开放式教学 培养创新能力

李文晓

摘要：创新能力是知识经济时代人才素质的核心，是现代人才的首要素质。要培养具有创新精神和实践能力的人才，就必须重视素质教育，加强对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。因此，在语文教学中要从学生的实际出发，充分挖掘教材中的思想教育因素，培养学生独立思考和独立判断问题的能力。

关键词：开放式教学 小学语文 教学改革

引言

在语文教学中，教师要从培养学生的创新能力入手，不断改进教学方法和手段，注重对学生进行情感教育，让他们在课堂上能有更多的机会发表自己的见解和看法，注重创新能力的培养，从而使学生能够成为有创新意识和能力的人。这样才能激发学生的创新意识和创造能力，从而为学生未来的发展奠定基础。

一、利用多媒体教学丰富课堂内容

随着社会的不断发展，多媒体技术已经得到了广泛的应用。在小学语文教学中，教师应该充分利用多媒体技术，结合教材内容和学生的实际情况，设计相应的教学活动，以此来提高课堂教学效率。小学语文教材中有很多经典课文，如《鸟的天堂》《白杨礼赞》等。在这些课文中，作者运用了大量的语言描写手法来表现自然风景和自然现象。为了使学生对课文内容有更好的了解，教师应该根据教材内容设计相应的教学活动，提高课堂教学效率。[1]

例如，在学习《鸟的天堂》一文时，教师可以根据学生的实际情况设计相应的教学活动。教师可以运用多媒体技术给学生展示与课文内容相关的图片和视频资料，让学生通过观察图片和视频资料来了解作者描绘出的美好景象。这样不仅可以提高学生对课文内容的理解，还可以调动学生学习语文的积极性。例如在学习《白杨礼赞》一文时，教师可以制作相应的多媒体课件，通过多媒体技术播放白杨树生长环境的图片，让学生了解白杨树生长的环境。然后教师根据学生对课文内容掌握情况设计相应的教学活动，比如：可以让学生观看图片和视频资料来了解课文内容，也可以利用多媒体课件来展示白杨树生长环境照片和视频资料，让学生在小组合作学习中进行讨论和交流。通过多媒体技术设计教学活动，不仅可以丰富课堂内容，还能提高学生学习语文的积极性。在教学活动中，教师还应该注意将课文与生活实际相结合，从而更好地激发学生对语文学习的兴趣。

二、提升小学语文教师的课程建设力

课程建构能力是衡量教师教学质量的一块“试金石”，它要求教师在符合教育目的的基础上，对教学内容进行适当的组织，以获得最好的学习效果。要想有好的语文教学效果，老师必须先对学生有一定的认识和了解。教师要对学生有深刻的认识，首先要相信学生，关心学生，这是教师最基本的职业素养。在发展小学生语文创造力的过程中，教师们可以根据学生这一时期的特征，将创新的观念融入到自己的课堂教学之中，这就需要老师们明确教学目标，将自己的创新创意的内容融入到备课之中，比如，在学习古诗文时，要让学生懂得诗歌的押韵规律以及用词的方法，并让学生试着写出一到两段诗歌。课程建设其实就是一种对教师自身素养的展示，教师在传授学生科学文化知识的同时，也要教他们做人。要提高教师的课程建构能力，就必须注意增强教学内容的有效性，培养学生的核心语文素养，指导学生综合发展。教师们要认识到教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，使他们成长为合格的社会的建设者和接班人，因此，教师的教学观念也要跟上时代的步伐，对教学内容进行科学的规划，注重培养具有创造力的人才。

三、丰富学生阅读量

语文教学是一个积累的过程，我们不能仅仅把精力集中在学习语文的课本上，而是要鼓勵学生主动地在日常的学习活动中去搜集各类资源。在小学阶段，学生已具备一定的阅读能力，基础的字、词都已掌握，能独立阅读大部分课外读物。新课标还明确提出，在小学语文教学中，要充分调动学生课外阅读的积极性和主动性，增加他们的阅读量，拓宽他们的知识面和视野。通过这种方式，学生可以在业余时间内建立起自己特有的知识体系，并能利用恰当的阅读技能获取所需要的知识，从而促进其语文学习。经过一段时间的全面标准化教学，学生已经有了一定的理解能力和思维能力，教师在教学的同时，也要引导他们多读一些课外读物，从而提高他们的记忆能力和创造力。[2]通过调动学生的思维，可以进一步加强他们的思维能力，拓展他们的知识储备，从而加深他们对所学知识的理解。在指导学生课外阅读时，我们要注意推荐并指导的课外读物应当符合学生的年龄，对他们的身心健康有益，能够激励人前进。比如，《童年》《少年维特之烦恼》《三寄小读者》，都是为了让学生们在阅读中获得他们需要的知识和情感体验，并受到这些优秀读物的思想熏陶。此外，我们还建议在课外多读一些诗歌、散文、小说等各类文学作品，这样可以帮助学生理解并掌握更多的文艺表现形式，丰富自己的课余生活。

四、结语

综上所述，我国已经进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期，培养具有创新精神和能力的高素质人才显得尤为重要。在语文教学中，培养学生创新意识和能力是非常重要的一个教学目标。因此，需要教师不断探索新的教学方法和模式，培养学生的创新创造能力，促进他们的全面发展。

参考文献：

[1]葛雍静.浅谈在小学语文教学中培养学生创新思维能力的策略[J].天天爱科学（教育前沿），2023（12）：182-184.

[2]杨丽明.让互动思维成就创新力量——小学语文教学中学生创新能力的培养[J].学苑教育，2023（34）：79-81.