地转变学生在课堂中的角色，让他们成为课堂教学的主体。一方面，积极引导学生自主学习、合作探究学习，使学生在交流互动中提升个人素养，激发个体效能感。另一方面，让学生在做中学，在学中做，更好地帮助他们掌握理论知识，成为“柯柯牙精神”的弘扬者、传承者、践行者。

3.2 知行合一，创建虚拟仿真实践基地

立足“柯柯牙精神”，整合实践教学资源，努力创建校内外“柯柯牙精神”实践教学基地。积极与柯柯牙纪念馆签订合作协议，修订实践教学计划，将参观柯柯牙纪念馆作为思政理论课实践教学的规范性动作，保证每门课程2学时的实践教学课时，以生动的图片、文字、影像等形式，展示地区及各县（市）传承和弘扬“柯柯牙精神”、持续推进生态治理工程建设以及在植树造林、生态修复、生态植被恢复、公园城市建设等方面取得的成效，实现全校学生参观全覆盖。校内建设虚拟仿真生态体验馆，立体沉浸、实景漫游，将参观与体验相结合，再现柯柯牙荒漠绿化工程从戈壁变绿水青山，又由绿水青山转为金山银山的生态修复过程，利用柯柯牙荒漠绿化工程的成功案例更好地诠释从毛泽东的植树造林、邓小平的辩证发展观、江泽民的可持续发展、胡锦涛科学发展观、习近平生态文明思想，历代中国共产党人团结带领下我国生态文明建设演进的现实路径。

3.3 凸显特色，开设选修课程

开设“柯柯牙精神”选修课，教师深度挖掘现有“柯柯牙精神”生态育人元素，利用好“柯柯牙精神”红色资源、发扬好红色传统、传承好红色基因。设立三大篇章，十个专题的教学内容，以“给我一片荒漠，还你一片绿洲”为主题讲授柯柯牙荒漠绿化工程的理论背景和发展历程，以“伟大工程铸就伟大精神”为主题讲授“柯柯牙精神”的内涵和实质，以“绿水青山就是金山银山”为主题讲授“柯柯牙精神”的时代价值、育人价值和弘扬与传承。系统、全面、精准地提高学生对柯柯牙荒漠绿化工程及“柯柯牙精神”的认识。通过开设公共选修课，对学生进行习近平生态文明思想的熏陶与教化，把“柯柯牙精神”潜移默化地植入学生的脑海中，为培养学生自然与生态环境的认知能力，切身感受人与自然的关系，感知生态环境与社会进步的关系，培养其热爱自然，自觉践行生态文明的情感，牢固树立生态文明观念，提供有效的育人途径。

3.4 螺旋上升，大中小学齐发力

“柯柯牙精神”育人的过程中，同样要依据学生在大、中、小不同阶段认知发展规律，将“柯柯牙精神”的精神实质有机融入其中，使教学内容和教学方式推进“柯柯牙精神”螺旋上升，建构“大中小一体化”的生态文明教育体系。小学阶段，根据小学生的认知特点，在“柯柯牙精神”融入的过程中注重体验式、實践式、感知式的教学方式，带领学生融入大自然、感知大自然，让学生体会到生态环境的美丽给我们生活带来的美好，设计“种下一棵小树”“环境保护小卫士”“劳动最光荣”等一系列体验式教学，将生态保护的种子种在孩子的心中。中学阶段，学生的认知水平发展到对基本的概念能够有所理解的程度，教师在授课的过程中可以将“柯柯牙精神”的内涵阐释给学生，通过教师的讲授，让学生能完整地理解“柯柯牙精神”的实质，树立正确的生态观念。大学阶段，除了系统讲授和直观的实践教育以外，要立足于中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的角度，注重培养大学生承担生态文明建设、实现中国梦的责任与担当意识，明晰在未来生态文明建设上的立场和观点能够用实际行动去践行。

参考文献

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